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《夾竹桃》教材設(shè)計分析
《夾竹桃》教材分析
教學(xué)目標(biāo)
1. 認(rèn)識本課生字，并能規(guī)范書寫；能運(yùn)用工具書或聯(lián)系上下文等多種方法，理解本課生字新詞。
2. 能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，了解夾竹桃的特點，選背自己喜歡的段落。
3. 體會作者對夾竹桃的喜愛和對故鄉(xiāng)的深切懷念之情，學(xué)習(xí)夾竹桃默默無聞、堅韌不拔的品質(zhì)。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師：夾竹桃的文字、圖片資料。
學(xué)生：用自己喜歡的方式了解夾竹桃。
教學(xué)建議
“月是故鄉(xiāng)明，人是故鄉(xiāng)親�！奔亦l(xiāng)的一山一水總是那么令人魂牽夢繞�！秺A竹桃》用詩一般優(yōu)美動人的語言，描繪了如火似雪的夾竹桃，刻畫了具有韌性的夾竹桃。如此婉美、如此有韌性的夾竹桃，引起了作者許多神奇的想象，也把我們帶進(jìn)了如詩如畫的情景中。
課文按總—分—總的順序分成了三個部分介紹夾竹桃。第1段概括介紹夾竹桃是最值得作者留念、回憶的花。第2～4段從夾竹桃花的顏色、花的韌性、花的香氣以及由花影引起的想象來介紹夾竹桃。第5段寫作者對夾竹桃由衷的贊美。
本課的教學(xué)重點是了解夾竹桃的特點，教學(xué)難點是學(xué)習(xí)作者抓住特點描寫事物的方法。
建議本課教學(xué)用1～2課時。
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