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      • 《小青石》教材重點(diǎn)解釋

        時(shí)間:2022-06-27 00:31:42 教材 我要投稿
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        《小青石》教材重點(diǎn)解釋

          1.這是一篇童話故事。文章通過(guò)記敘小青石成為鋪路石子的經(jīng)過(guò),說(shuō)明了為大眾服務(wù)的生活才是最有意義的生活。

          2.文章按時(shí)間先后順序,可分為五段:

          第一段(第1自然段)講小青石和小黑石被沖上岸灘一年中生活平靜安適。

          第二段(第2~9自然段)講小青石想到都市去,小黑石覺(jué)得曬曬太陽(yáng)很舒適。

          第三段(第10~14自然段)講小青石被鏟上大車,運(yùn)到都市里去,小黑石跌到草叢里去了。

          第四段(第15~19自然段)講小青石成了混凝土的一部分,被鋪在道路上。

          第五段(第20~22自然段)講小青石認(rèn)為現(xiàn)在這樣生活才有意義。

          3.這篇童話故事情節(jié)生動(dòng)有趣,通俗易懂。運(yùn)用多種修辭手法,通過(guò)人物語(yǔ)言、心理活動(dòng)表現(xiàn)中心,文章層層深入,揭示主題自然,合情合理。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,重點(diǎn)要理解小青石對(duì)生活的理想,分清課文的主次。例如,小青石開(kāi)始不甘心過(guò)平靜安適、毫無(wú)意義和價(jià)值的生活,它要像水晶和瑪瑙一樣,成為發(fā)簪和紐扣,要與它們碰頭,要到珠寶鋪?zhàn)永锶ァ=又鵀楣と税阉鼣噥?lái)攪去生氣不滿。這說(shuō)明,小青石不安于平靜、舒適的生活是好的,但是它對(duì)自身的價(jià)值,最初存在不切實(shí)際的幻想。最后它為自己能夠成為讓所有人走的道路,成為為大眾服務(wù)的無(wú)數(shù)石塊中的一塊,感到快樂(lè)和自豪,認(rèn)為這樣才是最有意義的生活。

          4.句子解析

          【例1】雖說(shuō)天生就穩(wěn)定不動(dòng),也未必見(jiàn)得好。/在我們的故鄉(xiāng)山上,不是有許多水晶和瑪瑙嗎?他們都到都市里去了,有的成為發(fā)簪,有的成為紐扣。他們各處往來(lái),見(jiàn)識(shí)種種事物,過(guò)著有趣的生活。/我身上也有好看的光彩,倘若能夠到都市里去,說(shuō)不定也會(huì)成為發(fā)簪、紐扣。

          析這是小青石說(shuō)的一段話。它與水晶、瑪瑙比較,希望到都市里去,成為有用的東西?梢苑譃3層:第1層是小青石否定小黑石的意見(jiàn),不要穩(wěn)定不動(dòng)。第2層是小青石以故鄉(xiāng)的水晶、瑪瑙為例,進(jìn)行說(shuō)明。第3層是小青石也希望到都市里去。

          【例2】有時(shí)候是布鞋在它上面跳過(guò),有時(shí)候是草鞋在它上面跑過(guò),有時(shí)候是皮鞋在它上面走過(guò),有時(shí)候是赤腳在它上面踩過(guò)。小青石看見(jiàn)了許多許多人的腳,它覺(jué)得非?鞓(lè)。

          析小青石成為混凝土的一部分,成為了一塊鋪路石。在它上面走的人很多很多。第1句話運(yùn)用了排比修辭手法,具體描寫(xiě)從小青石上面走過(guò)的人。布鞋草鞋皮鞋赤腳說(shuō)明從小青石上面走過(guò)的人是各種各樣的。跳過(guò)跑過(guò)走過(guò)踩過(guò),寫(xiě)出了不同行人的走法。第2句話是寫(xiě)小青石看到自己發(fā)揮了作用,感到很高興。

          【例3】小黑石說(shuō)的話原也確切,我們石塊的性質(zhì)是天生穩(wěn)定不動(dòng)的。不過(guò),要像我這樣穩(wěn)定不動(dòng),生活才有意義!

          析這段話作為文章的結(jié)尾,點(diǎn)明了文章的中心,是小青石的心理活動(dòng)。它首先想到在岸灘上,小黑石所說(shuō)的話的正確的一面,即石塊是天生穩(wěn)定不動(dòng)的。但是這種穩(wěn)定不動(dòng)的性質(zhì)可處于不同的環(huán)境,如深埋海中,無(wú)所作為;在岸灘上曬曬太陽(yáng),非常舒服;成為裝飾品,多處往來(lái),見(jiàn)識(shí)種種事物不過(guò)小青石認(rèn)為像它這樣成為為大眾服務(wù)的無(wú)數(shù)石塊中的一塊,支持著大眾的足,不是誰(shuí)的私有物,這樣的生活才有意義。

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