八年級語文教學(xué)設(shè)計
一、單元教學(xué)目標(biāo)：
1、懂得“科學(xué)是第一生產(chǎn)力”，立志做ai科學(xué)的人。
2、理解高新科技反映了人類的最高科學(xué)水平，了解其給人類帶來的種種革命性變化。
3、開展了解、學(xué)習(xí)、展望高新科技的綜合實踐活動，激發(fā)科學(xué)創(chuàng)新意識。
4、明白自己在學(xué)習(xí)生活中的主體地位，能根據(jù)主客觀需要自由閱讀和寫作。
5、舉辦科技新聞發(fā)布會，提高自己的口頭表達(dá)能力。
二、單元課時安排：
14課時
單元整體學(xué)習(xí)1課時
閱讀方法交流學(xué)習(xí)1課時
教師引導(dǎo)合作學(xué)習(xí)《在太空中理家》1課時
運(yùn)用自己的學(xué)習(xí)方法閱讀感興趣的課文2課時
學(xué)生經(jīng)過自主閱讀講授課文2課時
課堂制定感興趣的課題
小組分工合作搜索資料
小組資料加工成果制作2課時
班級成果交流報告1課時
寫作3課時
單元總結(jié)1課時
三、單元教學(xué)設(shè)計
高新科技裝點(diǎn)了五彩斑斕的世界，給人類的生活、生產(chǎn)、生存和發(fā)展帶來了種種革命性的變化。你可以自由選讀本單元這一組反映航天、克隆、基因等高新科技的課文，從中你會理解到高新科技集中反映了人類最高的科學(xué)水平。
本單元為自由讀寫單元。應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生充分發(fā)揮自主能動性，自己瀏覽蘇步青教授的序文和這組介紹種種高新科技的課文，然后從中選一至兩篇感興趣的獨(dú)立閱讀�？梢赃\(yùn)用圈點(diǎn)勾畫和生疑發(fā)問讀書法，或自己總結(jié)創(chuàng)造的學(xué)習(xí)方法。在閱讀中，充分發(fā)揮字典、詞典和圖書館的作用，合作探究，學(xué)會學(xué)習(xí)。
基于以上的考慮，本單元最適合于開展大范圍的“專題探究教學(xué)”，將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。如果學(xué)生學(xué)習(xí)本單元之后能夠?qū)W會學(xué)習(xí)，對科學(xué)產(chǎn)生了興趣，那就算成功了。
四、教學(xué)過程
第1課時單元整體學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：感受科學(xué)，把握單元內(nèi)容
第一塊：感受科學(xué)
教學(xué)步驟教師組織學(xué)生活動備注
1、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。你能舉出身邊的例子說明科技進(jìn)步對人類生活的巨大影響么？思考
2、組織交流（引導(dǎo)對科學(xué)的認(rèn)識）交流評價
3、你能說說你最欣賞的科學(xué)家嗎，為什么？考慮討論
4、評價（引導(dǎo)對科學(xué)精神的把握）交流評價
教學(xué)反思
第二塊：整體把握單元內(nèi)容
教學(xué)步驟教師組織學(xué)生活動備注
1導(dǎo)入：既然大家如此熟悉、喜愛科學(xué)，那么對本單元的課文想必很感興趣了？讓學(xué)生瀏覽目錄、課文（還可以延伸到發(fā)展性評價手冊）明確任務(wù)
2巡視、指導(dǎo)瀏覽單元內(nèi)容
3在本單元的課文中你最喜歡哪幾篇課文，為什么？思考
4組織交流發(fā)表自己的觀點(diǎn)
5在本單元中你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)掌握哪些知識，在哪些方面得到發(fā)展，又希望得到老師哪些方面的幫助呢？小組討論
6隨堂引導(dǎo)，及時總結(jié)，把握單元目標(biāo)，了解學(xué)生需要交流評價
教學(xué)反思
第三塊：發(fā)散思維
教學(xué)步驟教師組織學(xué)生活動備注
1你能構(gòu)想一下未來20年科學(xué)技術(shù)的發(fā)展前景嗎？50年呢？思考、討論
2組織交流評價（激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的熱愛）大膽想象，積極交流
教學(xué)反思
課后學(xué)習(xí)：寫一篇150字左右的文章，展望一下未來的科學(xué)
第2課時閱讀方法交流
學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法
課前學(xué)習(xí)：搜集有關(guān)讀書的小故事和讀書的方法
課堂學(xué)習(xí)：
第一塊明確學(xué)習(xí)方法的重要性
教學(xué)步驟教師組織學(xué)生活動備注
1創(chuàng)設(shè)情境：你能舉起千斤重的東西嗎？但為何又有人說：四兩撥千斤呢？這說明了什么？思考
2組織交流，引導(dǎo)認(rèn)識方法的重要性，學(xué)習(xí)中也同樣如此。交流、評價
3有關(guān)讀書的名言警句有很多，你能講出幾句嗎？討論
4組織交流講述名言
教學(xué)反思
第二塊自學(xué)書上的學(xué)習(xí)方法
教學(xué)步驟教師組織學(xué)生活動備注
1引導(dǎo)學(xué)生閱讀書上的閱讀方法讀書
2布置任務(wù)：分別用簡潔的語言給兩種閱讀方法下個定義思考，小組討論
3組織交流、評價（因為下定義要求較為嚴(yán)密，只要能下定義，學(xué)生就已經(jīng)掌握了方法的關(guān)鍵了）交流、評價
教學(xué)反思
第三塊交流學(xué)習(xí)方法，總結(jié)適合自己的方法
教學(xué)步驟教師組織學(xué)生活動備注
1引導(dǎo)：除了書上所教的方法之外，你還知道有哪些讀書方法和讀書故事？思考
2組織交流討論、交流、記錄
3組織學(xué)生總結(jié)今天學(xué)習(xí)的讀書方法找出適合自己的學(xué)習(xí)方法總結(jié)
教學(xué)反思
課后學(xué)習(xí)：整理自己的讀書方法，將它放在醒目的地方，隨時提醒自己去實踐。
第3課時在太空中理家
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、感受太空生活的探索、犧牲精神
2、鞏固實踐所學(xué)的學(xué)習(xí)方法
課前學(xué)習(xí)：
閱讀、觀看一些有關(guān)航天的書籍影視，了解太空知識
課堂學(xué)習(xí)
第一塊：整體感知課文
教學(xué)步驟教師組織學(xué)生活動備注
1提到理家，往往就會想到“衣食住行”，那么在太空中理家又是理哪些方面呢？閱讀、思考
2組織交流評價發(fā)表觀點(diǎn)
3選擇一個你感興趣的太空生活片斷進(jìn)行簡單介紹小組討論
4聆聽，組織交流評價介紹生活片斷
教學(xué)反思
第二塊：實踐鞏固讀書方法
教學(xué)步驟教師組織學(xué)生活動備注
1復(fù)習(xí)提問相關(guān)的讀書方法復(fù)習(xí)
2引導(dǎo)自由閱讀課文，注意圈點(diǎn)勾畫閱讀、圈點(diǎn)勾畫
3組織交流（引導(dǎo)關(guān)注圈點(diǎn)勾畫的注意點(diǎn)）交流、評價
4再讀文章，能夠根據(jù)文章提出問題討論、提出問題
5同學(xué)互相解答問題，組織交流評價（主要依據(jù)問題的價值性等）解答、交流、評價
教學(xué)反思
第三塊：發(fā)展延伸
教學(xué)步驟教師組織學(xué)生活動備注
1播放美國“哥倫比亞號”升空爆炸的錄像欣賞視頻
2結(jié)合錄像、課文以及“探究練習(xí)”三，以“宇航員精神”為話題發(fā)表自己的感想小組討論
3引導(dǎo)學(xué)生交流評價交流、評價
教學(xué)反思
課后學(xué)習(xí)：完成發(fā)展性評價手冊
第4、5課時
教學(xué)目標(biāo)：
與小組同學(xué)合作，運(yùn)用讀書方法自選一篇或多篇課文加以自學(xué)
課前學(xué)習(xí)：
復(fù)習(xí)鞏固讀書方法
課堂學(xué)習(xí)：
教學(xué)步驟教師組織學(xué)生活動備注
1巡回、指導(dǎo)運(yùn)用適合自己的方法自讀課文
2、巡回、指導(dǎo)小組討論，為下節(jié)課自己上課作準(zhǔn)備
教學(xué)反思
課后學(xué)習(xí)：
與小組成員交流合作，推薦人選，準(zhǔn)備上課
第6、7課時學(xué)生自主講授課文
學(xué)習(xí)目標(biāo)：合作探究、自主學(xué)習(xí)
課前學(xué)習(xí)：
充分備課，選出主講人選
教學(xué)步驟教師組織學(xué)生活動備注
1觀看、記錄以小組為單位，派出人選，當(dāng)一回小老師，以自己的讀書體會為主，與全班同學(xué)交流
2組織學(xué)生自評、互評。教師及時加以總結(jié)學(xué)生交流、互相評價
教學(xué)反思
第8、9、10課時綜合實踐活動
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)專題探究能力，合作學(xué)習(xí)，創(chuàng)新精神
2、激發(fā)對科學(xué)的熱愛
課前學(xué)習(xí)：
搜集相關(guān)的科技網(wǎng)址
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境：
供一人一機(jī)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境，多媒體教室。
教師提供一些相關(guān)網(wǎng)站和新浪、百度搜索引擎。
課堂學(xué)習(xí)：
第一塊：確定探究專題
教學(xué)步驟教師組織學(xué)生活動備注
1導(dǎo)入，明確任務(wù)：了解你感興趣的某一門科學(xué)，搜集相關(guān)資料，最后以新聞發(fā)布會的形式向大家介紹聽講、明確任務(wù)
2征集課題提出自己感興趣的課題
3明確各組成員以共同興趣來制定學(xué)習(xí)小組
教學(xué)反思
第二塊：合作探究
教學(xué)步驟教師組織學(xué)生活動備注
1加入某個小組，共同探究。關(guān)注全班，及時幫助小組分工、制定計劃
2搜集資料
3資料加工、成果制作
教學(xué)反思
課后學(xué)習(xí)：進(jìn)一步加工完善自己的成果
第三塊：科技新聞發(fā)布會
課前學(xué)習(xí)：制定活動方案，選出發(fā)布會主持人
教學(xué)步驟教師組織學(xué)生活動備注
1參加到學(xué)生的活動中去新聞發(fā)布，先展示成果，再回答記者提問
2組織交流評價自我評價與同學(xué)互評相結(jié)合
3活動總結(jié)自我總結(jié)
教學(xué)反思
課后學(xué)習(xí)：
搜集推薦一篇有關(guān)納米技術(shù)方面的文章。
第11、12、13課時寫作
學(xué)習(xí)目的：從本學(xué)期課內(nèi)或課外閱讀的文章中汲取營養(yǎng)，自由創(chuàng)作
第11課時
教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動備注
1組織學(xué)生自學(xué)自學(xué)“自由寫作”
2布置討論：本學(xué)期你讀過文章中哪一篇留給你的印象最為深刻，為什么？思考
3組織交流，及時總結(jié)寫作方法交流
教學(xué)反思
課后學(xué)習(xí)：再讀自己印象最深的那篇文章，仔細(xì)品味
第12課時：
教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動備注
1提供參考話題：科學(xué)幻想、父母親情等等學(xué)生討論自定也可以
2明確寫作要求借鑒最愛的文章寫作
3組織學(xué)生自改自己修改
教學(xué)反思
課后學(xué)習(xí)：進(jìn)一步自改作文。
第13課時：
教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動備注
1出示評改標(biāo)準(zhǔn)和要求組內(nèi)交流，互改
2學(xué)生推薦作文師生互動評改作文
教師聽取各組意見指導(dǎo)學(xué)生評分
教學(xué)反思
課后學(xué)習(xí)：把自己改好的作文回家讀給父母或親人聽。
第14課時
綜合一單元的內(nèi)容和涉及的人物，進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)，分析自己在學(xué)習(xí)中的得與失，對自我正確反思和分析，以便在接下來的學(xué)習(xí)和生活中更多地獲得成功的體驗�？删鸵韵聨讉�方面讓學(xué)生總結(jié)：
總結(jié)方面獲得收益存在問題
（1）課堂發(fā)言的情況。
（2）完成作業(yè)的情況。
（3）參與活動的情況。
�。�4）學(xué)習(xí)興趣的增強(qiáng)。
（5）學(xué)習(xí)能力的提高。
（6）情感態(tài)度的升華。
�。�7）對老師建議、評價
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