素質(zhì)教育的實驗報告范文

　　我們眼下的社會，報告與我們愈發(fā)關(guān)系密切，報告具有語言陳述性的特點。那么一般報告是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的素質(zhì)教育的實驗報告范文，希望能夠幫助到大家。

　　一、實驗對象

　　長林中學初三（6）班學生45名，關(guān)于素質(zhì)教育的實驗報告。1994年9月，由沙洋區(qū)教研室組建此班，承擔素質(zhì)教育實驗。

　　二、實驗?zāi)康?/strong>

　　1、促進學生素質(zhì)的整體提高，合理發(fā)展個性特長。

　　2、發(fā)現(xiàn)制約教學效果的主要因素，研制并實踐全面提高學生學習效率的對策。

　　三、實驗內(nèi)容

　�。ㄒ唬�時間：初中三年（1994年9月至1997年6月）。

　　（二）內(nèi)容涵5項25點。

　　1、學會做人。

　�、僦倚墨I給祖國；②愛心獻給社會；③關(guān)心獻給他人；④孝心獻給父母；⑤信心留給自己。

　　2、學會生存。

　�、賹W會自主；②學會自理；③學會自治；④學會自律；⑤學會自強。

　　3、學會學習。

　　①能夠發(fā)現(xiàn)；②能夠認識；③能夠檢驗；④能夠掌握；⑤能夠運用。

　　4、學會保健。

　�、僮⒅匦l(wèi)生；②參加鍛煉；③經(jīng)常運動；④開朗達觀；⑤適當娛樂。

　　5、學會合作。

　�、偕朴诔惺�；②善于思辨；③善于競爭；④善于創(chuàng)造；⑤善于表現(xiàn)。

　　四、實驗方法

　�。ㄒ唬┰瓌t：學生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線，運思為核心，能力為目標，育人為目的。

　�。ǘ�）措施：

　　1、人格教育與養(yǎng)成教育結(jié)合，挫折教育與成功教育結(jié)合，系列教育與主題教育結(jié)合，客觀教育與自我教育結(jié)合。

　　2、區(qū)別一般知識和特殊知識，明確形式知識和內(nèi)容知識，利用計劃知識（何時何地學習以及怎樣靈活運用知識的知識）和策略知識（如何學習的知識），鞏固單項知識和系統(tǒng)知識。

　　3、情感認知補充原則理念，第二課堂補充第一課堂，隱性課程補充顯性課程，間接教學補充直接教學。

　　4、著眼教學資源，煥發(fā)教學活力；著眼動標，弘揚理想奮斗；著眼人際交流，強化群體意識；著眼民主管理，形成優(yōu)良班風，老師筆記《關(guān)于素質(zhì)教育的實驗報告》。

　　五、實驗過程中的反饋與矯正

　　1、作為班集體文明建設(shè)的輿論陣地，班級日報務(wù)必褒優(yōu)貶劣，揚長抑短；同時把日記作為個人的道德體操，每日“三省吾身”。

　　2、按學號輪流做“一日班主任”，使全員參與班級管理，值日班干部每日報告班委會工作；放學前的“天天小結(jié)”旨在及時處理班務(wù)；在“每日話題”中暢所欲言，發(fā)表建設(shè)性意見。

　　3、成果迅速展出，通過擴大影響促進良性互動。

　　六、實驗效果

　　1、全班學生各學期操行評定均合格，優(yōu)良率達98％，無劣跡生；團員數(shù)和星級學生數(shù)均占95％；受市、區(qū)、校表彰的三好生、優(yōu)秀學生干部以及各類積極分子79人次。

　　2、學科考試成績常居年紀之冠，各科優(yōu)良率均過80％；作文、數(shù)學、物理、化學、生物、英語等學科競賽獲區(qū)級以上獎164人次，其中全國獎28人次；體、音、美諸項或校以上獎66人次，其中區(qū)級4人次；學生發(fā)表作品31篇；同時有85％的學生顯現(xiàn)特長。

　　3、全體學生掌握了一定的班務(wù)、家務(wù)勞動技能，住校生全部自我照顧，良好的生活習慣均已初步養(yǎng)成。

　　4、演講演唱等匯報節(jié)目獲獎32人次。

　　5、98％的學生體育畢業(yè)達標，體育中考優(yōu)秀率26％。絕大多數(shù)學生處世積極，為人方正，心胸開闊，樂于進取。

　　七、實驗心得

　　1、只有改革了教育思想才能落實素質(zhì)教育；

　　2、只有高素質(zhì)的教師隊伍，才能提高學生素質(zhì)；

　　3、只有實踐與理論緊密結(jié)合，才能加深認識并發(fā)展素質(zhì)教育。

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