老師的教育藝術(shù)評(píng)語摘抄

　　孩子每天完成當(dāng)天規(guī)定的作業(yè)后，都會(huì)找我過目，并在作業(yè)本上簽字，這已經(jīng)形成了慣例，是老師的要求，也是家長對(duì)老師的配合和支持。

　　今天照例檢查了作業(yè)——速算完成情況，簽字的瞬間，不經(jīng)意看到了孩子昨天作業(yè)下面有一行紅色字體的評(píng)語，見紅肯定不是好事情！睜大眼睛把老師的那行紅色評(píng)語看了個(gè)真真切切。老師的那行評(píng)語是這樣寫的： "你的字體能夠比現(xiàn)在寫的更好"。

　　這時(shí)候，媽媽也湊了過來，仔細(xì)研究數(shù)學(xué)老師的評(píng)語。齊聲感嘆道："這位新?lián)Q的數(shù)學(xué)老師還真行！老師的這行評(píng)語非常地有水平！佩服！佩服！"

　　老師給孩子這樣的作業(yè)評(píng)語， 事出有因， 十幾道速算題都正確，就是數(shù)字的字體書寫不是十分工整。而數(shù)學(xué)老師給孩子的評(píng)語很有藝術(shù)性，沒有直接指出孩子的不足， 但孩子卻能真切地體會(huì)到老師喻意， 老師給予了孩子足夠的寬容和充分鼓勵(lì)、肯定及努力方向。這種無痕教育方式，孩子很容易快樂接受。

　　這就是藝術(shù)，藝術(shù)的教育，教育的藝術(shù)，教育需要無痕。

　　老師的評(píng)語獲得了孩子和家長贊譽(yù)，贏得了尊重，孩子和我們家長，不禁從內(nèi)心深處對(duì)數(shù)學(xué)賈老師，敬佩有加。

　　雖然我們家長對(duì)這位數(shù)學(xué)賈老師不是很了解，但他的教育藝術(shù)：很平常的一行紅色作業(yè)評(píng)語，的確征服了孩子和家長。有這樣好的老師，是多么欣慰啊。

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