《觀察動物細(xì)胞》評課稿范文

　　今天聽了孫老師的《觀察動物細(xì)胞》一課，感覺孫老師教學(xué)步驟由淺入深，引導(dǎo)學(xué)生合作探究水到渠成，鞏固復(fù)習(xí)設(shè)計適中。具體評析如下：

　　一、 導(dǎo)課設(shè)疑易激發(fā)學(xué)生的探究欲

　　本節(jié)課設(shè)計一個幫助公安破案的例子，激發(fā)了學(xué)生的探究，學(xué)生躍躍欲試。

　　二、 歸納概括準(zhǔn)確到位

　　孫老師對實驗步驟的比較歸納精準(zhǔn)。用一個字歸納實驗步驟：擦——滴——刮——涂——蓋——染。與做植物細(xì)胞的實驗步驟相比較，使學(xué)生能更好地掌握實驗步驟。

　　三、 探究積極，歸納水道渠成

　　對動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)的歸納水到渠成。由于合作探究過程細(xì)致，討論積極，學(xué)生對動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)歸納順勢而出。既讓學(xué)生掌握了基本知識，又讓學(xué)生通過比較溫習(xí)了植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。了解了兩種細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點。

　　四、 預(yù)設(shè)及時，糾錯肯定

　　實驗操作很容易出錯，且步驟復(fù)雜，很容易忽視對學(xué)生的糾錯。孫老師解決了這個問題。她在實驗前就針對以往學(xué)生易出的過錯細(xì)致講解，示范操作，糾正了學(xué)生的操作錯誤。并在實驗過程中及時糾錯，利用小組糾錯，消滅了學(xué)生的操作不規(guī)范的毛病。

　　五、 提幾點建議

　　1、 對整個小組實驗效果不佳時，處理過于草率，只是讓學(xué)生看一下別的小組的實驗結(jié)果，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生分析原因，解決問題。

　　2、 實驗過程時間太短

　　學(xué)生實驗時間過短，速度慢一點的學(xué)生做不完，出錯的學(xué)生沒有時間糾錯。

　　3、 動手操作易讓學(xué)生產(chǎn)生誤解

　　在歸納總結(jié)后，學(xué)生有一個動手操作小制作，利用果凍和巧克力豆制作動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模型。由于果凍殼是硬的，容易使學(xué)生產(chǎn)生歧義，誤解動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點。

　　總之，孫老師這堂課還是很好的！教學(xué)環(huán)節(jié)都處理到位！最后，我想說的是：個人見解有片面性，希望各位老師批評指正！

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