《給科學(xué)插上藝術(shù)的翅膀》的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　18、給科學(xué)插上藝術(shù)的翅膀

　　張龍四小  丁蔚

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)了解藝術(shù)與科學(xué)完美結(jié)合的美。

　　2、能力目標(biāo)：通過觀察與分析，培養(yǎng)學(xué)生綜合探索的能力。

　　3、情感目標(biāo)：能夠從生活中汲取美，認(rèn)識(shí)感受科學(xué)、藝術(shù)對(duì)生活的影響。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

       1、重點(diǎn)：探究藝術(shù)與科學(xué)相結(jié)合的事例。

　　2、難點(diǎn):  啟發(fā)學(xué)生善于從科學(xué)的不同視角發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備:

       網(wǎng)絡(luò)搜索查找有關(guān)藝術(shù)和科學(xué)相結(jié)合的事例與資料。

　　教學(xué)程序:

　　一、探究學(xué)習(xí)：

　�。ㄒ唬┰诳茖W(xué)中發(fā)現(xiàn)藝術(shù)美

　　1、課件展示太空星云圖片。

　�。�1）圖片中的景象像什么？（眼睛）

　　（2）你是從哪些地方感受到的？（造型、色彩）

　�。�3）在平日里我們用肉眼能看到這么美的景象嗎？（天文望遠(yuǎn)鏡）

　　是科學(xué)技術(shù)的發(fā)展才使我們?cè)谶b遠(yuǎn)太空中發(fā)現(xiàn)了藝術(shù)的美景（板書出示：在科學(xué)中發(fā)現(xiàn)藝術(shù)的美）

　�。�4）你們還想再看一些這樣的美麗的星云嗎，下面我們就用美術(shù)的眼光來欣賞，這些美麗壯觀的景象。（多幅星云圖片欣賞）

　�。�5）你能不能用美術(shù)語言，說說看到這些圖片后的感受

　　2、小結(jié)：是科學(xué)拓寬了人們藝術(shù)欣賞的`新視野，為藝術(shù)的創(chuàng)作插上科學(xué)的翅膀，（出示課題）

　　下面我們進(jìn)一步來感受一下藝術(shù)與科學(xué)結(jié)合的美

　�。ǘ�）用藝術(shù)表現(xiàn)科學(xué)

　　1、展示《下樓梯的女人》。

　　(1)我們一起來欣賞法國著名畫家杜尚的油畫作品《下樓梯的女人》。給你什么特別的感覺？這種現(xiàn)象你在哪里見過嗎？（一個(gè)人在下樓梯，而且好像是連續(xù)的動(dòng)作畫在了一起）

　　(2）點(diǎn)擊出示用數(shù)碼相機(jī)拍攝合成的擊劍運(yùn)動(dòng)連續(xù)動(dòng)作圖片，與《下》對(duì)比觀察：這張照片是用數(shù)碼相機(jī)選用連拍功能后合成的，是不是和這幅作品有著異曲同工之妙呢？

　　小結(jié)：通常的繪畫是在平面上表現(xiàn)一個(gè)靜止的瞬間影像，而杜尚正是看到了高速攝影機(jī)拍出的連動(dòng)畫面才激發(fā)了他的創(chuàng)作靈感，用獨(dú)特的藝術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)了全新的科學(xué)技術(shù)。這幅作品打破了貫常的表現(xiàn)形式和局限，進(jìn)行了新的有意義的嘗試。

　　2、欣賞修拉作品《大碗島的星期天下午》

　�。�1）另外一位畫家則是研究并運(yùn)用了光學(xué)原理來作畫。請(qǐng)欣賞法國畫家修拉的“點(diǎn)彩畫”。我們一起來研究一下：畫家是怎樣運(yùn)用小色點(diǎn)來排列作畫的。

　�。�2）學(xué)生分組討論交流。（展示細(xì)節(jié)圖）

　�。�3）小結(jié)：畫家作畫時(shí)沒有將各種顏色混合在一起，而是將需要調(diào)和的小圓色點(diǎn)按照一定的規(guī)律并列排點(diǎn)在畫布上，利用光學(xué)原理和人眼對(duì)環(huán)境色的自我調(diào)和功能而達(dá)到色彩的自然調(diào)和效果。是科學(xué)的發(fā)展激發(fā)了人們藝術(shù)創(chuàng)作的新靈感，用藝術(shù)去表現(xiàn)科學(xué)的新技術(shù)。

　�。ㄈ�）藝術(shù)與科學(xué)的完美結(jié)合。

　　1、飛檐與斗拱：

　　（1）展示世博中國館圖片：世博會(huì)期間中國館的奇特造型每天都吸引了上萬觀眾排隊(duì)參觀，你認(rèn)為它的造型奇特在哪？（上寬下窄）有沒有什么想問的問題？（為什么要選用這樣的造型？設(shè)計(jì)師受到什么啟發(fā)？下面的面積這么小，為什么能托住上面那么寬大的頂部？）

　�。�2）請(qǐng)大家小組內(nèi)交流一下，并發(fā)表自己的看法。教師參與、指導(dǎo)。

　�。�3）小結(jié)：中國館的屋檐設(shè)計(jì)靈感源于我國古建筑的傳統(tǒng)造型“飛檐”，其中的木架結(jié)構(gòu)“斗拱”這一科學(xué)技術(shù)實(shí)現(xiàn)了人們對(duì)建筑造型美的設(shè)計(jì)創(chuàng)想。

　�。�4）下面我們來看一段視頻：斗拱。

　�。�5）展示各種斗拱的結(jié)構(gòu)圖片。

　�。�6）欣賞“浙江寧波保國寺”的建筑圖片。（造型宏偉別致的飛檐不僅給人以建筑藝術(shù)美的享受，更可以有效地減少雨水對(duì)屋身墻面的浸蝕。那么這么大而重的飛檐是用什么方法支撐起來的呢？）

　　2、小結(jié)：藝術(shù)與科學(xué)在人類文明的發(fā)展中一直是相互促進(jìn)、共同發(fā)展的。藝術(shù)不斷激發(fā)著人們創(chuàng)造的想象和靈感，科學(xué)則為藝術(shù)的創(chuàng)新表現(xiàn)提供了強(qiáng)有力的技術(shù)支持；通過教師的引導(dǎo)使學(xué)生首先感受攝影的藝術(shù)美，在欣賞的同時(shí)思考探究藝術(shù)創(chuàng)作背后的科技支持。

　　二、科學(xué)藝術(shù)考察活動(dòng)

　　1、每組桌面上有一些同學(xué)們課前在互聯(lián)網(wǎng)上搜索查找到的，在我們的生活中藝術(shù)與科學(xué)結(jié)合的作品，請(qǐng)各組進(jìn)行探究考察活動(dòng)，并填寫好圖下面所提出的問題：

　�。�1）它的藝術(shù)美體現(xiàn)在哪？

　�。�2）它的科學(xué)性體現(xiàn)在哪？

　　3、各小組進(jìn)行考察活動(dòng)。

　�。�1）鉆石藝術(shù)

　　（2）壁紙藝術(shù)

　�。�3）電腦繪畫藝術(shù)

　�。�4）橋梁建筑藝術(shù)（趙州橋）

　　三、交流匯報(bào)

　　 小組代表整理匯報(bào)本組考察結(jié)果，其余同學(xué)補(bǔ)充。

　　四、拓展小結(jié)

　　1、教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本課所學(xué)：

　�。�1）在科學(xué)中發(fā)現(xiàn)藝術(shù)

　�。�2）用藝術(shù)表現(xiàn)科學(xué)

　�。�3）藝術(shù)與科學(xué)的結(jié)合

　　2、課堂小檢測(cè)。

　　3、拓展：（圖片欣賞）

　　（1）梵高《向日葵》（這是誰的作品？）

　�。�2）二氧化硅納米顆粒（圖片里是什么？）

　　（3）納米材料圖片欣賞。

　　4、小結(jié)：從古至今，人類從未間斷過以藝術(shù)和科學(xué)結(jié)合的形式來進(jìn)行發(fā)明與創(chuàng)造，所以在生活中可以發(fā)現(xiàn)許多不同時(shí)代的具有藝術(shù)與科學(xué)實(shí)用價(jià)值的物品�？梢詭椭�我們更好地了解不同時(shí)代、不同社會(huì)的發(fā)展情況

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