課文《假如》的學(xué)習(xí)目標(biāo)和教材簡(jiǎn)說

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　�。�、認(rèn)識(shí)９個(gè)生字，會(huì)寫８?jìng)�(gè)字。

　�。病⒄�確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　�。�、有關(guān)愛他人、關(guān)愛環(huán)境的愿望。

　　教材簡(jiǎn)說：

　　一位外國(guó)作家說：每一個(gè)兒童都是一名詩(shī)人。

　　是的，兒童充滿了想象力、創(chuàng)造力，他們希望認(rèn)識(shí)社會(huì)、改造自然。在兒童的心靈里，有著赤子般的真情，有著火山噴發(fā)般的力量。雖然他們往往只能假如，但是這些假如都是他們對(duì)生活、對(duì)大自然的獨(dú)特認(rèn)識(shí)，是他們對(duì)美好事物的向往和追求。

　　《假如》一詩(shī)，借“馬良的神筆”，表達(dá)了對(duì)小樹、小鳥、殘疾人發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛。這些關(guān)愛，顯示了兒童一顆博大而純真的心。

　　朗讀這首詩(shī)，學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生許多共鳴，也可能會(huì)產(chǎn)生許多新的“假如”，還可能產(chǎn)生寫詩(shī)的沖動(dòng)。這都要建立在關(guān)愛之情的培植基礎(chǔ)上。我們要通過這篇課文的教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生關(guān)愛他人，關(guān)愛生活，關(guān)愛環(huán)境。