中班古詩《絕句》教學設(shè)計

　　方針：1、引發(fā)幼兒對優(yōu)美大自然的熱愛之情。

　　2、在給詩配畫的基本上領(lǐng)略古詩的內(nèi)容，學念古詩。

　　3、可以或許用行動演出引發(fā)幼兒吟誦古詩的樂趣。

　　籌備：古詩課件、古詩相關(guān)頭飾。

　　進程：

　　一、歌曲導入。

　　師：適才我們小伴侶聽到的是什么歌曲？

　　幼：春天的歌曲。

　　師：本日老師帶小伴侶來認識兩中喜歡在春天里活動的小動物。

　　二、放燕子、鴛鴦圖片。

　　師：這是誰？（燕子）

　　師：燕子長著什么樣的尾巴？（鉸剪）

　　師：燕子長著鉸剪似的尾巴，航行出格的快。在春天到來時，

　　我們就可以看到它們愉快的飛來飛去。

　　師：我們在來看它又是誰呢？

　　幼：鴨子、鴛鴦

　　師：我們有的小伴侶會認為它是鴨子，它可不是鴨子，鴨子可沒有這么大度的羽毛，它叫鴛鴦。鴛鴦的羽毛出格大度，并且鴛鴦是最有情感的動物，它們在出游時總喜歡成雙成對，結(jié)伴而行。

　　師：認識了這兩種動物，接下來老師要帶小伴侶進修一首關(guān)于燕子和鴛鴦的古詩，名字叫《絕句》。下面我們一起來瀏覽這首古詩是怎么吟誦的。

　　三、展開。

　　1、播放視頻吟誦古詩《絕句》。

　　師：好聽嗎？

　　幼:好聽

　　師:這首古詩是一位叫杜甫的老爺爺寫的。老師為小伴侶說說這首古詩里講的是什么。

　　師：遲日山河麗：日，是什么意思意思？

　　幼：太陽

　　師：意思是說，春天來到時，山水都出格的瑰麗。東風花卉香：東風吹過，飄來了花卉的清香。

　　泥融飛燕子：泥，是什么意思?

　　幼：土壤

　　師：松軟的泥地里有幾只燕子在郊野里愉快的飛來飛去。

　　沙暖睡鴛鴦：沙，就是小伴侶玩的沙子。天氣和煦了鴛鴦舒適的睡在河濱的沙灘上。

　　師：下面老師教小伴侶進修這首古詩。（進修雙方）

　　師：這樣進修古詩大概小伴侶不容易記著，我們把小手拿出來，給它加上行動演出，看是不是就容易記著了。

　　2、行動演出念古詩兩遍。

　　師：小伴侶城市了嗎？（會了）

　　師：老師要來考考小伴侶看看你們是不是城市了。哪我們一起來玩古詩接龍游戲把。先來試試看，老師說古詩的前半句小伴侶們說后半句。（玩兩次）（分組玩兩次）

　　3、師幼配合吟誦古詩一遍。

　　師：我們各人再一起來念一遍這首古詩，我請各人起立，這一次小伴侶可以用本身喜歡的身體行動來演出古詩。

　　四、戴頭飾演出古詩。（交接游戲法則）

　　師：適才小伴侶們學的都很當真，演出的行動都很美妙。我們就用你們美妙的行動來演出這首古詩吧。老師這里籌備了一些頭飾，（出示相關(guān)頭飾演出古詩）

　　五、瀏覽古詩新唱。

　　師：我們進修了這首古詩，也用行動演出了這首古詩，古詩還可以唱，并且唱出的古詩更好聽，我們一起來聽聽。（放視頻唱古詩）

　　師：好聽嗎？

　　師：等下節(jié)課老師再教小伴侶學唱這首古詩。

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