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家庭教育切忌司馬遷情結(jié)
在廣州市婦聯(lián)舉行的“家庭教育專家座談會(huì)”上，與會(huì)專家就現(xiàn)代家庭教育所面臨的誤區(qū)和問(wèn)題進(jìn)行了探討，專家痛斥“不能輸在起跑線上”的論調(diào)。
誤區(qū)1：大部分都不是“泰山”
“現(xiàn)在，許多家長(zhǎng)教育子女都有一種‘司馬遷情結(jié)’，那就是‘人固有一死，或重如泰山，或輕如鴻毛’�！蹦先A工商學(xué)院院長(zhǎng)、廣州市家庭教育研究促 進(jìn)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)易江指出，大多數(shù)家長(zhǎng)都不惜一切努力欲將自己的孩子培養(yǎng)成“泰山”�！翱墒�，我們大部分人都不屬于這兩種類型， 80%的孩子是介于這兩種類型之間，追求將每個(gè)孩子都培養(yǎng)成‘泰山’是不切實(shí)際的�！�
誤區(qū)2：“不能輸在起跑線上”
“現(xiàn)在，很多家長(zhǎng)都擔(dān)心孩子輸在起跑線上。”廣州市明人教育負(fù)責(zé)人大山說(shuō)，這聽(tīng)起來(lái)似乎是很有道理，可是，事實(shí)上是錯(cuò)誤的�！敖逃嬲龖�(yīng)該讓孩子明白的是，不怕輸，才會(huì)贏。”
與會(huì)的另一位專家也表示，“不能輸在起跑線上”的說(shuō)詞害死人�！斑@都是各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的廣告語(yǔ)。”她說(shuō)，這種說(shuō)詞不知害了多少孩子，讓多少孩子失去了童年的快樂(lè)，讓孩子陷入痛苦的深淵。
誤區(qū)3：成功是教育孩子目標(biāo)
“現(xiàn)在很多家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子的成功才是家庭教育的最高目標(biāo)�！睆V州市109中學(xué)校長(zhǎng)張仲慶不無(wú)憂心地說(shuō)，他們的目標(biāo)是將孩子培養(yǎng)成一個(gè)成功的人，而不是一個(gè)幸福的人。
提醒1：家長(zhǎng)別干涉小孩子的“社會(huì)模擬”體驗(yàn)
“現(xiàn)在的獨(dú)生子女不像在以前的多子女家庭，在幼年時(shí)即有了由兄弟姐妹組成的模擬社會(huì)，可以得到一種社會(huì)模擬體驗(yàn)。”易江提醒家長(zhǎng)，“絕對(duì)不能干涉小孩子進(jìn)行這種‘社會(huì)模擬’。”
他說(shuō)，0~6歲的孩子，需要有3個(gè)以上年齡相仿的朋友保持6個(gè)月以上的“社會(huì)模擬”活動(dòng)，在這個(gè)過(guò)程中，他們可能會(huì)經(jīng)歷合作、鬧矛盾、吵架、嫉妒，甚至打架。
提醒2：孩子5歲前不要進(jìn)行定性的知識(shí)引導(dǎo)
“家長(zhǎng)要放飛孩子的夢(mèng)想，絕對(duì)不要對(duì)其進(jìn)行束縛�！币捉瓘�(qiáng)調(diào)，孩子5歲前不要進(jìn)行定性的知識(shí)引導(dǎo)。他說(shuō)，他曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)。他用回形針折成一 個(gè)英語(yǔ)的“and”，讓孩子們說(shuō)那是什么。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，提早認(rèn)識(shí)這個(gè)英語(yǔ)單詞的孩子，只有一種答案，就是“and”，而沒(méi)有經(jīng)過(guò)這種知識(shí)性的訓(xùn)練的孩子至少 說(shuō)出了18種非常具有想象力的東西。
提醒3：家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)陪伴孩子
“對(duì)中國(guó)的父母而言，家庭教育說(shuō)起來(lái)重要，做起來(lái)次要，忙起來(lái)不要。”大山認(rèn)為，父母都是愛(ài)孩子的，但很多父母不知道有智慧的愛(ài)。
他認(rèn)為，家庭教育的真相就是“關(guān)系”兩個(gè)字。他認(rèn)為，影響孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是“五大關(guān)系”，就是孩子跟父母、老師、同學(xué)、學(xué)科、自我的關(guān)系，任何一個(gè)關(guān)系出問(wèn)題，孩子的學(xué)習(xí)都會(huì)受到影響。家長(zhǎng)就是要引導(dǎo)孩子處理好這“五大關(guān)系”。
可是，太多的中國(guó)家長(zhǎng)以忙為借口忽略了對(duì)孩子的陪伴。
廣州大學(xué)社科部黨總支書記、廣州市家庭教育研究促進(jìn)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)劉樹(shù)謙也認(rèn)為，在家庭教育中，父母應(yīng)學(xué)會(huì)陪伴孩子，要善于與孩子溝通。
誰(shuí)說(shuō)“孩子不能輸在起跑線上”？
“輸在起跑線上”是所有家長(zhǎng)最擔(dān)心的事情。在早教專家面向家長(zhǎng)們侃侃而談的課堂上，在街頭發(fā)放的各種培訓(xùn)班的宣傳頁(yè)上，在電視、廣播里專門給孩 子們“健腦”、“增智”的保健品廣告中，所有的轟炸性信息都在宣揚(yáng)這樣的理念：如果不在0到6歲時(shí)抓緊時(shí)間開(kāi)發(fā)智力，如果不在上學(xué)之前就初步掌握心算和外 語(yǔ)，如果不用古典音樂(lè)天天撫摩孩子的耳朵，孩子就不能成為聰明快樂(lè)、大有前途的“花骨朵”�！皩＜摇眰兩踔猎噲D讓人們相信：如果“胎教”工作沒(méi)做好，這個(gè) 孩子在娘胎里就已經(jīng)被淘汰出局了。
“不能輸在起跑線上”忽悠了誰(shuí)？
“不能輸在起跑線上”到底忽悠了誰(shuí)？雖然教育部并沒(méi)有明顯針對(duì)的對(duì)象，實(shí)際上卻是在暗示家長(zhǎng)們的不理智。“在我看來(lái)人生是長(zhǎng)跑，起步早晚并不能 決定一個(gè)人的一生發(fā)展”，王副司長(zhǎng)的此番話固然是肺腑之言，但同時(shí)我也相信，大多數(shù)父母看著自己的孩子承受著如此之大的壓力也是于心不忍，所以“忽悠”之 說(shuō)雖然道出了父母?jìng)兒徒逃耐刺帲瑓s起不到止痛的效果。
起跑線輸了 孩子照樣能贏
輸在起跑線上，不等于輸。正如一位成功人士說(shuō)過(guò)，哪怕你是一只蝸牛，只要能夠爬到山頂，和雄鷹所看到的景色是一樣的。雖然，你有可能“輸”在了起跑線上，但在未來(lái)的生命征程和人生磨礪中，如能找到屬于你自己的現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)想、精神和追求的最佳匹配，才是最重要的。
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