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汽車開回家的小班數(shù)學(xué)教案（精選6篇）
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家收集的汽車開回家的小班數(shù)學(xué)教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
汽車開回家的小班數(shù)學(xué)教案 1
活動(dòng)目標(biāo)
1、 正確感知數(shù)量
2，了解數(shù)字3的實(shí)際意義。
3、 體驗(yàn)尋找和發(fā)現(xiàn)的樂趣。
4、 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5、 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
6、 有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 布置1、2、3車位的停車場(chǎng)，并標(biāo)上相應(yīng)的數(shù)字。
2、 玩具車每人一輛。
活動(dòng)過程
1、 通過游戲，感知3以內(nèi)的數(shù)量。
2、 游戲：朋友抱一抱
教師發(fā)出指令，2個(gè)小朋友抱一抱或者3個(gè)小朋友抱一抱。幼兒聽指令玩游戲，請(qǐng)幼兒相互檢查是否正確。游戲可反復(fù)進(jìn)行。
觀察、點(diǎn)數(shù)，進(jìn)一步理解3的.實(shí)際意義。
�。�1） 游戲：汽車開回家。
�。�2） 每個(gè)幼兒一輛玩具汽車。
師：每個(gè)幼兒拿一輛小汽車，今天我們要送汽車回家。
帶幼兒到布置好的場(chǎng)地，觀察并提問：請(qǐng)看看停車場(chǎng)的停車位有幾個(gè)？
師：請(qǐng)將小汽車送回停車場(chǎng)。
請(qǐng)將停在3個(gè)停車位的汽車開出來。
小結(jié)語：我們的停車場(chǎng)停的車的數(shù)量不一樣，1個(gè)停車場(chǎng)只能停1輛汽車，2個(gè)停車位的停車場(chǎng)只能停2輛小汽車，3個(gè)停車位的停車場(chǎng)只能停3輛汽車。
3、 認(rèn)識(shí)數(shù)字3的字形特點(diǎn)。
師：這個(gè)數(shù)字寶寶3像什么？
教師引導(dǎo)幼兒觀察停車場(chǎng)上的數(shù)字3，鼓勵(lì)幼兒大膽聯(lián)想。
活動(dòng)反思：
此活動(dòng)《汽車開回家》是小班的數(shù)學(xué)活動(dòng)，最主要的目標(biāo)是正確感知數(shù)量3，了解數(shù)字3的實(shí)際意義和體驗(yàn)尋找和發(fā)現(xiàn)的樂趣。幼兒和教師的互動(dòng)很緊密，環(huán)節(jié)相扣，課堂氛圍很活躍，幼兒基本達(dá)到我的預(yù)期目標(biāo)。
安排的任務(wù)，還發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒幫助不會(huì)按照教師提出的要求來停放的車輛，與幼兒共同總結(jié)評(píng)價(jià)，對(duì)正確停車的幼兒給予表揚(yáng)。
過后我會(huì)在益智區(qū)中投放圖卡和操作材料、數(shù)字和操作材料相對(duì)應(yīng)的區(qū)域材料，讓幼兒在游戲化的學(xué)習(xí)情境中繼續(xù)感知3的實(shí)際意義。
汽車開回家的小班數(shù)學(xué)教案 2
一、活動(dòng)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種常見顏色，能準(zhǔn)確辨認(rèn)并說出物體的顏色。
讓幼兒學(xué)會(huì)按顏色將汽車分類，提高觀察和歸類能力。
激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
紅、黃、藍(lán)三種顏色的小汽車卡片若干，每種顏色數(shù)量大致相同。
對(duì)應(yīng)三種顏色的汽車停車場(chǎng)（用大紙板制作，分別標(biāo)上紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記）。
歡快的背景音樂，如《汽車開來了》。
三、活動(dòng)過程
情境導(dǎo)入
播放背景音樂，教師模仿汽車發(fā)動(dòng)的聲音，引起幼兒興趣：“小朋友們，聽！是什么聲音？原來是汽車開來啦！今天，這些小汽車要出去玩，可是它們玩累了，想回家了，我們來幫助它們找到自己的家好不好？”
認(rèn)識(shí)顏色
教師拿出紅、黃、藍(lán)三種顏色的小汽車卡片，依次展示并引導(dǎo)幼兒觀察：“小朋友們看，這是一輛什么顏色的'小汽車呀？” 鼓勵(lì)幼兒大膽回答，教師給予肯定和糾正，帶領(lǐng)幼兒一起說出 “紅色”“黃色”“藍(lán)色”。
游戲 “汽車開回家”
教師將三種顏色的小汽車卡片隨意散落在教室地面上，將汽車停車場(chǎng)放置在教室的不同位置。
向幼兒講解游戲規(guī)則：“小朋友們，我們要幫助這些小汽車找到自己的家。紅色的小汽車要開到紅色的停車場(chǎng)，黃色的小汽車要開到黃色的停車場(chǎng)，藍(lán)色的小汽車要開到藍(lán)色的停車場(chǎng)�，F(xiàn)在，大家快來幫忙吧！”
幼兒在教師的引導(dǎo)下，將小汽車卡片按照顏色分別送到對(duì)應(yīng)的停車場(chǎng)。教師在一旁觀察指導(dǎo)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和幫助。
活動(dòng)總結(jié)
教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，表揚(yáng)積極參與、分類正確的幼兒，再次強(qiáng)調(diào)三種顏色的名稱和特點(diǎn)。
最后，帶領(lǐng)幼兒一起模仿汽車開動(dòng)的樣子，在音樂聲中結(jié)束活動(dòng)。
四、活動(dòng)延伸
在美工區(qū)投放紅、黃、藍(lán)三種顏色的彩紙、蠟筆等材料，讓幼兒制作彩色小汽車；在日常生活中，引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境中不同顏色的物體，鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。
汽車開回家的小班數(shù)學(xué)教案 3
一、活動(dòng)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒感知物體的大小，能區(qū)分大汽車和小汽車。
讓幼兒學(xué)會(huì)按大小將汽車分類，培養(yǎng)比較和分類的能力。
鼓勵(lì)幼兒積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)成功的喜悅。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
大小不同的玩具汽車若干，其中大汽車 3 - 4 輛，小汽車 3 - 4 輛。
兩個(gè)大小不同的汽車停車場(chǎng)（用紙箱制作，大停車場(chǎng)較大，小停車場(chǎng)較小，分別標(biāo)上 “大汽車的家” 和 “小汽車的家” 字樣）。
輕松愉快的背景音樂。
三、活動(dòng)過程
情境引入
播放背景音樂，教師推著一輛大玩具汽車進(jìn)入教室：“小朋友們，今天有一些汽車朋友來和我們一起玩，大家看，這是一輛什么樣的汽車？” 引導(dǎo)幼兒觀察并說出汽車的大小，接著拿出一輛小玩具汽車，對(duì)比提問：“那這一輛呢？和剛才那輛有什么不一樣？” 從而引出活動(dòng)主題。
認(rèn)識(shí)大小
教師將大、小玩具汽車擺放在一起，引導(dǎo)幼兒觀察比較：“小朋友們仔細(xì)看看，這些汽車有什么不同？” 鼓勵(lì)幼兒用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，教師總結(jié)：“有的汽車大，有的汽車小�！� 然后帶領(lǐng)幼兒一起用動(dòng)作模仿大汽車和小汽車行駛的樣子，進(jìn)一步加深對(duì)大小的感知。
游戲 “汽車開回家”
將大、小玩具汽車混合擺放在教室中間，將兩個(gè)汽車停車場(chǎng)放置在教室的不同角落。
教師向幼兒講解游戲規(guī)則：“這些汽車玩累了，想要回家啦。大汽車要回到大汽車的家，小汽車要回到小汽車的家。小朋友們，我們來幫助它們回家吧！”
幼兒開始游戲，將汽車按照大小分別送到對(duì)應(yīng)的`停車場(chǎng)。教師在旁邊觀察，適時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，對(duì)表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)。
活動(dòng)總結(jié)
教師對(duì)游戲進(jìn)行總結(jié)，再次強(qiáng)調(diào)大汽車和小汽車的區(qū)別，對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予肯定和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)幼兒在生活中繼續(xù)觀察和發(fā)現(xiàn)物體的大小不同。
四、活動(dòng)延伸
在數(shù)學(xué)區(qū)投放大小不同的積木、瓶蓋等材料，讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行按大小分類的游戲；在戶外活動(dòng)時(shí)，組織幼兒玩 “找朋友” 游戲，尋找和自己手中物品大小相同的伙伴。
汽車開回家的小班數(shù)學(xué)教案 4
一、活動(dòng)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒感知 5 以內(nèi)的數(shù)量，能準(zhǔn)確點(diǎn)數(shù)并說出物體的數(shù)量。
讓幼兒學(xué)會(huì)按數(shù)量將汽車分類，提高計(jì)數(shù)和分類能力。
培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手操作能力，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
畫有不同數(shù)量汽車的卡片若干（數(shù)量分別為 1 - 5 輛），卡片上的汽車顏色、大小盡量保持一致。
標(biāo)有 1 - 5 數(shù)字的汽車停車場(chǎng)卡片 5 張，分別放置在教室的不同位置。
數(shù)字頭飾（1 - 5）若干，用于游戲環(huán)節(jié)。
三、活動(dòng)過程
情境創(chuàng)設(shè)
教師出示一張畫有汽車的卡片，提問：“小朋友們，看！這里有一些汽車，大家數(shù)一數(shù)有幾輛呢？” 引導(dǎo)幼兒用手點(diǎn)數(shù)，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，教師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，引出活動(dòng)主題 “幫助汽車按數(shù)量開回家”。
認(rèn)識(shí)數(shù)量
教師依次出示畫有不同數(shù)量汽車的卡片，帶領(lǐng)幼兒一起點(diǎn)數(shù)，邊數(shù)邊用手指著卡片上的汽車，讓幼兒清晰地感知數(shù)量與物體的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
在幼兒熟悉點(diǎn)數(shù)后，教師隨機(jī)出示卡片，讓幼兒快速說出卡片上汽車的數(shù)量，鞏固對(duì) 5 以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識(shí)。
游戲 “汽車開回家”
將畫有汽車的卡片隨意散落在教室地面上，將標(biāo)有數(shù)字的汽車停車場(chǎng)卡片放置在教室周圍。
教師向幼兒講解游戲規(guī)則：“小朋友們，這些汽車要回到和它們數(shù)量一樣的家。比如，有 1 輛汽車的卡片要送到標(biāo)有數(shù)字‘1’的停車場(chǎng)，有 2 輛汽車的卡片要送到標(biāo)有數(shù)字‘2’的停車場(chǎng)，以此類推�，F(xiàn)在，大家快來幫助它們回家吧！”
幼兒開始游戲，將汽車卡片按照數(shù)量送到對(duì)應(yīng)的停車場(chǎng)。教師在一旁觀察指導(dǎo)，及時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤，對(duì)表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)。
拓展游戲 “數(shù)字寶寶找汽車”
請(qǐng)幾位幼兒戴上數(shù)字頭飾，扮演 “數(shù)字寶寶”。教師說：“數(shù)字寶寶們，現(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)フ液妥约簲?shù)字一樣數(shù)量的`汽車卡片，把它們送回家哦！” 幼兒根據(jù)自己頭飾上的數(shù)字，尋找相應(yīng)數(shù)量的汽車卡片并送回停車場(chǎng)。
游戲結(jié)束后，教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，再次強(qiáng)調(diào)數(shù)量與數(shù)字的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
四、活動(dòng)延伸
在生活中，引導(dǎo)幼兒觀察周圍物體的數(shù)量，如數(shù)一數(shù)家里的椅子有幾把、幼兒園里的花有幾朵等；在數(shù)學(xué)區(qū)投放串珠、雪花片等材料，讓幼兒進(jìn)行按數(shù)量取放物品的操作活動(dòng)。
汽車開回家的小班數(shù)學(xué)教案 5
一、活動(dòng)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)圓形、方形、三角形三種常見形狀，能正確辨認(rèn)并說出物體的形狀。
讓幼兒學(xué)會(huì)按形狀將汽車分類，培養(yǎng)觀察和分類能力。
激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，提高動(dòng)手操作能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
圓形、方形、三角形的汽車卡片若干（可以用硬紙板制作，每種形狀的汽車數(shù)量大致相同）。
對(duì)應(yīng)三種形狀的汽車停車場(chǎng)（用大紙板制作，分別畫上圓形、方形、三角形標(biāo)記，并寫上 “圓形汽車的家”“方形汽車的家”“三角形汽車的家”）。
形狀拼圖卡片若干（由圓形、方形、三角形組合而成的簡(jiǎn)單圖案）。
三、活動(dòng)過程
情境導(dǎo)入
教師出示一張形狀拼圖卡片，對(duì)幼兒說：“小朋友們，今天老師帶來了一張神奇的卡片，上面有好多形狀，我們一起來看看都有什么形狀吧！” 引導(dǎo)幼兒觀察并說出圓形、方形、三角形，然后引出活動(dòng)：“這些形狀變成了小汽車，現(xiàn)在它們要回家了，我們來幫助它們找到自己的家好不好？”
認(rèn)識(shí)形狀
教師分別拿出圓形、方形、三角形的汽車卡片，展示給幼兒看：“小朋友們，看！這是一輛什么形狀的.小汽車？” 引導(dǎo)幼兒觀察并說出形狀名稱，教師給予肯定和糾正，帶領(lǐng)幼兒一起用手比劃形狀的輪廓，加深對(duì)形狀的認(rèn)識(shí)。
游戲 “汽車開回家”
將三種形狀的汽車卡片隨意散落在教室地面上，將汽車停車場(chǎng)放置在教室的不同位置。
教師向幼兒講解游戲規(guī)則：“小朋友們，我們要幫助這些小汽車找到自己的家。圓形的小汽車要開到圓形的停車場(chǎng)，方形的小汽車要開到方形的停車場(chǎng)，三角形的小汽車要開到三角形的停車場(chǎng)�，F(xiàn)在，大家快來幫忙吧！”
幼兒在教師的引導(dǎo)下，將汽車卡片按照形狀分別送到對(duì)應(yīng)的停車場(chǎng)。教師在一旁觀察指導(dǎo)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和幫助，對(duì)分類正確的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)。
活動(dòng)總結(jié)
教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，再次強(qiáng)調(diào)三種形狀的名稱和特點(diǎn)，展示形狀拼圖卡片，鼓勵(lì)幼兒在課后用不同形狀的物品拼出自己喜歡的圖案。
四、活動(dòng)延伸
在美工區(qū)投放不同形狀的彩紙、剪刀、膠水等材料，讓幼兒制作不同形狀的汽車；在戶外活動(dòng)時(shí)，引導(dǎo)幼兒尋找幼兒園里不同形狀的物體，如圓形的井蓋、方形的窗戶、三角形的屋頂?shù)取?/p>
汽車開回家的小班數(shù)學(xué)教案 6
一、活動(dòng)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的標(biāo)記，如箭頭、圓點(diǎn)、直線等，并理解其含義。
讓幼兒學(xué)會(huì)根據(jù)標(biāo)記將汽車開回家，提高觀察和判斷能力。
培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)與生活的聯(lián)系。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
帶有不同標(biāo)記的汽車卡片若干（如箭頭標(biāo)記、圓點(diǎn)標(biāo)記、直線標(biāo)記等），每種標(biāo)記的汽車數(shù)量大致相同。
對(duì)應(yīng)不同標(biāo)記的汽車停車場(chǎng)（用大紙板制作，分別貼上相應(yīng)的標(biāo)記，并寫上 “帶箭頭標(biāo)記汽車的家”“帶圓點(diǎn)標(biāo)記汽車的家”“帶直線標(biāo)記汽車的家” 等字樣）。
生活中常見的帶有標(biāo)記的圖片若干（如交通標(biāo)志、商場(chǎng)指示牌等）。
三、活動(dòng)過程
情境導(dǎo)入
教師展示幾張生活中常見的帶有標(biāo)記的圖片，提問：“小朋友們，看！這些圖片上有一些奇怪的符號(hào)，它們是什么呀？有什么用呢？” 引導(dǎo)幼兒觀察和討論，然后引出活動(dòng)：“在汽車的世界里，也有一些標(biāo)記，今天我們就來幫助帶有不同標(biāo)記的汽車找到自己的家�！�
認(rèn)識(shí)標(biāo)記
教師分別拿出帶有箭頭、圓點(diǎn)、直線等標(biāo)記的汽車卡片，展示給幼兒看：“小朋友們，看！這輛汽車上有一個(gè)什么標(biāo)記？” 引導(dǎo)幼兒觀察并說出標(biāo)記的名稱，教師解釋標(biāo)記的含義，如箭頭表示方向，圓點(diǎn)表示地點(diǎn)等，帶領(lǐng)幼兒一起用手模仿標(biāo)記的'樣子。
游戲 “汽車開回家”
將帶有不同標(biāo)記的汽車卡片隨意散落在教室地面上，將汽車停車場(chǎng)放置在教室的不同位置。
教師向幼兒講解游戲規(guī)則：“小朋友們，我們要幫助這些小汽車找到自己的家。帶有箭頭標(biāo)記的小汽車要開到有箭頭標(biāo)記的停車場(chǎng)，帶有圓點(diǎn)標(biāo)記的小汽車要開到有圓點(diǎn)標(biāo)記的停車場(chǎng)，以此類推�，F(xiàn)在，大家快來幫忙吧！”
幼兒在教師的引導(dǎo)下，將汽車卡片按照標(biāo)記分別送到對(duì)應(yīng)的停車場(chǎng)。教師在一旁觀察指導(dǎo)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和幫助，對(duì)判斷準(zhǔn)確的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)。
活動(dòng)總結(jié)
教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，再次強(qiáng)調(diào)不同標(biāo)記的含義和作用，展示生活中更多帶有標(biāo)記的圖片，讓幼兒感受標(biāo)記在生活中的重要性。
四、活動(dòng)延伸
在數(shù)學(xué)區(qū)投放不同標(biāo)記的卡片和物品，讓幼兒進(jìn)行按標(biāo)記分類的游戲；在日常生活中，引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境中的各種標(biāo)記，如樓梯上的箭頭、垃圾桶上的分類標(biāo)記等，加深對(duì)標(biāo)記的認(rèn)識(shí)和理解。
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