教師作風(fēng)整頓學(xué)習(xí)的感悟范文

　　在作風(fēng)整頓學(xué)習(xí)中，我認真學(xué)習(xí)了《 “擔(dān)當(dāng)作為、狠抓落實” 工作動員大會精神學(xué)習(xí)》、《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》、《2018年度全市工作總結(jié)表彰暨“工作落實攻堅年”動員大會精神》，我受到了很大觸動，決定在以后的工作中，密切聯(lián)系自己的實際，深刻反思，做法如下：

　　不斷提高對學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，努力提高自己工作的能力，多向領(lǐng)導(dǎo)、同事請教，要開拓創(chuàng)新，積極進取，靈活運用合理的方法和措施，開展工作，處理問題，把工作能力提高到一個新的水平。通過不斷加強學(xué)習(xí)，加強鍛煉，努力提高自己處理實際問題的能力;要講究方法，注重實際，加強自己工作能力和修養(yǎng)。

　　我們面對的是一群智力水平很低，適應(yīng)行為有障礙的特殊兒童，他們注意力不集中，思維刻板，言語發(fā)展水平低，分配能力差，在工作中必須認識、研究和解決培智學(xué)生身上存在的問題，平等對待每一位學(xué)生。用賞識的眼光去關(guān)注每一位培智學(xué)生，“特殊教育不是‘看孩子’，而是培養(yǎng)人的事業(yè)!”每一位培智學(xué)生都需要我們用愛心、細心去呵護，用耐心、恒心和責(zé)任心去培養(yǎng)，為人師表，教書育人，自尊自律，公平公正，以人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。給學(xué)生同等的機會，讓他們有個性的展現(xiàn)自己。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，使他們充滿自信，在學(xué)習(xí)上積極主動。讓每一個孩子都能在原有基礎(chǔ)上有所進步，有所提高。

　　我們既然選擇了特殊教育這一職業(yè)，就要努力做好本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項工作任務(wù)。

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