電影院購票的兩大方法

　　一天，學生小王的大家庭相約去看電影，老王讓數學成績優(yōu)秀的小王去買電影票。他們家有7個大人，3個小孩，電影院提供制定了兩種購票方式：

　　一、成人票每張120元、兒童票每張40元;

　　二、不管大人、小孩，只要是5人以上的團體(包括5人)，每人80元。

　　小王想：我們家有10人，大人多，小孩少，第二種購票方式要更合算一些，可以省下(7×120+3×40)-(10×80)=160元。

　　小王來到售票窗口前，正要買票，突然靈光一閃，想到：為什么我們家10個人要采用同一種購票方式?不能兩種售票方式結合起來嗎?跳出了常規(guī)思維限制的小王豁然開朗，想到了更節(jié)省的購票方法：對于7個大人，明顯購買團體票更合算，但是對于3個小孩，兒童票要比團體票更省錢。于是，小王制定了新的購票方法——7個大人用第二種方式購買電影票，3個小孩用第一種方式購買電影票，只要付7×80+3×40=680元就夠了，比剛才還要便宜!

　　生活中，旅游參觀、車票門票都需要靈活的數學思想，制定合理的購票方式，為自己省錢。

　　只要我們在教學中注重聯系生活，就能激發(fā)學生參與學習的動機，溝通生活與數學知識的聯系，使數學課堂教學真正實現來源于生活，又服務于生活的價值目標。

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