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七年級歷史與社會下教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：通過對內(nèi)蒙古大草原的學(xué)習(xí),初步學(xué)會從地理環(huán)境、生活、生產(chǎn)、風(fēng)土人情等方面分析大草原的特點(diǎn)，體會牧民們?nèi)绾卫貌煌淖匀粭l件安排生活，感受多姿多彩的牧區(qū)生活。
過程與方法：能夠從地圖和相關(guān)資料中獲取有用信息分析問題、解決問題，并培養(yǎng)學(xué)生用全面聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生了解草原文化與自然的和諧關(guān)系，認(rèn)識人地和諧發(fā)展的重要性。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓學(xué)生在自主探究過程中，認(rèn)識內(nèi)蒙古大草原的民俗風(fēng)情。
難點(diǎn)：自然條件對生產(chǎn)生活的影響，認(rèn)識人地和諧發(fā)展的重要性。
三、教學(xué)策略
1．運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，本節(jié)課的設(shè)計(jì)主要通過學(xué)生自主探究活動(dòng)，結(jié)合小組討論，去發(fā)現(xiàn)問題，討論問題、解決問題；引導(dǎo)學(xué)生帶著自身的感覺體驗(yàn)、認(rèn)識、參與教學(xué)過程，既突出了重點(diǎn)，又使學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識和能力得到培養(yǎng)和發(fā)展。
2．采用情境創(chuàng)設(shè)法，創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高生活實(shí)踐能力。教學(xué)過中，通過音樂、詩歌與感性材料，綜合獲取信息，提升情感教育，把講述法、問答法、討論法比較法與各種活動(dòng)形式結(jié)合起來，達(dá)到教學(xué)的最佳效果。
3．教師準(zhǔn)備：制作多媒體課件，各種類型的教學(xué)地圖。
4．學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課本，通過網(wǎng)絡(luò)、了解內(nèi)蒙古草原的衣食住行風(fēng)俗等。
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