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《刷子李》教學(xué)個(gè)人總結(jié)
“簡(jiǎn)潔是智慧的靈魂”，即目標(biāo)求簡(jiǎn)明，過程求簡(jiǎn)要，引導(dǎo)求簡(jiǎn)練。在這一思想指導(dǎo)下，我把本課教學(xué)定為兩大板塊：聚焦文本內(nèi)容，從細(xì)節(jié)描寫中感知“技藝高超” ；聚焦表達(dá)形式，在揣摩曹小三內(nèi)心活動(dòng)中感知“一波三折”。
主要教學(xué)環(huán)節(jié)如下：從姓氏導(dǎo)入——落實(shí)重點(diǎn)字詞——了解人物特點(diǎn)——找出幾個(gè)帶“然”的詞語，說說作用�！犖抑v黑衣白點(diǎn)的故事——說故事蘊(yùn)藏的道理�！驹诿袼孜幕膶用嫔现匦聦徱曃谋尽扑]閱讀：《俗世奇人》。
文中有“果然”、“悠然”、“居然”、“竟然”、“忽然”等，正是這幾個(gè)帶“然”的詞語，預(yù)示著小說情節(jié)的起承轉(zhuǎn)合，一波三折，從而使小說扣人心弦。
以品析為手段，探究文本之奇�！端资榔嫒恕菲婷铍p絕，奇在人物，妙在故事和語言。那著一襲黑衣卻不沾白點(diǎn)，那揮舞樸實(shí)刷子卻悠然享受，那道出人生教誨卻舉重若輕，那守望平凡卻追求卓越的刷子李令人暗暗叫絕。那曲折有致絲絲入扣的情節(jié)，那形神兼?zhèn)涑錾袢牖木棵鑼�，那津味十足本色樸素的精妙語言也令人拍案稱奇。因此，我認(rèn)為品情節(jié)之奇妙、人物之奇絕、語言之奇美是文本的美之所在，也應(yīng)該是教學(xué)的著力之處。
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