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北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《購(gòu)物策略》說(shuō)課稿
一、 說(shuō)教材
1、教學(xué)內(nèi)容：北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《數(shù)學(xué)與購(gòu)物》中的第2課時(shí)內(nèi)容。
2、教材簡(jiǎn)析：
本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握了“解決分?jǐn)?shù)乘法問(wèn)題”、“購(gòu)物搭配” 、“估計(jì)費(fèi)用”和“折扣”等知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)能力。在這樣的基礎(chǔ)上再學(xué)習(xí)《購(gòu)物策略》，我設(shè)定了如下的教學(xué)目標(biāo)。
3、教學(xué)目標(biāo)：
�。�1）、根據(jù)實(shí)際需要，對(duì)常見(jiàn)的幾種優(yōu)惠策略加以分析和比較。
�。�2）、體會(huì)解決問(wèn)題的基本過(guò)程和方法，提高分析、比較能力和解決問(wèn)題的能力。
（3）、體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)。
4、教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生研究與討論，根據(jù)實(shí)際需要，選擇恰當(dāng)?shù)馁?gòu)物策略。
二、教法與學(xué)法
新課程非常強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用一雙數(shù)學(xué)的眼睛觀察生活，能用數(shù)學(xué)的知識(shí)解決問(wèn)題，這也是我們教學(xué)堅(jiān)持不懈努力的方向。
本節(jié)課的教學(xué)中，給學(xué)生提供了大量主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生平時(shí)比較常見(jiàn)的買(mǎi)飲料、酸奶等情境，有意識(shí)地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的數(shù)學(xué)交流活動(dòng)情景并幫助他們?cè)谧灾魈剿鳌⒑献鹘涣鞯倪^(guò)程中綜合利用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)分析不同情況下各個(gè)商店的優(yōu)惠策略，主動(dòng)選擇對(duì)自己最有利的策略來(lái)解決問(wèn)題。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中始終處于興奮、愉悅、渴求的心理狀態(tài)，注重學(xué)生的情感與態(tài)度，知識(shí)與技能的形成和發(fā)展。課堂中，讓學(xué)生在自主探索中學(xué)會(huì)觀察、分析，學(xué)會(huì)應(yīng)用，使每個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和獲得成功的體驗(yàn)，始終以一種愉悅的心情去學(xué)習(xí)。在動(dòng)態(tài)生成中讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活又應(yīng)用于生活，在解決問(wèn)題中對(duì)學(xué)生進(jìn)行拓展引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方法解決問(wèn)題，激勵(lì)學(xué)生的發(fā)散思維，并引導(dǎo)學(xué)生在多種方法中進(jìn)行選擇，這是一種決策意識(shí)。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)
�。ㄒ唬�、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。
1、六一兒童節(jié)馬上就要到了，同學(xué)們有沒(méi)有想舉行一些活動(dòng)來(lái)慶祝呀？在舉行慶�；顒�(dòng)時(shí)肯定需要一些糖果和飲料，今年超市舉行了很多的優(yōu)惠活動(dòng)，連老師都看花了眼，不知哪家便宜，大家愿不愿來(lái)幫老師解決這個(gè)問(wèn)題。這節(jié)課就來(lái)研究怎樣買(mǎi)飲料的數(shù)學(xué)問(wèn)題。板書(shū)揭示課題：購(gòu)物策略。
[設(shè)計(jì)意圖：抓住學(xué)生喜愛(ài)的六一兒童節(jié)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍，巧妙地引入課題。]
�。ǘ�、師生互動(dòng)，探究購(gòu)物策略。
1、買(mǎi)果粒橙
�。�1）出示情境圖
師：同學(xué)們看這是我們平常最喜歡喝的果粒橙，你能讀懂什么？
�。�2）買(mǎi)1小瓶
a、那我們就一起走進(jìn)福州的三大購(gòu)物超市（課件），看看聰明的商家是怎樣開(kāi)展推銷(xiāo)飲料的活動(dòng)。從情境圖中你讀懂了什么？
學(xué)生可能這樣想：
永輝超市買(mǎi)1大瓶送1小瓶，也就是說(shuō)，只要買(mǎi)一大瓶就免費(fèi)送一小瓶。買(mǎi)小瓶沒(méi)有優(yōu)惠。
好又多一律九折，我舉個(gè)例子說(shuō)：10元錢(qián)的飲料打九折后是9元。
曙光超市30元以上打八折，就是說(shuō)不滿(mǎn)30元不優(yōu)惠。
b、商家為了擴(kuò)大自己的銷(xiāo)售量真是絞盡腦汁，我們一起去買(mǎi)飲料吧！先買(mǎi)1小瓶，怎樣買(mǎi)合算呢？
學(xué)生思考后回答
（3）再買(mǎi)1大瓶1小瓶怎么買(mǎi)合算？
學(xué)生可能這樣想：我去永輝超市買(mǎi)，我想永輝超市買(mǎi)一大瓶送一小瓶，只花10元。在沃爾瑪超市不滿(mǎn)30元不便宜，在好又多打九折，花10.8元。
�。�4）買(mǎi)3大瓶3小瓶
a、看來(lái)我們買(mǎi)東西時(shí)還真得動(dòng)動(dòng)腦筋，仔細(xì)分辨，才能買(mǎi)到比較合算的飲料。那么淘氣也有問(wèn)題，你能幫他解決嗎？他想買(mǎi)3大瓶3小瓶飲料，能幫他解決去哪家買(mǎi)比較合算嗎？
學(xué)生通過(guò)計(jì)算知道
b、你用的是計(jì)算的方法，誰(shuí)還有不同的方法？
學(xué)生可能這樣想：比較折扣多少的方法解決問(wèn)題
c、如果你是消費(fèi)者，根據(jù)自己的需要，你準(zhǔn)備去哪家買(mǎi)？
學(xué)生根據(jù)自己以往的生活經(jīng)歷提出情境解決問(wèn)題……
師：同學(xué)們都是聰明的消費(fèi)者。
�。�5）為每人準(zhǔn)備約200ML飲料
六一就要到了，老師想為我們班同學(xué)每人準(zhǔn)備約200ML，去哪個(gè)超市買(mǎi)比較合算？我們班有多少名同學(xué)？（35人）我們一共約需要多少飲料？（200×35=7000 ML）這7000 ML飲料我們到哪個(gè)超市買(mǎi)比較合算呢？請(qǐng)以小組為單位解決吧！
學(xué)生討論，先在小組交流，在全班交流
師：同學(xué)們真聰明，想出這么多種購(gòu)買(mǎi)方案，最后我們一致認(rèn)為去沃爾瑪超市買(mǎi)5大瓶和5小瓶（10×5+2×5）×0.8=48元比較合算。
�。�6）總結(jié)購(gòu)物策略
師：我們剛才一起經(jīng)歷了如何買(mǎi)更合算的飲料這樣的活動(dòng)，你有哪些體驗(yàn)或感受想對(duì)大家說(shuō)？（教師總結(jié)購(gòu)買(mǎi)飲料30元以下去永輝或好又多超市，30元以上去沃爾瑪超市買(mǎi)比較合算。）
[設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生熟悉的情境中，通過(guò)組織學(xué)生對(duì)以上題目討論與交流，逐步啟發(fā)學(xué)生如何根據(jù)具體情況，選擇恰當(dāng)?shù)馁?gòu)物策略，發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。]
2、購(gòu)買(mǎi)酸奶
�。�1）出示酸奶情境圖
師：大家愛(ài)喝酸奶嗎？老師在超市中還發(fā)現(xiàn)這樣同一品牌的酸牛奶。請(qǐng)看——（課件出示）你獲得了哪些信息？
師：如果你自己喝的話(huà)你會(huì)選擇哪種？如果再為你的家人帶點(diǎn)，你會(huì)選擇哪種？（學(xué)生自由說(shuō)想法。）
�。�2）解決買(mǎi)1升，1.5升酸奶分別有幾種買(mǎi)法的問(wèn)題。
師：要買(mǎi)1升有幾種買(mǎi)法？你知道1升有多少嗎？
生：有三種：1大盒，2中盒，5小盒。
師：大家同意嗎？要買(mǎi)1.5升，有幾種買(mǎi)法？
生：也是三種。
（3）小組合作解決怎樣買(mǎi)2.4升酸奶合算的問(wèn)題：
師：淘氣要買(mǎi)2.4升酸奶怎么買(mǎi)合算呢？
�、賹W(xué)生小組合作交流并作好記錄
大盒
中盒
小盒
買(mǎi)2.4升酸奶所需錢(qián)數(shù)
1000ML/9.7元
500ML/5元
200ML/2.6元
�、趯W(xué)生分組匯報(bào)，投影展示不同買(mǎi)法。
�、垡龑�(dǎo)思考：還有沒(méi)有更便宜的買(mǎi)法？
�。�4）總結(jié)策略
師：同學(xué)們說(shuō)得都有道理，就按你們喜歡的方法買(mǎi)吧！你建議別人怎樣買(mǎi)同一包裝不同容量的酸奶？（在滿(mǎn)足所需酸奶的前提下，同一食品，大包裝要比小包裝便宜。）
[設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這樣一個(gè)學(xué)生平時(shí)常見(jiàn)的情境，引導(dǎo)學(xué)生交流最省錢(qián)的購(gòu)買(mǎi)方法，在小組合作解決問(wèn)題時(shí)，通過(guò)填表格，啟發(fā)學(xué)生有序思考，滲透解決問(wèn)題的好方法，培養(yǎng)學(xué)生的決策意識(shí)。]
�。ㄈC(jī)動(dòng)練習(xí)。
師：生活中還有很多打折讓利的現(xiàn)象：你能利用這節(jié)課所學(xué)的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題嗎？
我要買(mǎi)一件上衣260元，現(xiàn)在有4家折扣店銷(xiāo)售，A店：8折銷(xiāo)售；B店：滿(mǎn)100元減30元；C店：滿(mǎn)100元返30元購(gòu)物券。我去哪家店買(mǎi)合適？
[設(shè)計(jì)意圖：密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，拓展購(gòu)物中打折、讓利現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。]
�。ㄋ模⑷n小結(jié)：
師：今天我們學(xué)習(xí)了購(gòu)物中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，你覺(jué)得對(duì)你有什么啟示呢？
生：總結(jié)
師：在購(gòu)物中有許多和我們息息相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，相信同學(xué)們今后更能聰明、理智的購(gòu)物。老師最后祝愿同學(xué)們六一兒童節(jié)快樂(lè)！
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