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《傳說(shuō)有個(gè)鹿回頭》讀后感范文
這個(gè)暑假，我閱讀了黃春華的《傳說(shuō)有個(gè)鹿回頭》�？赐旰笪覠釡I盈眶，因?yàn)檫@個(gè)故事實(shí)在太感人了。
這本書主要介紹的是：一位患了血癌的老師，因?yàn)閷?duì)自己不再抱有希望于是決定跳河自殺。但是由于一位好心人幫助，她活了下來(lái)。不過(guò)她后來(lái)才知道——那位救她的人，已經(jīng)在救她的同時(shí)，被淹死了……
在看了好心人身份證后，她知道了：其實(shí)他叫童大成，是來(lái)自一座叫“九里灣”的一個(gè)小鎮(zhèn)。當(dāng)她在電腦上了解了九里灣的資料后，她毅然決定去那支教。
在哪里，她認(rèn)識(shí)兩個(gè)十分有趣的孩子。一個(gè)是能夠與鹿對(duì)話的豆芽菜。然而，她卻是一個(gè)孤兒，獨(dú)自一人與兩眼都瞎了的奶奶生活。還有一個(gè)叫童小飛孩子，他正是童大成的兒子。他一直有一個(gè)有一天真的想法：“我要做一只巨大的風(fēng)箏，等我學(xué)會(huì)飛后我就要飛出大山，去縣城找爸爸。他一定是在縣城里迷路了，我在天上看見他，就讓他跟我走！
當(dāng)她被病魔折磨的死去活來(lái)的時(shí)候，她依然面帶微笑從容不迫，在冰冷的河水里，她用自己瘦弱的身子把孩子一個(gè)個(gè)背過(guò)河，在大雪封門冰天雪地家家閉門不出的時(shí)候，她來(lái)回奔波于每個(gè)孩子的家為孩子們一個(gè)個(gè)布置作業(yè)……
當(dāng)她的生命行將結(jié)束，她為了不嚇著孩子們，她選擇了孤獨(dú)地離開：“孩子們，想說(shuō)什么就對(duì)著大山說(shuō)，我與大山已經(jīng)融為一體，我聽得到！”于是每到夜里，繁星照在大地上，一群充滿期盼的孩子，望著那大山深處，似乎看見了遠(yuǎn)處的星星變出他們熱愛的夏老師的身影……
這就是《傳說(shuō)有個(gè)鹿回頭》中的夏老師，讓我們記住她的名字：夏媛媛！就像孩子們對(duì)著大山喊的：“夏老師，您在哪里，您回來(lái)！”
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