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小學(xué)信息技術(shù)《古詩配畫》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道用輸入法輸入漢字。
2、學(xué)會(huì)輸入法的啟動(dòng)、關(guān)閉。
3、學(xué)會(huì)常用中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和輸入。
4、學(xué)會(huì)用全拼輸入法進(jìn)行單個(gè)漢字的輸入。
5、培養(yǎng)學(xué)生文字輸入的興趣。
一、激趣導(dǎo)入
1、同學(xué)們，你們學(xué)過古詩嗎？你能背誦幾首給大家聽一聽嗎？
2、指名幾個(gè)學(xué)生背誦古詩。
3、背得可真好，老師也為大家準(zhǔn)備了一首古詩，想看看嗎？（出示：《詠鵝》詩）
4、看看和我們平常所見的詩有什么不一樣？（有圖，字是打出來的……）
5、那同學(xué)們想不想也試著用電腦打一首自己喜歡的古詩展示一下呢？
二、“請(qǐng)出”輸入法
1、教師示范漢字的輸入工具的開啟操作，同時(shí)介紹輸入法狀態(tài)欄中各按鈕的作用。
2、學(xué)生各自練習(xí)輸入工具的開啟操作。
�。ǹ筛鶕�(jù)導(dǎo)學(xué)卡1進(jìn)行，建議使用智能ABC）
3、你能發(fā)現(xiàn)幾種輸入工具的切換方法？
4、指名答（隨機(jī)小結(jié)）
三、輸入漢字
1、簡(jiǎn)要講述漢字輸入的方法。
2、學(xué)生各自輸入古詩《山行》或自己喜歡的古詩。
�。ń處熝不刂笇�(dǎo)，隨機(jī)解決出現(xiàn)的問題）
3、教師隨機(jī)分別進(jìn)行幾種情況字符錄入操作示范。
�。�1）“天”字，強(qiáng)調(diào)翻頁選字操作。
�。�2）“綠”字，強(qiáng)調(diào)V鍵的使用。
四、添加標(biāo)點(diǎn)
1、看看，有的同學(xué)一首古詩打好了，還是缺點(diǎn)什么？
�。ǔ鍪荆阂环鶝]有標(biāo)點(diǎn)的作品）
2、教師邊講邊操作標(biāo)點(diǎn)輸入方法。
3、學(xué)生各自練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
1、出示一首有誤、需要修改的古詩《山行》。（教師把有誤的文本用電子教室發(fā)送至學(xué)生機(jī)。）
請(qǐng)學(xué)生說一說其中的錯(cuò)誤，你會(huì)修改嗎？
2、學(xué)生嘗試修改。
指名上臺(tái)修改，其它學(xué)生幫忙出主意。
3、學(xué)生再次修改，師巡回指導(dǎo)。
4、動(dòng)作快的學(xué)生可進(jìn)行美化。
五、作品展示
1、挑選幾幅好的作品評(píng)議：好在哪里？
2、挑選幾幅有缺陷的作品評(píng)議：哪里需要修改？
3、將自己的作品保存。
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