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      • 一年級語文上冊期中的考試卷分析

        時(shí)間:2022-07-05 15:00:17 考試 我要投稿
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        一年級語文上冊期中的考試卷分析

          一、考試情況概況:

        一年級語文上冊期中的考試卷分析

          全班51人參加考試,考試時(shí)間共60分鐘,試卷總分是100分。全體學(xué)生都能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成答題,卷面整潔?荚嚦煽100分1人,99—95分共17人,90—95分共9人,80—89分10人,60—79分10人。

          全班合格率為92%,很可惜有幾位孩子還沒完全進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),成績不是很理想,早發(fā)現(xiàn)早治療,相信在家長、老師、孩子的共同努力下,迎難而上,問題將迎刃而解。

          二、試題分析

          1、第一題:按要求分類

          本題主要是考察學(xué)生對聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)的掌握程度。全對:28人。出錯(cuò)原因;

          1)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)掌握不牢

          2)沒有讀懂題意,題目要求是在卷子出示的12個(gè)拼音中進(jìn)行分類,有的孩子把不相關(guān)的拼音填上了。

          2、第二題:看誰填得又對又快。

          本題檢測拼音拼讀的構(gòu)成。本類題目以前出現(xiàn)過并做過練習(xí),要求學(xué)生能夠靈活運(yùn)用拼音單位加減來組成音節(jié)。全對:24人

          出錯(cuò)點(diǎn)主要出現(xiàn)在:

          1)小ü見到j(luò)qx要脫帽,原因:知識點(diǎn)掌握不牢,不能活學(xué)活用。

          2)忘記寫聲調(diào)。原因;考試注意力不集中,粗心大意。

          3、第三題:讀一讀,連一連。

          本題主要是檢測學(xué)生對本冊已學(xué)過的部分二會(huì)字的掌握情況,要求將詞語對應(yīng)的音節(jié)連線。由于孩子剛接觸漢字,對于漢字掌握情況特別是二會(huì)字掌握得不夠好,全對:33人。

          4、第四題:照樣子,連一連。

          二會(huì)字詞語連線,主要還是考察漢字掌握情況。全對:38人。在今后的教學(xué)中,要注意加強(qiáng)二會(huì)字的教授。

          5、第五題:小小魔術(shù)師。

          本題考察學(xué)生對于四會(huì)字字形的掌握情況,要求加一筆將原字變成另外一字。全對:38人。不過還是有部分孩子粗心丟分,加一筆變成加兩筆或者變成了減一筆。

          6、第六題:看圖填漢字。

          考察四會(huì)字的掌握。由于字圖結(jié)合,全對:36人,這道題丟分不多,個(gè)別孩子錯(cuò)了一個(gè),看來四會(huì)字的掌握情況比二會(huì)字要好很多。

          7、第七題:我來說說看。

          這道題目意在考察學(xué)生運(yùn)用所學(xué)拼音、漢字來看圖說話。既要求字寫對,有要求拼音拼寫的正確掌握以及說出一句完成的話。根據(jù)孩子的卷面情況來看,大部分孩子還是在拼音拼寫上錯(cuò)誤比較多。在今后的教學(xué)中我將將拼音鞏固作為重點(diǎn)。

          8、第八題:反義詞連線。

          反義詞在平時(shí)口語練習(xí)中正確率比較高,但在考試中還有孩子出現(xiàn)連線中出現(xiàn)錯(cuò)誤,這還是證明孩子對于二會(huì)字的掌握不夠好,這也是接下來的課堂重點(diǎn)所在。

          以上是根據(jù)題型,并結(jié)合學(xué)生的誤區(qū),作出的試卷分析。整張?jiān)嚲矶际菄@拼音和二會(huì)字基礎(chǔ)知識出題,對學(xué)生前階段的學(xué)習(xí)進(jìn)行了有效的綜合測評。同時(shí),我也從這次考試中找到了前階段教學(xué)中存在的問題,針對以上出現(xiàn)的種種問題,我深刻反思,也不斷在探尋行之有效的方法:

          1、要不斷對以前所學(xué)的知識進(jìn)行鞏固、練習(xí),盡量做到新知與舊知兩不誤。

          2、要在班上開展“一幫一,一對紅”的結(jié)對子活動(dòng),充分挖掘?qū)W生的潛力,讓班上的小老師主動(dòng)承擔(dān)一個(gè)在學(xué)習(xí)上有困難的孩子的課外學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)工作。

          3、合理的進(jìn)行“培優(yōu)補(bǔ)差”的工作。有目的性的針對個(gè)別有困難的孩子進(jìn)行補(bǔ)習(xí),讓他們對學(xué)習(xí)有興趣,樂于學(xué)習(xí)。

          附:致家長的話:

          從這次的考試的情況來看,不難看出我們班兩極分化嚴(yán)重,考試得優(yōu)的孩子很多,但是考得不理想的孩子也存在,在這里,也請家長們不要灰心,我們也看到了每個(gè)孩子都在不斷進(jìn)步,有的孩子沒有趕上隊(duì)伍,只要繼續(xù)加油,針對薄弱環(huán)節(jié),把以前落下的知識好好補(bǔ)上,比如說拼音、二會(huì)字、四會(huì)字。是有可能趕上來的,但是,如果家長聽之任之,或者干脆失去信心,覺得成績不好是天生的,那孩子也會(huì)離隊(duì)伍越來越遠(yuǎn),到時(shí)再去亡羊補(bǔ)牢,可能就晚了。

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