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人才培養(yǎng)投資學的論文
一、投資學專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的幾點優(yōu)化策略
（一）以社會需求為導向，優(yōu)化人才培養(yǎng)新模式
隨著社會經(jīng)濟體系結構的進一步調(diào)整，投資人才標準也在不斷發(fā)生變化，本科教育的人才培養(yǎng)目標、人才培養(yǎng)方式也應跟隨時代變化進行相應的改革。本科院校在培養(yǎng)投資學專業(yè)人才時，要跳出“教”的禁錮，從總體目標出發(fā)，進行學科教育向創(chuàng)新化教育的轉(zhuǎn)型，以滿足社會對投資人才的需求。
�。ǘ└鶕�(jù)社會需求，合理確定知識結構
知識結構是培養(yǎng)學生專業(yè)技能和提高學生素質(zhì)能力的前提與基礎，知識結構的確定，必須滿足社會發(fā)展需求，以“必需、夠用”為度，并要求學生具備足夠的發(fā)展?jié)撡|(zhì)。因此，本科院校在分析投資學專業(yè)課程知識結構時，應首先以社會發(fā)展對投資學專業(yè)的能力要求為出發(fā)點，通過對專業(yè)創(chuàng)新能力進行分解，分析滿足學生能力發(fā)展要求應具備哪些方面的知識和技能，對相應的知識點進行組織，合理確定知識結構，努力體現(xiàn)“三個面向”，面向投資學專業(yè)發(fā)展最新潮流、面向投資學專業(yè)市場需求、面向投資學專業(yè)社會實踐。
�。ㄈ╅_設多元化課程，凸顯人才培養(yǎng)特色
第一，內(nèi)外兼修。首先，學校除了開設以國內(nèi)基礎經(jīng)濟理論知識為基礎的投資學專業(yè)課程外，還應注重與國際接軌，開設拓展課程，引進國外先進的投資學理論到課程內(nèi)容中來。另外，學校在強化學生經(jīng)濟理論知識培養(yǎng)的同時，更加要注重學生的投資實務能力培養(yǎng)，以達到均衡發(fā)展。第二，與時俱進。社會經(jīng)濟的迅猛發(fā)展進一步加快了金融市場的變化，學校各相關部門應及時了解經(jīng)濟市場投資發(fā)展動態(tài)，進行專業(yè)核心課程的調(diào)整，針對不同年度入學的學生制定不同的課程計劃，另外還要重視選修課程、實務課程以及研究課程的開設，滿足學生的創(chuàng)新發(fā)展需要。第三，教改徹底。學�？梢匀嬉腴_放式教學、體驗式教學、生學習積極性，引導學生主動開展探究學習活動，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，形成一個學生動參與、開放和創(chuàng)新性的教學體系，不斷強化學生的探究能力和創(chuàng)新能力。
（四）構建“立體化”實驗平臺，拓展人才培養(yǎng)實踐途徑
本科院校應從市場需求以及社會未來對投資學專業(yè)人才的知識、技能、品質(zhì)的要求出發(fā)，制定新型人才培養(yǎng)目標方案和實施策略，以構建有助于提高投資學專業(yè)學生實踐能力和創(chuàng)新能力的“立體化”實驗課程體系�！傲Ⅲw化”的實驗課程體系應凸顯出“立體化”的性質(zhì)，可以把該課程分為兩大部分、三大層次、四大模塊。其中包括：校內(nèi)實驗和校外見習兩大部分；基礎經(jīng)濟實驗、綜合投資實驗和金融企業(yè)實踐三大層次；課程基礎實驗、投資技能實驗、綜合與創(chuàng)新實驗、企業(yè)實習四大模塊。根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展對投資學人才培養(yǎng)的要求“，立體化”實驗課程體系的構建不但要重視經(jīng)濟理論與實驗的綜合，更加要注重實驗教學內(nèi)容的綜合性、互動性、啟發(fā)性、完整性，進而形成適合投資學專業(yè)的實驗教學體系，以全面培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力以及綜合能力。
�。ㄎ澹┎扇」W結合形式，優(yōu)化人才培養(yǎng)新渠道
目前，我國實物投資高速增長，證券投資也為人們所普遍關注，社會對投資學專業(yè)的人才需求不斷增加，在經(jīng)濟學領域，投資策略起著舉足輕重的作用，投資型人才的就業(yè)前景十分樂觀。然而，各大企業(yè)在面向各大本科院校招聘投資人才時，普遍注重學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新能力。對于如何把學生培養(yǎng)成為受企業(yè)青睞的創(chuàng)新型人才，強化教學活動中的實踐教學環(huán)節(jié)，提高投資人才專業(yè)技能，是促使學生綜合實踐能力全面發(fā)展的必經(jīng)之路。在人才培養(yǎng)渠道方面，學校還可以通過采取工學結合形式，集中組織學生到實習用人單位、實習基地進行鍛煉，體現(xiàn)“學習的內(nèi)容是工作，通過工作實現(xiàn)學習”的目的。讓學生參與到實際的工作實踐中，從而在實踐中把理論知識運用到實際的投資項目中，在實踐中增強自己的創(chuàng)新能力，在探索中發(fā)現(xiàn)不足并找出解決方法完善。借此培養(yǎng)學生動手實踐的習慣、強化學生的實踐能力，讓學生在自己的認知發(fā)展水平和已有知識經(jīng)驗基礎上提高創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。如：在針對強化學生投資技能的培養(yǎng)過程中，本科院校可以通過工學結合形式，組織學生到與學校合作的企業(yè)中來，讓學生參與到企業(yè)投資項目中，讓學生在工作中學習，通過綜合實訓，將所學理論知識運用于實踐、檢驗于實踐，學會證券投資基本程序和方法、價值投資分析方法及運用、期貨投資基本程序和方法、證券投資分析報告的制作和運用等，進一步強化學生投資能力。
二、結語
隨著我國現(xiàn)代化進程的不斷加快，社會對投資人才的要求也越來越嚴格。本科院校作為我國高等素質(zhì)人才的重要培訓基地，必須著力于人才模式的革新，提高培養(yǎng)質(zhì)量，培養(yǎng)全面發(fā)展的應用型、創(chuàng)新型投資人才，以適應社會對投資專業(yè)人才的發(fā)展需要。
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