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      • 奇特的遺囑教學(xué)實(shí)錄

        時間:2022-06-26 03:45:19 語文 我要投稿
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        奇特的遺囑教學(xué)實(shí)錄

          一、教學(xué)目標(biāo):

        奇特的遺囑教學(xué)實(shí)錄

          1. 情感目標(biāo):體會皮特里樂于助人的博愛之心,讓學(xué)生學(xué)會做有愛心的人。

          2. 知識目標(biāo):認(rèn)識13個生字。

          3. 技能目標(biāo):正確、流利、有感情地朗讀課文。

          二、教學(xué)重點(diǎn):

          1. 有感情地朗讀課文

          2. 認(rèn)識13個生字

          三、教學(xué)難點(diǎn):

          理解課題《奇特的遺囑》的意思,通過課文內(nèi)容體會遺囑的“奇特”之處。

          四、授課過程:

          1.導(dǎo)入新課——《奇特的遺囑》

          板書:奇特的遺囑

          師:遺囑和遺產(chǎn)的區(qū)別

          2.初讀課文,注意生僻的字和不理解的詞

         。ń處熯M(jìn)行指導(dǎo))

          3.快速記憶生字

          師:用你最聰明的頭腦來記住這些生字和詞語。

         。ㄓ谜n件一個個出示生字,學(xué)生齊讀)

          生:特——tè——特別、特殊

          遺——yí——遺囑、遺產(chǎn)

          ……

          留——liú——留下、收留

          師:同學(xué)們,老師在“爾”字的后面標(biāo)注了“爾”是“你”的意思,

          那大家思考一下,“爾父”是什么意思?

          生:你的父親

          4.再次讀課文,著重記憶課文中出現(xiàn)的剛剛認(rèn)讀的這些字。

          5.指名讀課文

          6.師:現(xiàn)在同學(xué)們看大屏幕,帶著這三個問題認(rèn)真讀課文。(配樂范讀)

         。1)這份遺囑奇特在哪里?

         。2)父親為什么要給這些不相識的人這么多錢?

         。3)父親是怎樣認(rèn)識這些人的?

          7.理解課文:

          師:這份遺囑奇特在哪里?

          生:沒有分給自己的子女,而是給了383個陌生人。

          師:父親為什么要給這些不相識的人這么多錢?

          生:因?yàn)樗麄兌际窃庥霾恍业娜恕?/p>

          生:因?yàn)樗麄冃枰@筆錢來維持生存。

          生:因?yàn)樗麄冇龅嚼щy了。

          師:大家說的很好,因?yàn)檫@些人遭遇了不幸,他們需要這筆錢來正常的生活。

          師:現(xiàn)在我們來找同學(xué)把課文中那些人的不幸遭遇讀一讀。

          師:父親是怎樣認(rèn)識這些人的?

          生:是從報(bào)紙上看到了這些人遭遇了不幸。

          師:我們已經(jīng)對課文有了一定的了解,現(xiàn)在同學(xué)們思考一下:這是一份什么樣的遺囑?

          生:充滿愛心的遺囑。

          師:同學(xué)們說的很對,這是一份充滿愛心的遺囑。正是充滿了愛心,才使得這份遺囑很奇特。

          師:同學(xué)們現(xiàn)在來思考這個問題——如果你是富翁的孩子,讀了父親留下的遺囑,有什么話對父親說呢?認(rèn)真想一想。

          生:你為什么要把這么多錢分給別人?

          生:你把這么多錢給遭遇不幸的人了,你真勇敢。

          師:同學(xué)們也可以用你想到的詞語來形容一下這位父親。

          生:有愛心

          生:關(guān)心別人

          師:同學(xué)們已經(jīng)基本說出了對富翁的評價(jià)。皮特里先生是值得尊敬的有愛心的人。

          師:同學(xué)們已經(jīng)掌握了課文的內(nèi)容,下面我們要來考驗(yàn)一下大家快速記憶的能力,一起來回顧我們在上課開始時候快速記憶的生字。

         。ㄖ该J(rèn)讀生字并組詞)

          生:特——tè——特別、特殊

          ……

          師:同學(xué)們我們上一節(jié)課學(xué)習(xí)了《為了妹妹》,大家一定還記得里面的小詹尼。現(xiàn)在老師想問問大家,和《為了妹妹》相比,你認(rèn)為皮特里先生和小詹尼有什么共同點(diǎn)?

          生:有愛心

          生:善良

          師:他們的共同點(diǎn)是充滿了愛心。我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí),做一個有愛心的人,主動關(guān)心和幫助身邊有困難的人。同學(xué)們,這節(jié)課就上到這里,下課!

          五、教學(xué)反思:

          對于篇幅較長的課文,必須給學(xué)生足夠的時間讓其深刻地讀通課文,在他對課文深入了解的基礎(chǔ)上,再進(jìn)行講解。必須要讓學(xué)生知道課文講了哪些人,發(fā)生了哪些事情,而后再細(xì)細(xì)帶領(lǐng)學(xué)生分析課文,學(xué)認(rèn)生字。

          評課反饋意見:

          較好的地方:

          1. 范讀的配樂,引起孩子的興奮感,有利于學(xué)生聽的專注力。

          2. 及時糾正學(xué)生朗讀時候的錯誤讀音

          3. 生字的講解生動

          4. 課件中識字部分的制作很新穎

          5. 課前準(zhǔn)備充分

          不足的地方:

          1. 整體課堂氛圍沉悶

          2. 講課的內(nèi)容太大,孩子難以完全接收

          3. 要注意多用孩子的語言

          4. 要在課堂上使用激勵機(jī)制的方法,鼓勵學(xué)生,增強(qiáng)孩子的信心

          5. 要進(jìn)行及時的評價(jià),有師評有生評

          6. 要注意每一段內(nèi)容的及時總結(jié)和鞏固

          整改措施及接下來的教學(xué)計(jì)劃:

          措施:

          1.多鼓勵學(xué)生,讓學(xué)生敢開口,在課堂上有自信心

          2.了解學(xué)生,走入學(xué)生的世界,多多使用孩子容易理解的話語,不過于書面化

          3.在備教材、備教案的基礎(chǔ)上做好備學(xué)生的工作,及時掌握學(xué)生的接受能力

          4.在班級形成學(xué)習(xí)小組,強(qiáng)化課堂評價(jià)和激勵機(jī)制

          5.講課時要充分考慮學(xué)生的注意力情況,及時進(jìn)行小結(jié)和課堂總結(jié)

          教學(xué)計(jì)劃:在以后的教學(xué)過程中,注意加強(qiáng)鍛煉學(xué)生的概括、理解能力,每天選擇小篇幅的文章或段落讓學(xué)生進(jìn)行分析概括。

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