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云計(jì)算多媒體教學(xué)資源創(chuàng)建論文
摘要：計(jì)算機(jī)云計(jì)算技術(shù)的運(yùn)用對(duì)構(gòu)建共享性能好的數(shù)字資源庫(kù)，有著極大的推動(dòng)作用。多媒體數(shù)字資源的建設(shè)是一個(gè)動(dòng)態(tài)持續(xù)的過(guò)程，需要充分運(yùn)用教師與學(xué)生的互動(dòng)和交流，不斷地更新和完善數(shù)字資源庫(kù)。本文主要分析云計(jì)算環(huán)境下，多媒體教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)現(xiàn)存的問(wèn)題，結(jié)合云計(jì)算平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，提出構(gòu)建數(shù)字教學(xué)資源云數(shù)據(jù)庫(kù)的有效措施。
關(guān)鍵詞：云計(jì)算；多媒體；教學(xué)資源
多媒體教學(xué)資源的建設(shè)是教育信息化的重要內(nèi)容，也是現(xiàn)代教學(xué)改革和現(xiàn)代化發(fā)展的重要組成部分。構(gòu)建具有高度共享性的教學(xué)資源庫(kù)，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量也是十分有利的。當(dāng)前，隨著云計(jì)算技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，為構(gòu)建數(shù)字化的教學(xué)資源提供了新的實(shí)現(xiàn)途徑。在云計(jì)算環(huán)境下，多媒體教學(xué)資源庫(kù)能夠局域一定的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，整合更多的多媒體教學(xué)素材，形成一體化的數(shù)字教學(xué)資源。有余多媒體教學(xué)資源的存儲(chǔ)行事和收集過(guò)程的復(fù)雜性，導(dǎo)致數(shù)字資源在檢索和使用方面出現(xiàn)了一些問(wèn)題，存在難以統(tǒng)一檢索、實(shí)用性低等現(xiàn)象。而云計(jì)算技術(shù)的出現(xiàn)很好地解決了這一難題，它能夠很好地實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)資源的統(tǒng)一調(diào)配和管理，對(duì)構(gòu)建共享性能好的多媒體教學(xué)資源庫(kù)起到了積極的推動(dòng)作用。
1 多媒體教學(xué)資源庫(kù)現(xiàn)狀分析
多媒體教學(xué)資源主要包括各種教學(xué)計(jì)劃和標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)資料、精品課程體系、教學(xué)案例、教學(xué)總結(jié)、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、各種圖片、視頻、音頻資料等。云計(jì)算環(huán)境下，這些教學(xué)資源能夠通過(guò)構(gòu)建的云計(jì)算平臺(tái)在多媒體終端設(shè)備上調(diào)用。目前，云計(jì)算環(huán)境下，在多媒體教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)方面尚存在著一些不足，主要表現(xiàn)為：1)數(shù)字資源缺乏規(guī)范性和標(biāo)準(zhǔn)型，容易產(chǎn)生數(shù)據(jù)“孤島”，共享性較大，在交換與更新方面也非常不便。這也導(dǎo)致了數(shù)據(jù)資源的重復(fù)性建設(shè)，容易造成不必要的浪費(fèi)。2)參與面窄，交互性差。在多媒體數(shù)字資源庫(kù)的建設(shè)中，其整體質(zhì)量尚有待提高。需要轉(zhuǎn)變以教師宣講學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)課的模式，無(wú)論在課堂教學(xué)還是實(shí)訓(xùn)教學(xué)方面，都應(yīng)由學(xué)生主動(dòng)參與，選擇教學(xué)資源，促進(jìn)教學(xué)資源的廣泛運(yùn)用。3)缺乏統(tǒng)一管理，注重質(zhì)量提升�，F(xiàn)有的多媒體教學(xué)資源庫(kù)存儲(chǔ)路徑雜亂、缺乏有效的維護(hù)，利用率低。只有不斷地更新、維護(hù)才能保持多媒體教學(xué)資源庫(kù)的持續(xù)發(fā)展。
2 云計(jì)算在多媒體教學(xué)資源建設(shè)中的優(yōu)勢(shì)
2.1降低了軟硬件的購(gòu)置成本
云計(jì)算平臺(tái)是多媒體教學(xué)系統(tǒng)提供個(gè)了一個(gè)虛擬的資源儲(chǔ)存平臺(tái)，擁有無(wú)限擴(kuò)展的共享資源，用戶(hù)可以自由使用，不受時(shí)間和空間的限制。學(xué)校的信息建設(shè)成本主要來(lái)源于相關(guān)個(gè)軟硬件設(shè)備的配置、更新、維護(hù)以及人工個(gè)成本等。而云計(jì)算平臺(tái)便有效地降低了這些投入，只需要將多媒體終端設(shè)備接入到云平臺(tái)便可獲取教學(xué)資源。
2.2有利于信息安全保障
計(jì)算機(jī)病毒是網(wǎng)絡(luò)信息安全的主要威脅之一，在維護(hù)數(shù)字教育資源的過(guò)程中，殺毒軟件的費(fèi)用較高，且并不能完全保障網(wǎng)絡(luò)資源的安全性。而云計(jì)算環(huán)境下，所有數(shù)據(jù)在存儲(chǔ)在云端，有運(yùn)營(yíng)商提供個(gè)先進(jìn)的安全技術(shù)，并有專(zhuān)業(yè)的團(tuán)隊(duì)來(lái)維護(hù)資源的安全。不僅有效地節(jié)約了成本，在信息安全方面更有保障。
2.3有利于整合資源建立統(tǒng)一共享平臺(tái)
在云計(jì)算環(huán)境下，學(xué)校能夠?qū)?fù)雜的信息網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建交個(gè)專(zhuān)業(yè)的云服務(wù)供應(yīng)商，供應(yīng)商將為客戶(hù)提供調(diào)配、教學(xué)資源的存儲(chǔ)和管理。云服務(wù)供應(yīng)商將原先分散的、獨(dú)立的網(wǎng)絡(luò)化信息資源和平臺(tái)整合為功能大的云服務(wù)平臺(tái)。并不會(huì)受到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、服務(wù)器系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的影響。只要將設(shè)備接入云服務(wù)端口，教師、學(xué)生和其他允許訪問(wèn)的人員均能根據(jù)個(gè)人的意愿實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的管理。
3 云計(jì)算環(huán)境下建立共享性教學(xué)資源庫(kù)的措施
3.1制定相關(guān)流程標(biāo)準(zhǔn)確保資源庫(kù)安全
學(xué)�？梢越Y(jié)合自身已有的網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)，構(gòu)建滿足高效需求的預(yù)計(jì)算數(shù)據(jù)中心。在云計(jì)算服務(wù)平臺(tái)投入運(yùn)用之前，學(xué)校均已有了自身的數(shù)字資源架構(gòu)理念和服務(wù)系統(tǒng)。因此，學(xué)�？梢栽僮陨韮�(nèi)部構(gòu)建的平臺(tái)之上，建立一個(gè)與外部公共資源云相連接的私有資源云。在云計(jì)算環(huán)境下，制定一套標(biāo)準(zhǔn)的操作流程規(guī)范，便可有效的保障多媒體資源庫(kù)的安全性。
3.2建立系統(tǒng)化的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)馁Y源庫(kù)
“數(shù)據(jù)孤島”的產(chǎn)生顯示了資源數(shù)據(jù)庫(kù)缺乏規(guī)范性與標(biāo)準(zhǔn)性產(chǎn)生的不良后果，只有建立標(biāo)準(zhǔn)的技術(shù)體系和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)馁Y源庫(kù)，才能避免這些情況的出現(xiàn)。為了更好的構(gòu)建資源數(shù)據(jù)庫(kù)，可從以下幾個(gè)方面著手。首先，明確最低限度的資源技術(shù)開(kāi)發(fā)要求；其次，對(duì)數(shù)字資源的素材類(lèi)型進(jìn)行標(biāo)記說(shuō)明，從用戶(hù)的實(shí)際需求出發(fā)，將素材分門(mén)別類(lèi)；再次，選擇可作為用戶(hù)資源的標(biāo)準(zhǔn)，并僅制定評(píng)估依據(jù)；最后，構(gòu)建兼具基本功能的云計(jì)算資源管理信息系統(tǒng)。
3.3基于現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)大覆蓋范圍
學(xué)校在自身已有的網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)下，接入共享的云平臺(tái)，并將自身的資源也進(jìn)行共享，融入整個(gè)云計(jì)算教學(xué)資源的整體架構(gòu)中，更好的實(shí)現(xiàn)數(shù)字資源的共享。教師在云計(jì)算應(yīng)用技術(shù)服務(wù)下，可以自主便捷地進(jìn)行教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)和發(fā)展。在更新資源方面有著重要的意義。
3.4整合資源建立綜合性管理平臺(tái)，增強(qiáng)互動(dòng)體驗(yàn)
建立公開(kāi)透明的數(shù)據(jù)庫(kù)資源，建立系統(tǒng)的管理制度，設(shè)置不同等級(jí)的訪問(wèn)權(quán)限，便能方便有效的檢索用戶(hù)數(shù)字資源。教師和學(xué)生也均可體驗(yàn)到很好的互動(dòng)和交流過(guò)程。這對(duì)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)氛圍，也有著積極的意義。
參考文獻(xiàn)：
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