《拍手點頭》小班音樂

　　活動目標：

　　1.樂意跟隨教師做動作

　　2.熟悉音樂，學習隨音樂合拍地邊唱邊做動作

　　3.樂意嘗試創(chuàng)編歌詞，并根據(jù)歌詞做相應的動作

　　活動過程：

　　一、教師出示毛絨手指玩偶。

　　1.師：今天，我們小一班來了位小伙伴：大家好，我是小青蛙，今天很高興能和小朋友們一起玩游戲。

　　2提問：

　　師：小朋友們，小青蛙在做什么呀？

　　二、學習做拍手點頭的動作

　　1.感知音樂的節(jié)奏。

　　2.跟著音樂做動作

　　3.引導幼兒嘗試進行歌曲的演唱。

　　4.鼓勵幼兒嘗試表演。

　　三、創(chuàng)編歌詞，并合拍地做相應的動作

　　1.啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出自己喜愛的身體動作

　　2.幼兒聽音樂，邊唱邊合拍地表演創(chuàng)編的動作。

　　活動反思：

　　拍手點頭是一次韻律活動，樂曲瑯瑯上口，歌詞也就只有一句“拍拍小手點點頭”，比較適合小班幼兒的年齡特點。

　　在活動的開始部分，我先用了玩偶來吸引小朋友的注意，接著我說小玩偶想和我們小四班的小朋友一起做游戲，之后就是我邊清唱歌曲，邊拿著玩偶做拍手點頭狀，有的幼兒已經忍不住跟著一起做了。在經過“看”、“聽”和“做”后，我就讓孩子嘗試“說”，說一說我們剛剛看到什么，做了什么，孩子們自然而然的說出了“拍拍小手點點頭”。之后就開始請幼兒學習歌曲了，孩子們也都很快學會了。但是，在動作方面，由于這是孩子們學的第一首歌，也是學習的第一次律動，很多孩子還協(xié)調不過來，往往是拍了小手就忘記點頭，點了頭就忘記拍手。在之后我們在清唱的過程中和孩子們重點練習了這一段，孩子們也都有所進步�；顒拥淖詈笠粋�環(huán)節(jié)是創(chuàng)編，要求孩子們說說除了點點頭還能做其他什么動作，可能是我的提問有問題，很多小朋友都想不出答案，于是我就做了個示范，打開了孩子們的思路，很快的孩子們都說出了很多不一樣的動作：拍拍小手踢踢腿，拍拍小手拍拍肩……