人文教育專業(yè)的學生實習報告范文

　　一教育實習概況

　　20xx級的教育實習工作由于做了比較充分的準備工作，在全體師生的努力下，使得實習工作能夠順利進行，取得了比較好的效果。

　　動員工作。人文社會科學系對實習工作高度重視，準備工作開始的較早。學生工作動員方面，系召開20xx級實習工作動員會，由系主任做動員報告。主要內(nèi)容：教育實習的必要性及教育實習的意義；教育實習任務；解讀實習工作計劃和實習工作指導書；如何做好教育實習的各項準備；本次教育實習的具體工作安排；教育實習應有的規(guī)范及其基本要求；教育實習工作的創(chuàng)造性工作及綜合能力自我培養(yǎng)。

　　教法教師在相應的課堂上為學生做了潛移默化的動員工作，并重點為學生講述如何做好實習工作的具體準備，在心理和必要的知識準備上為實習打下良好的基礎。在教師方面：根據(jù)本次實習工作的具體特點和要求，從實際出發(fā)，認真合理地配備相應的教師，為確保指導教師的工作質(zhì)量，盡可能保證每位教師指導學生數(shù)量符合學校的有關(guān)規(guī)定和要求。

　　人員安排：本次實習從20xx年10月9號開始，到20xx年11月20號結(jié)束。具體人員安排如下：

　　初中一年級：158班，實習學生李琴、王麗美，指導老師龍衛(wèi)；159班，實習學生吳美云、周惠、楊霞，指導老師陳湘嬋；160班，實習學生趙亮、趙麗，指導老師文門賀；161班，實習學生肖蓉、鐘皓，指導老師文門賀；162班，實習學生徐建、蔣玉娟，指導老師彭雪娥；163班，實習學生彭美元、王曉麗；164班，實習學生侯甜、黃遠東、吳蔚，指導老師黃儉民。

　　初中二年級：151班，實習學生陳姹玫、魏星明，指導老師陳忱；152班，實習學生李彩霞、鐘華，指導老師陳忱；153班，實習學生肖婷、饒云海，指導老師周小勇；154班，實習學生劉海華、彭亮節(jié)，指導老師陳忱；155班，實習學生劉攀、譚嶺，指導老師陳忱；156班，實習學生劉宣佑、羅艷，指導老師陳忱；157班，實習學生譚亞麗、謝堅，指導老師陳湘嬋。

　　實習過程：整個實習工作在教師和學生的共同努力下，一切工作井然有序地展開，各個環(huán)節(jié)的工作，師生從實際情況出發(fā)，都盡努力去做的更好，使實習工作有實效地進行著�，F(xiàn)就實習的基本情況進行簡要總結(jié)。

　　備課和試講：按照學校有關(guān)的要求和規(guī)定，我們的實習工作主要是從備課和試講環(huán)節(jié)展開的，考核目標是工作態(tài)度及上課前的全部準備工作情況。為此我們做了以下工作：

　　首先，帶隊老師通過講解，使學生明白，備課、試講在整個教育實習中的重要性，備課既是備知識，也是教學的綜合性準備，備課不等于背課，是需要進行專業(yè)知識、教學對象、教學方法手段等全面的教學準備工作。它是上好一節(jié)課的基礎，是教育實習的重要環(huán)節(jié)，直接關(guān)系到學生的課堂教學質(zhì)量；

　　其次，要求學生向?qū)嵙曅Ｖ笇Ы處熖撔膶W習，請教，保證觀摩課的時間，感受好的教學所需要的內(nèi)容，提高自己對教學的鑒賞力，努力與指導教師進行深入的交流和溝通；

　　其三，實習生之間要互相學習交流，由學生負責人帶領(lǐng)實習生有計劃有目的地進行，提倡同學們之間知識互補和教學技能方法的交流和學習，同是地培養(yǎng)學生的團隊合作意識和互幫互助精神；其四，學生是個性的，社會需要的是有綜合能力素質(zhì)的教師，為此，積極鼓勵學生發(fā)現(xiàn)自己的個性的，在認真學習和借鑒的基礎上形成自己的教學風格。

　　由于指導教師的工作嚴謹和負責，從實際執(zhí)行效果而言是良好的，多數(shù)學生能夠認真?zhèn)湔n過程中，虛心向指導教師和帶隊教師請教，同學們之間也能認真交流和幫助，為實習工作奠定了良好基礎。帶隊老師嚴格要求學生，保證每個學生在上課前必須試講合格，努力達到最佳狀態(tài)。

　　上課情況：學生在指導教師的指導下，獨立完成4個教案和4節(jié)以上教學任務。從情況來看，基本上完成了這些教學任務，但由于受到了甲流的影響和有些同學因報考研究生的原因，有一些同學可能少一節(jié)。

　　班主任和班會工作：從總體來說，班主任和班會工作完成的比較好。在學校得到了校領(lǐng)導和班主任的支持和指導，能夠很快融于班級，進行班級工作，開展班會，與學生進行交流溝通活動，并有機會進行教育調(diào)查工作，效果很好，并受到了廣泛的好評。

　　教育調(diào)查：教育調(diào)查是實習工作重要的組成部分，大多數(shù)的同學能夠認識到教育調(diào)查的重要性，在實習期間就進行深入的調(diào)查，獲得了大量的調(diào)查資料，回校后，都能認真分析，認真完成教育調(diào)查。

　　教育實習總結(jié)：實習工作結(jié)束后，各實習點師生進行了工作總結(jié)，并通過評議，確定了學生實習成績。

　　教師指導情況指導教師的配備及要求：本次實習帶隊指導教師共2人。帶隊教師認真履行自己的職責，并保證在實習校指導學生有充足的時間，認真做好實習期工作中的每一環(huán)節(jié)。要求有指導記錄、聽課記錄、研討記錄、工作總結(jié)等。保證學生各項工作的正常開展等。

　　在實際工作中，帶隊教師普遍教師都表現(xiàn)出了良好的職業(yè)修養(yǎng)，嚴格遵守指導規(guī)范，為實習生服務，在每一環(huán)節(jié)上把好關(guān)，帶隊老師雖然都有授課任務，但努力克服困難，使實習工作順利而有成效地進行。

　　二實習工作的成績與問題

　　（一）實習工作的成績

　　1、學生專業(yè)基礎知識方面，通過實習，學生的專業(yè)基礎知識有了很大的提高。專業(yè)知識是學生在學校學習班期間最重要的積累，也是其優(yōu)勢和專長所在。從實習的情況來看，大多數(shù)的學生在專業(yè)方面能夠理解深刻，掌握比較好，但也有少數(shù)的同學沒有很好的把握。主要表現(xiàn)在專業(yè)基礎知識掌握不牢，基本史實掌握不好，對于課本上的知識，似曾相識，但不能很好的深刻的理解。

　　這次實習中，也突出了對于專業(yè)知識掌握的比較好的同學的優(yōu)勢。例如譚亞麗、謝堅、王曉麗、譚嶺、徐建、李琴等幾位同學在教學過程中對于專業(yè)知識的掌握就比較好，上課把握透徹，在課堂上運用自如。

　　通過這次實習，大家都認識到了歷史專業(yè)基礎知識和基本史實對于歷史教學的重要性，都能在實習的同時補充自己的專業(yè)知識，使自己的專業(yè)知識更加牢靠。對于專業(yè)知識比較薄弱的學生，在實習期間通過自己的刻苦學習和記憶，專業(yè)知識有了很大的提高，已經(jīng)基本上能夠適應教學的需要。

　　2、學生的教學能力有了很大的提高，得到了實習學校的肯定和認同。從總體上來說，在教學能力方面，歷史專業(yè)的學生完成的比較好，表現(xiàn)出來了歷史專業(yè)的優(yōu)勢。這源自我們?nèi)宋南狄恢睂�學生教學能力的重視和培養(yǎng)。

　　在實習之前，為每個實習生都配備有指導老師，在學校就進行了備課和試講，對每一位實習生都進行了點評，指出了不足和優(yōu)點，提前讓每一位實習生進行實踐。為保證實習教學環(huán)節(jié)中心工作的質(zhì)量，實習帶隊老師在努力使學生備好課的同時，嚴格做好學生上課各環(huán)節(jié)工作。

　　一方面為學生上好課做好充分的準備，教學準備和心理準備，使學生能夠有一個良好的情態(tài)上好課。另一方面，時刻保持與學生之間的溝通，注意發(fā)現(xiàn)學生地上課過程中存在的共性及個性問題上，及時與學生進行交流和溝通，保證學生能及時地得到指導教師的指導意見，同時得到同隊實習同學和幫助改正不足，提高教學水平。因此，我們的實習得到了實習學校的領(lǐng)導、老師和學生的肯定和認同。

　　當然，教師的基本素質(zhì)是綜合性的，主要體現(xiàn)在教師運用心理學、教育學理論，深入研究教學對象，采取恰當?shù)姆绞胶褪侄危�完成教育教學任務，實現(xiàn)教學目的。從本次實習情況來看，實習生普遍表現(xiàn)出了良好的素質(zhì)的技能。例如羅艷、侯甜、陳姹玫等幾位同學在實習過程中教態(tài)自然，教法多樣，師生互動，教學效果明顯，不僅完成了教學要求，而且也獲得了學生的肯定。

　　3、班主任工作成效明顯，實習生班級管理能力得到了很大提高。班主任工作一直是實習工作中比較復雜的一項，但是在這次實習中，我們實習的學生在原來班主任的指導下，都順利的完成了實習工作中對班主任工作，取得了很多收獲和成效。魏星明、周惠、劉宣佑、吳美云等同學在班主任工作中表現(xiàn)突出，得到了原任班主任的好評，特別是周惠和吳美云兩位同學，原任班主任對他們管理班級的能力和效果評價特別高，要求他們擔任了四周的班主任，超過了每人一周的標準。實習學生通過各種方式參加班主任工作，增強了他們對以后班主任工作的信心和能力，為以后的就業(yè)打下了堅實的基礎。在班會中，我們實習學生能夠根據(jù)當下中學生的心理特點和實際狀況，設計出有針對性和實用性的班會，其中，李彩霞、肖婷、王麗美、肖蓉等同學的班會既有成效，學生的參與程度也高，效果明顯。

　　4、教育調(diào)查從總體上說，主要特點有：一是選題比較切合實際，具體客觀務實，有一定的現(xiàn)實意義。二是有相當一部分學生的教育調(diào)查報告是以問卷調(diào)查形式進行的，從不同的角度探討了當前中學教育中的一些問題，主題清晰，目標明確，調(diào)查深入，論述有據(jù)�？梢哉f，基本上達到了原先設定的要求。

　　（二）實習工作中存在的問題

　　1、是受傳統(tǒng)式教學模式的影響，許多學生在課堂教學中慣于獨角講授，而缺少師生互動，不能充分體現(xiàn)學生的主體地位。一方面表現(xiàn)在難以形成良好的課堂活躍氣氛，使學生在較為寬松的環(huán)境中進行積極的思考和參與課堂教學中來；另一方面，由于專業(yè)知識的不扎實，課堂上，所提問題有時過于表面化，缺少實質(zhì)性的深入分析，難以達到充分調(diào)動學生主動參與學習過程的目的，影響了課堂教學效果。

　　2、從嚴格意義上說，教育調(diào)查報告是應當建立在學生對中學實際工作深入了解基礎上的，在很大程度上是學生平日對教育現(xiàn)狀的關(guān)注和探討，僅一個實習期的中學實習時間內(nèi)是難以出色完成的。因此，有一些教育調(diào)查報告的質(zhì)量和深度不夠，缺乏對現(xiàn)實問題深度的分析和提出解決問題的方法。

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