力和機械集體教學模板

　　一、教學內(nèi)容分析

　　"力"無處不在，離開力,整個宇宙都將不復(fù)存在.因此,認識"力",研究"力",顯得十分必要.力學知識在物理學中占有非常重要的地位.在初中階段,我們主要是讓學生認識力,辨別力.而這一章,主要學習力的初步概念,同時對重力,摩擦力等概念由一個粗略的了解.而這一節(jié)則要讓學生認識物理中力的概念,明白什么是力,力的作用是什么,為以后逐步深化力的概念作必要的鋪墊.

　　二、教學目標

　　1、知識和技能:

　�。�1）根據(jù)日常生活中學生較為熟悉的"推,拉,提,壓"等物體間的相互作用實例,讓學生理解力是一個物體對另一個物

　　體的作用,并能分析簡單情況下的受力物體和施力物體;

　�。�2）通過觀察實驗結(jié)合實例知道力的作用效果和物體間力的作用是相互的；

　�。�3）知道力的大小、方向、作用點影響力的作用效果。培養(yǎng)學生觀察,分析,概括的能力.

　　2、過程和方法:

　　通過觀察,分析實例和實驗現(xiàn)象,讓學生體會物>概念的建立過程和方法.

　　3、情感態(tài)度和價值觀:

　　通過對力的學習,鼓勵學生立志科學研究,為人類的進步做貢獻;通過對"物體間力的作用是相互的"的學習,教育學生在處理問題的時候要設(shè)身處地的為他人著想.

　　三、學習者特征分析

　　力的現(xiàn)象學生很熟比如用槳劃船，學生常見，一般學生以為早就懂得如何劃船，但是不會作深入分析；對 “物體間力的作用是相互的，一個物體對別的物體施力時，同時也受到后者對它的力”較難理解。

　　四、教學策略選擇與設(shè)計

　　以實例為基礎(chǔ),根據(jù)日常生活中學生較為熟悉的"推,拉,提,壓"等實例,將"螞蟻，運動員，起重機，水流，磁體"等用"一個物體"來概括,講"物體，杠鈴，重物，物體，磁體"等用"另一個物體"來概括,將"推,拉,提,壓"等用"作用"來概括,從而建立力的初步概念;通過觀察實驗結(jié)合實例知道力的作用效果和物體間力的作用是相互的,培養(yǎng)學生觀察,分析,概括的能力.

　　五、教學重點及難點

　　重點: 1,力的概念; 2,力的作用效果3,物體間力的作用是相互的. 4,力的三要素

　　難點: 1,力的概念; 2,物體間力的作用是相互的.

　　六、教學過程

　　（一）導入新課

　　情境：我們每時每刻都要受到力或付出力．人們用“力拔山兮氣蓋世”來形容楚霸王項羽的力氣大，也用“手無縛雞之力”來描繪文弱書生．那么力的作用效果會是怎樣的呢?“一個巴掌拍不響”，只有一個物體能產(chǎn)生力嗎?力看不見，又怎樣直觀地去表示力呢?今天我們這堂課就一起來認識下力。

　�。ǘ�）探索新知

　　一,什么是力

　　1分析書本幾張圖片的情況，并在教師的指引下加以分析：

　　2.請學生回答:

　　（1） 力是什么

　�。�2） 力的存在要有幾個物體

　　(補充：在物理學中推,拉,提,壓等都稱之為”作用”)

　　教師總結(jié)并進行多媒體投影(結(jié)論):

　　（1）力是一個物體對另一個物體的作用

　�。�2）.力的存在必須要兩個物體，施力物體：施加力的物體，受力物體：受到力的物體。 指出下面實例中施力物體和受力物體。

　　二、力的作用效果

　　1.多媒體展示書本圖片

　　(學生分析)力可以改變物體的形狀

　　2. 多媒體展示踢球動畫

　　3. 多媒體展示:力的兩個作用效果

　�。�1）力可以改變物體的形狀

　　（2）力可以改變物體的運動狀態(tài)（運動快慢和運動方向）

　　4、國際單位制中：力的單位是牛頓 簡稱牛、符號是N

　　? 強調(diào)：1N相當于托起兩個雞蛋的力

　　三.力的作用是相互的

　　A：選甲,乙兩同學均穿滑冰鞋,當其中一人用力推時,兩人的運動情況

　　問：甲主動用力推乙,

　　這時甲、乙有什么感覺？

　　甲感覺乙在推他，而乙感覺甲在推他。

　　甲、乙各自將怎樣運動？

　　甲乙都朝自己的后面運動

　　反之一樣的道理。

　　B.選一組的同學碰碰車

　　開碰碰車時,你的車撞了別人的車,別人的車也撞了你的車。

　　當甲物體對乙物體施力時, 乙物體同時也對甲物體施加力的作用, 因此力的作用是相互的。

　　以上現(xiàn)象說明：物體間力的作用是相互的 。

　　結(jié)論表明：一個物體對另外一個物體施力時,同時也受到另外一個物體對它的力。

　　2.概 括:

　　(1)先請學生回答:上面的實驗,說明了什么

　　(2)教師總結(jié):物體間力的作用是相互的.

　　四.力的三要素

　　1、學生活動

　　A、先確定在哪個點推好

　　B、學生甲在門上同一點用大小不同的力推門（分析輕輕的推和用力推）

　　C、學生乙在門上不同點用大小相同的力推門（分析一個向里面推和一個向外面推）

　　2、概括

　　A.學生總結(jié)剛才的活動說明力的作用效果與什么有關(guān)

　　B.老師總結(jié):力的作用效果不僅跟力的大小有關(guān),還跟力的方向和作用點有關(guān).

　　力的大小方向和作用點叫做力的三要素

　　3、想想議議

　�。╞）圖效果好選擇了更好的力的作用點。

　　七、板書設(shè)計

　　一、力是什么

　　力是一個物體對另一個物體的作用。

　　力的存在必須要兩個物體，施力物體和受力物體。

　　二.力的作用效果

　　力可以改變物體的形狀

　　力可以改變物體的運動狀態(tài)

　　三.力的作用是相互的

　　一個物體對別的物體施力時，同時也受到后者對它的力

　　四.力的三要素

　　力的大小、力的方向和作用點

　　八、教學反思：