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教師的教育格言
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過很多優(yōu)秀的名言吧，名言是指一些名人說的，寫的，歷史紀(jì)錄的，經(jīng)過實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語。那么問題來了，到底什么樣的名言才經(jīng)典呢？下面是小編收集整理的教師的教育格言簡短，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師的教育格言簡短 篇1
1、生以求知為樂，師以從教為榮。
2、踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
3、踏踏實(shí)實(shí)做人、認(rèn)認(rèn)真真做事。
4、知識改變命運(yùn)，勤奮實(shí)現(xiàn)理想。
5、教師要用心去愛，去教育學(xué)生。
6、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
7、愛是教師與孩子心靈溝通的橋梁。
8、用智慧遍智慧，用愛心培育愛心。
9、只有“愛屋及烏”，才是真愛學(xué)生。
10、多一份賞識，就多一份成功的希望。
11、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
12、奉獻(xiàn)千秋唯覺少，索求半念總嫌多。
13、在平凡的崗位上做出不平凡的事跡。
14、只有逆流而上，才能找到水的源頭。
15、用一顆寬容的心，看待身邊的一切。
16、納百川，容學(xué)問，立德行，善人品。
17、小鳥展翅看大鳥，學(xué)生成長靠教師。
18、踏踏實(shí)實(shí)地工作，簡單而陽光地生活。
19、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。
20、人生偉業(yè)的建立，不在能知，乃在能行。
21、你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。
22、希望在我們心中，未來是靠雙手去創(chuàng)造。
23、教師面對的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。
24、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
25、蹲下來講話，抱起來交流，牽著手教育！
26、興趣才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過責(zé)任感。
27、太陽底下最光輝的職業(yè)人類靈魂的工程師。
28、歷日經(jīng)年，水滴石穿。持之以恒，功果自顯。
29、愛每一個(gè)孩子，他們的成長是我最大的快樂！
30、道而弗則和，強(qiáng)而弗抑則易。開而弗達(dá)則思。
31、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。
32、用一顆真誠的愛心去構(gòu)筑師生之間的“橋梁”。
33、筆墨繞身，口舌生涯，我為自己的選擇無怨無悔。
34、用愛心澆灌未來的花朵，用雙手托起明天的太陽。
35、為了學(xué)生的一切。為了一切學(xué)生。一切為了學(xué)生。
36、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。
37、一生育苗不圖日后來乘涼，只愿千枝萬葉成棟梁。
38、踩著別人腳印走的人，永遠(yuǎn)不會留下自己的腳印。
39、驅(qū)散孩子每一道緊鎖的眉梢，是我心靈最大的快慰。
40、主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行動。
41、不憤不啟，不悱不發(fā)；舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。
42、獲致幸福的不二選擇是珍視你所擁有的遺忘你所沒有的。
43、愚蠢的`教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
44、“教學(xué)相長”，在教育和教學(xué)過程中，我們也會學(xué)到很多。
45、兒童的行為，出于天性，也因環(huán)境而改變，所以孔融會讓梨。
46、為人師者，是站在學(xué)生前面的導(dǎo)航者和站在學(xué)生腳下的人梯者。
47、真誠待人，敬業(yè)奉獻(xiàn)。自信而微笑地面對生活所賦予的一切一切。
48、教育不能改變受教育者生命的長度，但能挖掘受教育者生命的深度。
49、貧窮是不需要計(jì)劃的，致富才需要一個(gè)周密的計(jì)劃——并去實(shí)踐它。
50、“鏡破不改光，蘭死不改香。”忠于自己的選擇，成功便會向你招手！
51、欲文明其精神，先自野蠻其體魄；茍野蠻其體魄矣，則文明之精神隨之。
52、貪一滴，占一點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴是深淵；留份白，留份清，清清白白在人間。
53、失去金錢的人損失甚少，失去健康的人損失極多，失去勇氣的人損失一切。
教師的教育格言簡短 篇2
1、橫向，不就事論事，在教育大背景下研究教學(xué)，在社會文化的大背景下研究教育。
2、縱向，追蹤學(xué)生和教師今日想法、做法的根源，個(gè)人成長史的根源和歷史根源。我特別重視家庭影響，特別重視指導(dǎo)家庭教育，因?yàn)閷W(xué)生的問題，幾乎來自己家庭。
3、對教師的案例陳述采取分析態(tài)度，不盲目跟著教師的思路跑，保持研究者的主體性和獨(dú)立視角。以我的經(jīng)驗(yàn)，老師陳述的事實(shí)，往往是經(jīng)過他的眼睛和頭腦篩選過的，甚至問題的提法都可能包含著既定的`教育理念，點(diǎn)評者如果不能跳出這些圈子，很難看清廬山真面目。
4、側(cè)重梳理思路。任何教育行為都有某種理論假設(shè)在前，不管教育者本人是否意識到這一點(diǎn)。我特別注意找到教師教育行為的理論假設(shè)，對它加以分析。我認(rèn)為只有這樣，才能從根子上解決轉(zhuǎn)變教育觀念的問題。
5、先問”為什么”，假設(shè)多種可能性。老師遇到個(gè)案，一般劈頭就問“怎么辦”，這是不行的，因?yàn)槟銢]搞清楚原因，只能亂辦。所以我們必須先和老師一起，分析事情可能的原因。分析原因時(shí)，我注意做多種假設(shè)，因?yàn)椤眴未蛞弧钡臍w因方式，失誤的可能性較大。遇事假設(shè)多種多種原因，這是教師的基本功�，F(xiàn)在教師這種基本功普遍比較差，必須反復(fù)練習(xí)。
6、要出招。個(gè)案點(diǎn)評雖然重在梳理思路，但是梳理之后，最好還是給老師出點(diǎn)主意，提點(diǎn)可操作的具體建議，否則不解渴。你否定了人家的理論假設(shè)，就要拿出自己的新假設(shè)；你否定了人家的做法，就要拿出自己認(rèn)為正確的做法。
7、隨時(shí)調(diào)整自己的想法。網(wǎng)絡(luò)有一很大的優(yōu)勢，可以互動。我特別注意根據(jù)老師提供的新情況隨時(shí)調(diào)整或糾正自己原來的看法，改變做法。也就是說，這種研究是一個(gè)動態(tài)的過程，只有段落，沒有終結(jié)。
教師的教育格言簡短 篇3
1、為孩子，為事業(yè)，您獻(xiàn)出一赤誠的心，老師，您是世界上最好的母親。
2、不尊重學(xué)生，就是不尊重自己。
3、只有先讓學(xué)生喜歡你，學(xué)生才會喜歡你上的課。
4、高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，勵精圖治，奮創(chuàng)輝煌。
5、用心感悟每個(gè)孩子，用愛關(guān)注每一個(gè)孩子。
6、信任學(xué)生，了解學(xué)生，滿足學(xué)生的需求，是教育者的職責(zé)。
7、我要像紅燭一樣，燃燒自己，照亮別人。
8、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
9、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動人的樂章。
10、為別人照亮道路，自己必須放出光�！@就是人的最大幸福。
11、培養(yǎng)學(xué)生要注重德智體的全面發(fā)展。如果培養(yǎng)的學(xué)生身體不好是廢品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危險(xiǎn)品。
12、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的.智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
13、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
14、在學(xué)生的世界里，也有很多教師未知的東西，把根扎下去，那一個(gè)個(gè)鮮活的、獨(dú)具特色的生命，是我們永不枯竭的營養(yǎng)源。
15、教師的人格是教育的基石。
16、教師與學(xué)生的溝通是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋可以讓教師少走彎路，讓學(xué)生健康成長。
17、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。
18、納百川，容學(xué)問，立德行，善人品。
19、知識是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，輕裝上陣才能游得暢快自由。
教師的教育格言簡短 篇4
1.教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
2.如果我們對于教師要掌握教育學(xué)和心理學(xué)知識這一點(diǎn)估計(jì)不足，那也是錯(cuò)誤的。有了這方面的知識，教師才有可能把教材變成學(xué)生的真正財(cái)富。
3.每天我都微笑著向快樂出發(fā)，因?yàn)榍胺接行枰覀鞑タ鞓返娜恕！码h
4.心地善良的人首要的一點(diǎn)就是愛人。他對共同事業(yè)的忠誠來源于這種對人的熱愛。我們認(rèn)為培養(yǎng)熱愛人的感情和關(guān)心人的強(qiáng)烈意向是蘇維埃學(xué)校最重要、最崇高的任務(wù)之一。
5.生命在閃光中現(xiàn)出絢爛，在平凡中現(xiàn)出真實(shí)�！�
6.用真誠的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長。
7.所有智力方面的工作都要依賴于興趣。
8.懶惰的人，給他再多的'時(shí)間，也不會得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會得到真正的生命。
9.做事不能只做想做的，而應(yīng)該做該做的。
10.教師——黑夜中的明燈引領(lǐng)學(xué)生駛向成功的彼岸——黃黎明
11.愛是一門藝術(shù)，愛學(xué)生則是一種享受。——朱湘民
12.什么是負(fù)擔(dān)，他不喜歡的事情，你叫他干1分鐘，這就是負(fù)擔(dān)；他喜歡干的事情，干到廢寢忘食，也不是負(fù)擔(dān)。
13.露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
14.教育是人們靈魂的教育，而非理智知識和認(rèn)識的堆積。教育的本質(zhì)意味著：一棵權(quán)搖動另一棵樹，一朵云搖動另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。——雅斯貝爾斯
15.每時(shí)每刻都能用耐心和愛心去發(fā)現(xiàn)孩子，欣賞孩子，培養(yǎng)孩子。只有欣賞孩子的現(xiàn)在，才能塑造孩子的未來�！涡』�
16.是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
17.主善為師德業(yè)所資，狎而敬之，畏而愛之，亦趨亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益無涯。
18.教師最大的幸福就是看到孩子們在成長!
19.人之情，惡異于己者，此師徒相與怨尤也；人之情不能親其所怨，不能譽(yù)其所惡：學(xué)業(yè)之?dāng)∫玻佬g(shù)之廢也，從此生矣。善教者則不然，視徒如己，反己以教，則得教之情也。所加于人，必可行于己，若此，則師徒同體。
20.教育不能改變受教育者生命的長度，但能挖掘受教育者生命的深度。
21.人只不過是一根葦草，是自然界最脆弱的東西；但他是一根能思想的葦草�！枷胄纬扇说膫ゴ蟆�
22.要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的學(xué)生來。
23.孩子提出的問題越多，那么他在童年早期認(rèn)識周圍的東西也就愈多，在學(xué)校中越聰明，眼睛愈明，記憶力愈敏銳。要培養(yǎng)自己孩子的智育，那你就得教給他思考。
24.生命是一條艱險(xiǎn)的峽谷，只有勇敢的人才能通過�！仔�
25.教師面對的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。
26.在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對自己都有信心。
27.為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯(cuò)的新世界，不斷發(fā)芽滋長。
28.愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育
29.打電話的時(shí)候請你微笑，對方一定感覺得到。
30.嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無愧為教師的天職。
31.我愿化作-愛的天使，用真情澆灌小天使的心靈。——陳小環(huán)
32.教師如果對學(xué)生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學(xué)生的愛是一種帶有嚴(yán)格要求的愛。
33.己所不欲，勿施于人。行有不得，反求諸己。
34.真正的教師，極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生。
35.關(guān)愛童心，感受真愛，欣賞童趣。
36.師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
37.教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
38.你們永遠(yuǎn)是我心中最美妙的旋律。——?dú)w曉艷
39.導(dǎo)師應(yīng)該記住，他的工作不是要把世界上可以知道的東西全部交給學(xué)生，而是使得學(xué)生愛好知識，尊重知識，在使學(xué)生采用正當(dāng)?shù)姆椒ㄈデ笾ジ倪M(jìn)他自己�！逃衣蹇�
40.教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
41.母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
42.每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
43.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
44.將幼教工作當(dāng)作自己的事業(yè)去經(jīng)營，孩子就是我事業(yè)的基礎(chǔ)，用心去對待每個(gè)幼兒，讓每個(gè)孩子喜歡我愛是我不解追求的目標(biāo)。
45.每一個(gè)學(xué)生都是一本深奧的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。
46.強(qiáng)迫學(xué)習(xí)的東西是不會保存在心里的�！栋乩瓐D論教育》
47.生命不等于是呼吸，生命是活動�！R梭
48.嚴(yán)是愛，寬是害。寬嚴(yán)適度，和詣永遠(yuǎn)�！苊狼�
49.不要簡單地向后進(jìn)學(xué)生說不。
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