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《投擲與游戲》的體育評課
查老師上課教態(tài)自然，精神飽滿、口令洪亮、言語簡潔、示范到位，營造了和諧、互動、探究、創(chuàng)新的良好學(xué)習(xí)情境和氛圍。整節(jié)課以沙包投擲為主題，運用情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)了學(xué)生喜歡的“炸敵軍軍營”的趣味情境，又充分發(fā)揮小學(xué)生喜歡玩的特點，通過孩子喜聞樂見的游戲和比賽的教學(xué)形式，來激發(fā)學(xué)生的運動興趣，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，在玩中練，在自學(xué)自悟、主動探究中掌握投擲的正確動作，進一步鞏固投擲的要領(lǐng)，同時進一步激發(fā)學(xué)生對投擲活動的良好興趣。
1. 本節(jié)課學(xué)生的練習(xí)時間充足，密度大，整個教學(xué)過程集中和分班練習(xí)相結(jié)合，教師以啟發(fā)、引導(dǎo)、點撥為主，真正體現(xiàn)了“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)原則。同時通過分班練習(xí)，提高了練習(xí)的密度，又培養(yǎng)了很多班級小骨干。
2. 沙包用彩色紙包著，分組練習(xí)時，不同的小組用不同顏色的沙包，組員投完后由各自小組的組長撿回自己組的沙包再投，由于有了顏色的區(qū)分，因此撿回來就比較容易，各小組之間就不會出現(xiàn)混亂，可以看出查老師的用心和細心。
3.課堂結(jié)束前的放松活動也十分有趣和巧妙，查老師讓學(xué)生模仿敵人被炸的情景使孩子們?nèi)矶嫉玫搅朔潘�，同時又是“炸敵軍軍營”活動情境的延續(xù)。
我個人認為的一點不足:在投遠比賽環(huán)節(jié)，查老師在講解比賽規(guī)則時，學(xué)生開始有些亂了，特別是后兩排的學(xué)生，很多孩子在說說笑笑，這個時候是不是應(yīng)該先引導(dǎo)學(xué)生要先認真聽，只有聽明白了規(guī)則和要求比賽的效果才會更好。另外，在分班進行輪流比賽時，沒有輪到的小組在各顧各的事情，是不是可以給他們一個觀察任務(wù)，看一看哪一個同學(xué)的投擲動作是最規(guī)范的，哪一個同學(xué)的動作是不規(guī)范的甚至是錯誤的,使孩子們?nèi)珕T參與，互相學(xué)習(xí)，互相改正。
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