小學(xué)老師辦公室文化墻的宣傳標(biāo)語

　　篇一：小學(xué)老師辦公室文化墻的宣傳標(biāo)語

　　1、不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石。——泰戈?duì)?/p>

　　2、課堂教學(xué)的過程，實(shí)質(zhì)上是教師指導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)的過程。

　　3、物質(zhì)和財(cái)富的分配是減少率，思想和經(jīng)驗(yàn)的分享是遞增率。

　　4、責(zé)人之心責(zé)己 ， 恕己之心恕人。

　　5、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一個(gè)人只有依托集體，才能實(shí)現(xiàn)價(jià)值。

　　6、備課組的活動(dòng)質(zhì)量，決定學(xué)科質(zhì)量。

　　7、教師的發(fā)展才能更好促進(jìn)學(xué)生的'發(fā)展。

　　8、給一個(gè)學(xué)生機(jī)會(huì)，他（她）會(huì)給你一個(gè)奇跡。

　　9、不稱職的教師在教學(xué)中讓學(xué)生適應(yīng)自己，帶著知識(shí)走向?qū)W生。而優(yōu)秀的教師在教學(xué)中讓自己去適應(yīng)學(xué)生，帶著學(xué)生走向知識(shí)。

　　10、做到“目中有人，心中有意，言中有情，行中有樣，教中有新”。

　　11、唯有你時(shí)時(shí)去欣賞別人，你才會(huì)體會(huì)到一種真愛的回報(bào)。

　　12、贊美是陽光、空氣和水，是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料。

　　13、對(duì)于時(shí)間的管理就是對(duì)生命的管理。

　　14、做新教育的倡導(dǎo)者、教育之夢的追隨者、教育樂園的建設(shè)者。

　　15、沒有無德育的教育，沒有無情感的管理。

　　16、美國心理學(xué)家波斯納提出了教師成長的公式：成長=經(jīng)驗(yàn)+反思。

　　17、知識(shí)猶如人體的血液一樣寶貴。

　　18、成功來自堅(jiān)持，執(zhí)著創(chuàng)造奇跡。

　　19、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

　　20、對(duì)他人多一點(diǎn)關(guān)心，對(duì)自己多一點(diǎn)信心，對(duì)教育多一點(diǎn)專心。

　　篇二：小學(xué)老師辦公室文化墻的宣傳標(biāo)語

　　1、做到“目中有人，心中有意，言中有情，行中有樣，教中有新”。

　　2、成功來自知識(shí)的不斷積累及超越自我的態(tài)度。

　　3、態(tài)度加方法是實(shí)現(xiàn)夢想的百分百。

　　4、人生的價(jià)值在于付出，多付出一點(diǎn)你就與眾不同。

　　5、對(duì)于時(shí)間的管理就是對(duì)生命的管理。

　　6、投入才會(huì)深入，付出才會(huì)杰出，用心才會(huì)開心。

　　7、換種態(tài)度和做法就是換種人生。

　　8、美國心理學(xué)家波斯納提出了教師成長的公式：成長=經(jīng)驗(yàn)+反思。

　　9、教師上好課，是立身之本。

　　10、追求主動(dòng)發(fā)展，專業(yè)發(fā)展，和不斷自我更新的教師，才是真正的教師。

　　11、把課堂還給學(xué)生，讓課堂煥發(fā)青春活力，關(guān)鍵就是關(guān)注學(xué)生。

　　12、給一個(gè)學(xué)生機(jī)會(huì)，他（她）會(huì)給你一個(gè)奇跡。

　　13、沒有觀念，就沒有生命，觀念是思想是生命。

　　14、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一個(gè)人只有依托集體，才能實(shí)現(xiàn)價(jià)值。

　　15、施教之功，先在激趣，巧在授法，重在練化，貴在養(yǎng)習(xí)。

　　16、寬容不是姑息、遷就、放任，而是嚴(yán)格要求下的理解尊重。

　　17、尊重自己強(qiáng)調(diào)自主，尊重他人強(qiáng)調(diào)平等，尊重集體強(qiáng)調(diào)規(guī)則，尊重同時(shí)強(qiáng)調(diào)和諧，尊重知識(shí)強(qiáng)調(diào)探索。

　　18、唯有你時(shí)時(shí)去欣賞別人，你才會(huì)體會(huì)到一種真愛的回報(bào)。

　　19、學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)自己，不會(huì)給你帶來不利，而會(huì)給你帶來意外的收獲。

　　20、教師“五轉(zhuǎn)”：由知識(shí)本位向人本位轉(zhuǎn)變，由重知識(shí)傳授向重發(fā)展轉(zhuǎn)變，由課程內(nèi)容以應(yīng)試為主向體現(xiàn)內(nèi)容現(xiàn)代化轉(zhuǎn)變，由重教師的“教”向重學(xué)生的“學(xué)”轉(zhuǎn)變，由評(píng)價(jià)體系重結(jié)果輕過程向重過程與過程結(jié)果相統(tǒng)一轉(zhuǎn)變。

　　21、贊美是陽光、空氣和水，是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料。

　　22、睜大眼睛多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，瞇起眼睛少挑剔學(xué)生的.缺點(diǎn)。

　　23、不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石。 ——泰戈?duì)?/p>

　　24、一個(gè)成功的教師不會(huì)為難任何一個(gè)學(xué)生，也不會(huì)放縱任何一個(gè)學(xué)生 。

　　25、走近每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢，揚(yáng)長避短，因材施教。

　　26、學(xué)會(huì)為他人鼓掌，為同行鼓掌，為對(duì)手鼓掌。

　　27、快樂不是擁有的多，而是計(jì)較的少。

　　28、課堂教學(xué)的過程，實(shí)質(zhì)上是教師指導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)的過程。

　　29、相互補(bǔ)臺(tái)好戲連臺(tái)，相互拆臺(tái)一同垮臺(tái)。

　　30、物質(zhì)和財(cái)富的分配是減少率，思想和經(jīng)驗(yàn)的分享是遞增率。

　　31、看別人不順眼，是自己修養(yǎng)差。

　　32、責(zé)人之心責(zé)己，恕己之心恕人。

　　33、工作每天都是正式演出，不能是彩排。

　　34、盡多少本份，得多少本事。

　　35、特別能協(xié)作，特別能鉆研，特別愛學(xué)生，特別能奉獻(xiàn)。

　　36、如果能捏起來，一盎司的忠誠相當(dāng)于一幫智慧。

　　37、備課組的活動(dòng)質(zhì)量，決定學(xué)科質(zhì)量。

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