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與書有關(guān)的書籍散文隨筆
與書有關(guān)的書籍一：與書相伴的日子
茫茫塵世，如潺潺流淌的小溪，洗滌歲月的痕跡;時(shí)光飛梭，如時(shí)刻不停的鐘表，記載著生命前行的步履。在這嘈雜喧囂的紅塵里，我要去哪里尋覓幽蘭的惠智，夏荷的神韻，秋楓的紅艷，冬雪的不羈？我又怎么能避開塵世間的煩惱困擾？哪里會(huì)是我的精神樂園？看著櫥柜里滿滿的書，我又多了一個(gè)朋友—書。
黑夜悄無聲息，時(shí)鐘滴答作響。我的思緒在時(shí)空的隧道里游弋。輾轉(zhuǎn)反側(cè)，信手拈起一本書，如醉如癡細(xì)細(xì)地品讀，猶如和一個(gè)經(jīng)年的好友在品味人生……
書中自有黃金屋。書是智慧的源泉，也是智慧的象征�？磿梢詥⒌衔业男闹牵刮以鲩L知識(shí);看書也可以使我遠(yuǎn)離浮躁、煩惱和喧囂;還可以抒發(fā)自己的心志和記下此刻的困惑和質(zhì)疑;徜徉其中，書中字里行間滲透著的每一切都深深地令我陶醉和癡迷。這些都可以使我近距離地感受生活的氣息，使我會(huì)更加地?zé)釔凵睢?/p>
在書這個(gè)知識(shí)的領(lǐng)域里，盡管我是一棵剛露出芽在好奇張望這個(gè)多彩世界的小草，但我也渴望能在這個(gè)廣袤無垠的知識(shí)天地里茁壯成長。此刻的我正如饑似渴的嗅著大地的芳香，吸吮著泥土的營養(yǎng)。有書相伴的日子真的很好！
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。書中蘊(yùn)含著的哲理和風(fēng)采，正是我生命中汩汩流淌著的活水……今生有了書的相伴，才會(huì)使我的人生更加精彩。
書—我要與你不離不棄，今后我會(huì)用更多的時(shí)間來陪著你。
因?yàn)橹挥性谀銓拸V淵博的胸懷里，我才不會(huì)碌碌無為和虛度光陰，有了你的相伴和激勵(lì)，我才會(huì)在人生的舞臺(tái)上馳騁前進(jìn)，越走越好！
與書相伴的日子真好！
與書有關(guān)的書籍二：花和書
每個(gè)人都有他喜愛的事物，這里我.指的是實(shí)實(shí)在在存在的事物，是可以觸摸到的。比如有些人喜歡各種樣的郵票，有的人喜歡古怪的石頭，有的喜歡古玩兒……喜歡它們，會(huì)喜歡到哪種程度呢？有的人則為了所喜歡的付出了慘痛的代價(jià)。
此生，我喜愛之事物有倆。一是，花。二是，書。
喜愛花兒，大概是女子與生俱來的天性吧。愛花這一天性賜予了女性的柔情似水，善良，無限的遐想。
從小愛花，喜歡許許多多的花朵。那些野花野草在我的眼里都是一朵朵純潔的花朵，我連一朵朵落在地上的花朵也要凝望一番。于是，我的愛花，被人稱為“花癡”。對花的喜愛已到達(dá)了如癡如醉的境界了。有時(shí)候，看到成片成片的花朵，在風(fēng)中涌動(dòng)，我渴望變成一朵平凡的花朵和它們一起跳著舞。我總是感慨道人遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有花朵美麗，花朵的美幾乎是傳神的。想到這兒，我的心底便會(huì)泛起淡淡的傷感，我的傷感如雨滴落到平靜的湖面上，水面泛起漣漪，一圈一圈鋪開了……
我時(shí)常對自己說，如果自己不愛花，就不會(huì)愛書了。家門前種著茶梅，在晚冬和初春時(shí)節(jié)綻放。第一天看見它看滿了枝頭，第二天就看到了滿地的花落。片片鮮紅的花瓣，靜靜地依偎在土地的懷抱中，依然散發(fā)出芬芳。我想在那黑夜中，它們一定在天空中盡情地飛舞過。很美，很美。綻放的姿態(tài)，落花的姿態(tài)皆美。衡量一種事物美不美，亦要看它凋零的姿態(tài)。看到花落，我自不會(huì)像林妹妹一樣發(fā)出“花謝花飛花漫天，紅消香段有誰憐”的感慨的。我亦不會(huì)去葬花，我只是憐惜地拾起幾片夾在書中。
夾著花瓣的書多了一種韻味，古典的韻味。我總是小心翼翼地保護(hù)著著它們，心愛地?fù)崦�，唯恐傷到書本，傷到里面的花瓣。想想那時(shí)候的小小的我真是可愛。
還記得表妹撕了我的書本，折紙船。我很生氣，那只粗魯?shù)男∈志谷淮蛟诹怂哪樕稀Ｄ菚r(shí)候我還很小，依據(jù)我的推斷那是我肯定五歲還沒到。那時(shí)候的我對書有很強(qiáng)烈的喜歡么？我想來是沒有的吧，這種愛書而打了表妹的行為也許是一種潛意識(shí)吧。
書中的那些美麗或者有趣的插圖都使我聯(lián)想到美麗的事物，就像花朵的美令人產(chǎn)生聯(lián)想一樣。
上學(xué)后，我愛書不單單因?yàn)槔锩娴牟鍒D，里面夾著的花瓣兒。我開始讀一些自己喜愛的散文，喜歡就反反復(fù)復(fù)地念著。初涉文學(xué)的我，讀的都是寫優(yōu)美的文字，不去考慮文字背后的內(nèi)涵。記得讀初中的時(shí)候，讀了一篇簡嫃的《一株行走的草》，非常喜歡，讀了一遍又一遍，越讀越喜歡，就買來簡嫃的《空靈》，將它放在枕邊，隨我入夢。可惜簡嫃的文字充滿佛理，很是難懂。于是，將它珍藏起來。等到想要讀、能夠讀懂的時(shí)候再來讀。之后，教科書，參考書代替了文學(xué)書。我亦愛護(hù)它們，但這種愛護(hù)畢竟比不上愛護(hù)自己喜愛的書。一本本教科書，一本本參考書堆砌成了一堵無法跨越的墻。
那堵高墻沒收了我的想象，我的浪漫情思。于是，滿是理性，昏昏沉沉地念了理科。葬送了許許多多機(jī)會(huì)，機(jī)遇。
高考結(jié)束后，我陷入了陰郁中。我在整理我12年來的教科書、參考書，我不要讓它們在我的身旁，我要拆了它們。整理的過程中，發(fā)現(xiàn)了藏著花瓣的書，它們經(jīng)過時(shí)間的沉淀，依然散發(fā)出淡淡的清香。我翻開來，讀著一行行清新的文字。翻到某頁，看到一張發(fā)黃的紙片上寫著：當(dāng)別人問我以后想當(dāng)什么的時(shí)候，我都會(huì)非常非常幸福地回答：作家。好像自己已經(jīng)是作家似的那般喜悅。我不知為何會(huì)有這樣的感覺。但是，我知道自己肯定不會(huì)成為一名作家，肯定不會(huì)。
這些回憶簡直是催人落淚。我高中的兩位語文老師皆為我感到惋惜過，她們說我非常適合念中文系，我曾在雨中寫過一首詩送給我們的語文老師，她一直收藏著……
許許多多人讀過我的文字的人，都會(huì)贊美我擁有美好的情愫，清新的文筆，問我是否讀過很多書，讓我推薦她們看幾本。每次遇到這樣的情況，我都會(huì)很尷尬，更多的卻是感傷。
我抱著那些回憶，打開水龍頭，混著流水聲，痛快地哭了一頓。我真的不知道，自己道路怎會(huì)走成這樣。文理分科，棄文從理……其實(shí)，沒有任何人干擾我的決定，只是有一種無形的力量驅(qū)使著我，做出選擇。
最后我拋開一切束縛選擇了“漢語言文學(xué)(涉外文秘)”這個(gè)專業(yè)。
于是，現(xiàn)在我的人在紹興，我的心徜徉在書里，在書中的文字里。依然愛花，一直愛花，依然被人認(rèn)為是“花癡”�？墒�，我更加愛書了。
大學(xué)里買來許許多多的書，看到好的書，就想據(jù)為己有。猶如，男的愛美女一樣。只是我的愛是永遠(yuǎn)。我的錢是有限的，我不會(huì)隨意亂花在女子的穿戴上，可是對于書我是從來不吝嗇的。
我總是小心翼翼地呵護(hù)我的書，不讓它有任何的褶皺，有劃痕。如果某些地方需要寫上注釋，我都會(huì)一筆一畫地寫上去，唯恐出錯(cuò)，糟蹋了書本。
我向來不是一個(gè)小氣之人，我總是樂于和別人分享我所有的�？墒�，和某些人分享書，我多少有些不情愿。不久前，我在看《玫瑰門》，看了1/3，我的好友就問我借，因?yàn)榫鸵喌剿vPPt了。我實(shí)在不好意思拒絕，只有忍痛割愛了。這本書不在的一個(gè)星期里，我猶如一位母親，失去了心愛的孩子，我不知道別人是否會(huì)照顧好他。
當(dāng)我的孩子被送回來時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他臟兮兮的，皮膚被擦傷了。我抑制住了自己的情緒，說了一句：你怎可以苛虐我的孩子。好友說，那是她的愛撫。我還摘了一朵花送給他呢。我翻開書，果然。
我拿著書走了。很痛心，卻也不愿指責(zé)她，畢竟她并不是一個(gè)真正的讀書人。因?yàn)樗欢梦�，她若真正地懂我，亦�?huì)愛此書如同生命，惜花如生命。
我真的有些不忍心看到我那飽受苦難的書本啊，他是如此臟，如此丑陋不堪了。我都快瘋了。于是，我找了兩張紙，重做了書的封面。不然，我永遠(yuǎn)不會(huì)去翻看那本書。終于，在我的努力下，我的寶貝便漂亮起來了。那晚我睡得很香甜。
我看過的書，擁有的書，依然很少很少。但是，我正向書的海洋行進(jìn)著……我隱隱約約聽到遠(yuǎn)方海浪拍打礁石的聲音……聽到這種聲音，我的心變得很靜很靜，我似乎明了，那些經(jīng)歷只是鋪墊……
我正讀著一本書，想象著有一天我也會(huì)寫一本書或者自己就變成了一本厚重的書躺在花瓣的懷抱中。
與書有關(guān)的書籍三：書香相伴
我是一個(gè)愛看書的人，古人云“粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華”，我覺得書的熏陶可以讓一個(gè)女人變得優(yōu)雅，讓一個(gè)男人變的豁達(dá)。這么些年不斷從外面買書回來，不斷地塞書櫥，然后小書櫥換大書櫥。不僅書櫥，幾乎所有的家具物什上都蹲守著或高或矮的書們，床頭柜、茶幾、枕頭下、陽臺(tái)上、沙發(fā)上、甚至是廁所……都是書。在有灰塵和沒有灰塵的地方，目光總能與書相遇。我喜歡這樣整個(gè)家都被書香彌漫。
現(xiàn)在孩子已經(jīng)上幼兒園了，自從這個(gè)小天使來到身邊，家中漸漸擠進(jìn)更多的便是孩子的書，圖片認(rèn)知、恐龍世界、繪本故事，童話故事、十萬個(gè)為什么…每晚睡覺前，依偎著孩子和孩子一同遨游在書本的世界，那里有賣火柴小女孩的孤寒與清冷，有丑小鴨的蛻變與美麗，有雪孩子的善良與勇敢，有哪咤的無畏與擔(dān)當(dāng)，有嫦娥的自私與后悔，有無盡知識(shí)的探索與發(fā)現(xiàn)…
孩子的成長也便是與書相伴的日子，與書相伴的日子我們倆像是兩頭無憂無慮的小綿羊，在廣闊的大草原上盡享草的芳香，頭頂白云悠然，如棉絮般飄浮在湛藍(lán)純凈的天空。從孩子剛有認(rèn)知能力開始就給孩子講故事，到和孩子一塊講故事，再到后來孩子會(huì)給我講故事，一點(diǎn)一滴，孩子成長著，進(jìn)步著，現(xiàn)在初入幼兒園還未識(shí)字的他，已經(jīng)能憑著自己對繪本畫面的感觸和領(lǐng)悟，用自己的語言講出一個(gè)完整的故事，這個(gè)故事或許會(huì)與書的本意相差有幾，但是同樣充滿著清澈的童真和無窮的想像力。
送孩子上學(xué)的一天，孩子對我說，媽媽今天陽光真好，小鳥嘰嘰喳喳地叫著，真幸福。那時(shí)我便知道與書相伴，孩子在書中收獲的不僅僅是語言和知識(shí)，更多的是真善美的品性、愛和幸福的感悟。
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