多媒體的開發(fā)過程

　　多媒體的開發(fā)過程

　　一、 多媒體開發(fā)組人員構(gòu)成

　　超文本是一種由節(jié)點(diǎn)和鏈組成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。節(jié)點(diǎn)、鏈、網(wǎng)絡(luò)是定義超文本結(jié)構(gòu)的三個(gè)基本要素。

　　一、 節(jié)點(diǎn)（Ndes）

　　它是存貯信息的基本單元，又稱信息塊，每個(gè)節(jié)點(diǎn)表達(dá)一個(gè)特定的主題，它的大小根據(jù)實(shí)際需要而寫，沒有嚴(yán)格的限制。

　�。�1）文本節(jié)點(diǎn) 可用來表達(dá)思想，解釋概念，描述現(xiàn)象等。

　�。�2）圖文類節(jié)點(diǎn) 適合于表現(xiàn)事物的形態(tài)和結(jié)構(gòu)。

　�。�3）聽覺類節(jié)點(diǎn)

　�。�4）視聽類節(jié)點(diǎn)

　　（5）程序類節(jié)點(diǎn) 通常用"按鈕"來表現(xiàn)，進(jìn)入這種節(jié)點(diǎn)后，將啟動(dòng)相應(yīng)的程序，完成特定的操作。

　　二、 鏈（Lin）

　　鏈表示不同節(jié)點(diǎn)間信息的聯(lián)系。它是由一個(gè)節(jié)點(diǎn)指向其它節(jié)點(diǎn)，或從其它節(jié)點(diǎn)指向該節(jié)點(diǎn)。因?yàn)樾畔㈤g的聯(lián)系是千變?nèi)f化、豐富多彩的，所以鏈也是復(fù)雜多樣的，有單向鏈（→），雙向鏈（←→）等。鏈的功能的強(qiáng)弱，直接影響節(jié)點(diǎn)的表現(xiàn)力，也影響到信息網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)和導(dǎo)航的能力。超文本中有了鏈才有了非線性；有了鏈，用戶才能"沿著"鏈找到相關(guān)信息。在多媒體中，鏈?zhǔn)请[藏在信息背后、記錄在系統(tǒng)中，我們看不到表示單向或雙向的線，只是在從一個(gè)節(jié)點(diǎn)轉(zhuǎn)向另一個(gè)節(jié)點(diǎn)時(shí)，會(huì)感覺到鏈的存在。

　　鏈的基本組合方式有以下幾種：

　�。�1）一條線性瀏覽路徑

　　（2）樹狀結(jié)構(gòu)

　�。�3）無環(huán)的網(wǎng)

　�。�4）分塊連接

　　（5）任意連接

【多媒體的開發(fā)過程】相關(guān)文章：

《多媒體技術(shù)與應(yīng)用》校本教材的開發(fā)的論文07-02

淺談基于多媒體網(wǎng)絡(luò)發(fā)布管理平臺(tái)的開發(fā)論文07-03

多媒體技術(shù)在計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中的應(yīng)用論文07-03

多媒體論文06-22

考研過程07-11

過程的作文04-08

成長(zhǎng)的過程02-20

產(chǎn)品從0到1的過程中,如何進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)與產(chǎn)品開發(fā)的宏觀把控07-03

多媒體教室規(guī)則08-06

多媒體教學(xué)的反思07-02