- 相關(guān)推薦
《公儀休拒收禮物》教學(xué)實(shí)錄
一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課
今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)獨(dú)幕劇請(qǐng)大家齊讀課題《公儀休拒收禮物》
同學(xué)們，通過上節(jié)課初讀課文，說說你有哪些收獲
生：我認(rèn)識(shí)了字詞
生：我理解了詞語(yǔ)的意思
生：我知道本文是一篇獨(dú)幕劇及獨(dú)幕劇有哪些特點(diǎn)。
生：我知道公儀休特別的愛吃鯉魚，當(dāng)別人送魚給他時(shí)，他卻拒絕不收。
師：看來同學(xué)們的收獲可真不少。
我們知道公儀休是位一人之下萬人之上的大官，別人為什么不送他貴重的珍奇異寶，偏偏送他兩條活鯉魚呢？
生：他特別的愛吃魚
二、學(xué)習(xí)新課
〈一〉學(xué)習(xí)第一部分；愛吃魚
請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，找出有關(guān)公儀休愛吃魚的語(yǔ)句，并用筆把它畫下來
指名讀有關(guān)的語(yǔ)句
出示：（回味似的）鯉魚的味道實(shí)在是鮮美呀！我已經(jīng)好久沒吃魚了，今天買了一條，一頓就吃光了。
1．指名讀
2．師：從你的朗讀中，我感受到他很愛吃魚。誰(shuí)能試一試把他愛吃魚的感覺讀的再?gòu)?qiáng)烈些？
3．再次指名讀
4．學(xué)生評(píng)價(jià)誰(shuí)讀的好，并說出好在哪里？
生；＊＊同學(xué)讀的很流利，也很有感情。
生：＊＊同學(xué)把實(shí)在是鮮美呀！、一頓就吃光了讀的很到位，我感受到公儀休太喜歡吃魚了。
師：你能否讀的比他還要到位，還要棒？誰(shuí)來試試？
5．再次指名有感情的朗讀。
師：你還能從哪里感受到他特別的愛吃魚？
生：回味似的
師：你真是個(gè)細(xì)心的孩子，連他的神也注意到了。那你能否用動(dòng)作演示一下？
指名表演師及時(shí)給予評(píng)定
師：你還能從文中的哪些語(yǔ)句可以看出公儀休愛吃魚，還沒吃夠？
生：只要天天有魚吃，我也就心滿意足了。
過渡：聽說公儀休大人特別的愛吃魚，他可是個(gè)大官，我呀得投其所好給他送兩條活鯉魚去。
只要他收下，那以后找他辦事可就嘿嘿，我這就找管家去。
〈二〉學(xué)習(xí)第二部分：拒收魚
如果你是那位管家，你如何辦好這件差事？見到公儀休你會(huì)怎么說？請(qǐng)同學(xué)們有感情的練讀管家的話。哪位管家來試試？
指仝管家、位管家、有感情的朗讀
生評(píng)議哪位管家最出色。并說出理由（位管家讀得好，他把管家的那種拍馬、討好、阿諛奉承的嘴臉表現(xiàn)的淋漓盡致。）
生：他的表情很到位，說話的時(shí)候始終滿臉堆笑
師：滿臉堆笑與笑容滿面的不同。（滿臉堆笑的笑容是假的，笑容滿面的笑是真心的。）
討論：如果你是公儀休，面對(duì)那么會(huì)說話的管家，你是否會(huì)收下禮物？
生：我會(huì)收下，因?yàn)轸~的味道實(shí)在是鮮美。況且兩條鯉魚又不是什么貴重的禮物？
生：我不會(huì)收下，要是他另有所圖，到時(shí)我豈不麻煩。
師：那么，公儀休大人是如何說的，又是如何做的，你能讀出相關(guān)的語(yǔ)句嗎？
指名讀。
師：從他的朗讀中你感受到了什么？
生：我感受到公儀休拒收禮物的態(tài)度特別堅(jiān)決
生：從他說他現(xiàn)在一聞到魚腥味就要嘔吐中我感受到他很機(jī)智聰明。
討論：管家會(huì)就此罷休嗎？還會(huì)怎樣糾纏他？
生：大人，您看這魚多新鮮！剛剛捕捉的，它的味道好極了�？焓障掳�
生：大人，這只是一點(diǎn)小意思，你就收下它吧。
生：大人，您就可憐可憐我吧，我家主人說了，如果這件差事我辦不好的話，回去
就要打我五十大板。
生：我一家老小都靠我養(yǎng)活，如果你不收下的話，主人會(huì)解雇我的，那他們就得餓死
生：大人，我給你跪下了，你看在我一家老小的份上，你就收下吧。
師：真是的，管家可真可憐。公儀休大人你又會(huì)怎樣回答？
生：我實(shí)在是不能收，我一聞到魚腥
〈三〉學(xué)習(xí)第三部分：
公儀休的學(xué)生子明見老師剛才說十分喜歡吃魚，一會(huì)兒又說聞到魚的腥味就嘔吐？到底是怎么回事呢，他非常的疑惑不解？你能在文中找出公儀休回答的話嗎？
出示：
正是因?yàn)槲蚁矚g吃魚，所以才不能收人家的魚。你想如果我收了人家的魚，就要照人家的意思去辦事，這樣就難免會(huì)違犯國(guó)家的法紀(jì)。如果我犯了法成了罪人，還能吃的上魚嗎？現(xiàn)在想吃魚就自己去買，不是一直有魚吃嗎？
1．指名讀。
2．你認(rèn)為，哪兩句最能回答子明的話？
個(gè)別讀：如果就如果就
3．指名讀這兩句話。
4．你能用自己的話說說你是如何理解它的？
�。ㄉf出自己的理解）
5．指名有感情的朗讀
討論：假如，公儀休收下了那兩條魚的話，卻不幫人辦事的話那將是什么的結(jié)果？
【《公儀休拒收禮物》教學(xué)實(shí)錄】相關(guān)文章：
《公儀休拒收禮物》教學(xué)設(shè)計(jì)05-16
《公儀休拒收禮物》教學(xué)設(shè)計(jì)范文07-04
《公儀休拒收禮物》公開課堂實(shí)錄07-02
公儀休的教學(xué)課堂實(shí)錄07-02
四年級(jí)語(yǔ)文《公儀休拒收禮物》評(píng)課稿07-24
禮物教學(xué)實(shí)錄07-01