《倍的認(rèn)識》評課稿

　　聽了張瓊老師的一節(jié)《倍的認(rèn)識》后，受益匪淺。

　　本節(jié)課是人教版數(shù)學(xué)二年級上冊第六單元的內(nèi)容，這是學(xué)生第一次接觸“倍”，“倍的認(rèn)識”是二年級數(shù)學(xué)課的教學(xué)重點，又是難點。

　　“倍”的概念比較抽象，教材中沒有給出明確的定義，所以低年級學(xué)生要建立“倍”這一概念，通過大量的感性材料和通過自己觀察思考，動手操作、比較，從而得出兩數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系。張老師在教學(xué)中，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和思維特點，結(jié)合課標(biāo)要求，突出了以下幾點教學(xué)特色：

　　一、以學(xué)生為主體，在學(xué)中思考，拓展思維

　　本節(jié)課張老師把學(xué)生至于學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者和合作者的地位，調(diào)動學(xué)生已有的經(jīng)驗去積極思考。張老師把握了二年級學(xué)生的思維是以形象思維為主，抽象思維能力較低這一特點，采用擺一擺、畫一畫等實際操作，讓學(xué)生獲得大量的感性知識之后深化對倍的理解，同時也在“擺一擺”過程中發(fā)現(xiàn)一個知識點：“倍”是必須兩個事物都有東西的情況下才有聯(lián)系的。

　　二、游戲?qū)W習(xí)兩結(jié)合，娛樂又受益

　　張老師用擺一擺、說一說、拿彩筆的活動很好地鞏固了新知，整個課堂氣氛又非常活躍。從生活中取提素材，也讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣和作用。

　　課中，張老師動作親切，語言起伏跌宕，數(shù)學(xué)語言表述準(zhǔn)確，能及時鼓勵學(xué)生，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下自己探究學(xué)習(xí)，課堂氣氛非�；钴S，學(xué)生的思維狀態(tài)緊緊跟隨老師。

【《倍的認(rèn)識》評課稿】相關(guān)文章：

《倍的認(rèn)識》評課稿05-19

小學(xué)數(shù)學(xué)《倍認(rèn)識》評課稿03-31

小學(xué)數(shù)學(xué)《倍的認(rèn)識》評課稿（精選6篇）10-25

二年級《倍認(rèn)識》評課稿07-22

比的認(rèn)識評課稿05-11

《比的認(rèn)識》評課稿03-18

《認(rèn)識時間》評課稿07-24

《89認(rèn)識》評課稿08-01

《認(rèn)識周長》評課稿08-01

認(rèn)識時間評課稿12-03