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小學(xué)數(shù)學(xué)評(píng)課應(yīng)從哪幾個(gè)方面來(lái)入手呢
小學(xué)數(shù)學(xué)評(píng)課應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
1．評(píng)教學(xué)思想
看是否體現(xiàn)了"以學(xué)生為主體"的思想.
看是否具有"開(kāi)放教學(xué)"的意識(shí).
看是否從"權(quán)威教學(xué)"觀念轉(zhuǎn)變?yōu)?quot;共同探索"觀念.
看是否關(guān)注學(xué)生的成功感.
2．評(píng)教學(xué)目標(biāo)
首先,從教學(xué)目標(biāo)制定來(lái)看,是否明確、準(zhǔn)確.
其次,從目標(biāo)達(dá)成度來(lái)看,要看教學(xué)目標(biāo)是不是明確地體現(xiàn)在每一教學(xué)環(huán)節(jié)中,教學(xué)手段是否都緊密地圍繞教學(xué)目標(biāo),為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)服務(wù).
3．評(píng)教材處理
一是看教師對(duì)教材理解是否深刻、正確.
二是看教師對(duì)教材的處理是否合理、得當(dāng).
4．評(píng)教學(xué)程序
�。�1）看教學(xué)思路設(shè)計(jì).
一是要看教學(xué)思路設(shè)計(jì),符合不符合教學(xué)內(nèi)容實(shí)際,符合不符合學(xué)生實(shí)際；
二是要看教學(xué)思路的設(shè)計(jì),是不是有一定的獨(dú)創(chuàng)性,能不能給學(xué)生以新鮮的感受；
三是看教學(xué)思路的層次,脈絡(luò)是不是清晰；
四是看教師在課堂上,教學(xué)思路實(shí)際運(yùn)作的效果.
�。�2）看課堂結(jié)構(gòu)安排
看教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配
看教師活動(dòng)與學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配
看學(xué)生的個(gè)人活動(dòng)時(shí)間與學(xué)生集體活動(dòng)時(shí)間的分配
看優(yōu)差生活動(dòng)時(shí)間分配
5．評(píng)教學(xué)方法和手段
看是不是量體裁衣,靈活運(yùn)用
看教學(xué)方法的多樣化,因材施教
看教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新
看現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用
6．評(píng)教師教學(xué)基本功
看板書(shū)、看教態(tài)、看語(yǔ)言、看操作
7．評(píng)學(xué)法指導(dǎo)
教師收集學(xué)生學(xué)習(xí)成效的反饋信息的意識(shí)是否強(qiáng)烈；教師反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況是否及時(shí).
矯正應(yīng)盡量避免雷同,盡可能以不同的方式處理教材.
8．評(píng)教學(xué)效果
一是教學(xué)效率高,學(xué)生思維活躍,氣氛熱烈.
二是學(xué)生受益面大,不同程度的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有進(jìn)步.知識(shí)和能力、過(guò)程和方法以及情感、態(tài)度和價(jià)值觀等目標(biāo)都能達(dá)到.
三是有效利用40分鐘,學(xué)生學(xué)得輕松愉快,積極性高,當(dāng)堂問(wèn)題當(dāng)堂解決,學(xué)生負(fù)擔(dān)合理.
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