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      • 統(tǒng)編教材普羅米修斯教學(xué)設(shè)計(jì)

        時間:2022-12-14 22:45:16 教材 我要投稿
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        統(tǒng)編教材普羅米修斯教學(xué)設(shè)計(jì)

          阿波羅是太陽神,他從阿波羅駕著太陽車的車輪拿取了一顆火星帶到了人間。下面是統(tǒng)編教材普羅米修斯教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎閱讀參考!

        統(tǒng)編教材普羅米修斯教學(xué)設(shè)計(jì)

          教學(xué)目標(biāo):

          1、在體會人物心情和拓展閱讀的同時,培養(yǎng)自己的情感、態(tài)度、價值觀。

          2、在瀏覽、復(fù)讀和繪聲繪色的朗讀中,記住普羅米修斯這個故事,構(gòu)建“為人類造福,誓死不變”的英雄形象。

          3、理解“氣急敗壞”、“饒恕”、“懲罰”、“驅(qū)寒取暖”等新詞,積累“忍受、遭受、承受”、“決不會-更不會”、既不能——也不能“”盡管-就是“等詞語和句式。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          在體會人物心情和拓展閱讀的同時,培養(yǎng)自己的情感、態(tài)度、價值觀。

          教學(xué)時間:

          1課時

          教學(xué)過程:

          一、大家自由的、放聲的讀課文,邊讀邊想象,能讀出一幅一幅的畫面來。

          二、讀著這一個感人的故事,想象著這一幅一幅感人的畫面,你的心有沒有被打動。

          仔細(xì)讀讀課文6、7、8三個段落。翻來覆去讀,翻來覆去想,直到能把這“最嚴(yán)厲的懲罰”一點(diǎn)一點(diǎn)地說清楚了,你就停下來。(提醒:把能夠反映這是最“嚴(yán)厲的懲罰”的句子用浪線畫下來。)

          1、誰用一句話談?wù)勀銓Α白顕?yán)厲的懲罰”的感受?

          2、這些句子讓你有了怎樣的感受?

          3、哪些詞語讓你對“最嚴(yán)厲的懲罰”的感受更加真切?

          (有四個層次,特別要體會3、4兩個層次。A“鎖”;B“啄”;C“不是一次,而是天天啄”;D、“不是一年兩年,而是許多年”。讓學(xué)生加上自己的聯(lián)想,具體說說這“最嚴(yán)厲的懲罰”。)

          4、面對最嚴(yán)厲的懲罰,普羅米修斯是怎樣的態(tài)度?找到課文中的句子讀讀;理解“屈服”、“決不屈服”、“盡管――就是”,“如此”。

          師生輪讀“最嚴(yán)厲的懲罰”和“宙斯的態(tài)度”。

          想象一下普羅米修斯的表現(xiàn)嗎?面對普羅米修斯的態(tài)度,你有什么想法?

          三、普羅米修斯決不屈服的態(tài)度,我們還可以從課文的其他地方感受到。

          1、課文第5段

          2、課文第一節(jié)“冒著生命危險————”。

          四、互文閱讀

          1、(補(bǔ)充情節(jié)資料1)假如你是一位演員,你會如何朗讀普羅米修斯的話?用“決不——”來說說他的態(tài)度。

          2、(補(bǔ)充情節(jié)資料2)假如你是一位導(dǎo)演,你會要求演員如何來朗讀普羅米修斯的話?用“決不——”來說說他的態(tài)度。

          3、讀課文最后一段。假如你是一位編劇,你會讓普羅米修斯怎樣對大力神說?

          小結(jié):(看板書)普羅米修斯為了給人類帶來火種,在宙斯最嚴(yán)厲的懲罰面前,決不屈服,當(dāng)火神勸他歸還火種的時候,他表示決不——————,當(dāng)他的好朋友河神要去向宙斯求情的時候,他還是——————,即是宙斯的心腹前來勸他的時候,他仍然是決不————。普羅米修斯就是這樣一位真正的英雄,現(xiàn)在人們習(xí)慣叫他“取火英雄”。

          五、在咱們中國的神話中,也有一位取火英雄,他的名字叫“燧人氏”。

          比較讀讀,這兩個故事有哪些相同的東西在里面?

          1、學(xué)生練習(xí)。

          2、交流:都是講取火的事;都是講取火艱難的事;都是講人們懷念取火英雄的事。

          3、為什么人們都如此懷念取火的英雄,而且5000多年來,一直傳頌?(宜聯(lián)系課文1、2段,理解火給人類帶來了幸福和光明,火讓人類遠(yuǎn)離了悲慘和黑暗)。

          4、小結(jié):火給人類帶來了光明和幸福,帶來了希望和理想,F(xiàn)在,當(dāng)我們讀到普羅米修斯這個名字的時候,不僅僅覺得他是一位神,一位英雄,更覺得他是人類的理想和希望。當(dāng)我們叫著普羅米修斯的名字的時候,我們就會想到人類充滿了希望,充滿了理想。

          六、總結(jié):

          普羅米修斯是大家都應(yīng)該記住的故事。當(dāng)然,我們今天學(xué)習(xí)普羅米修斯也是為了打開一扇門,打開一扇通往古希臘神話世界的門,課文后面的資料袋給我們列舉了幾個故事,大家都去讀一讀。

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