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學(xué)校教育的座右銘
一、老師的年齡，知識(shí)，身份是有差別的，但是老師的人格是沒(méi)有差別的。
二、教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取新的知識(shí)，這是最高的教學(xué)技巧之所在。
三、教師的工作是教書(shū)育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。
四、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。
五、表?yè)P(yáng)用喇叭，批評(píng)用電話。
六、要用藝術(shù)的手段去教育學(xué)生，學(xué)生們喜歡你教的東西。
七、玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。——
八、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
九、為別人照亮道路，自己必須放出光茫，這就是人的最大幸福。
十、不要隨便給一個(gè)人定性。
十一、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
十二、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
十三、捧著一顆心，不帶半根草去。
十四、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂(lè)自己的人生。
十五、十年樹(shù)木，百年育人。
十六、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
十七、念人之善、揚(yáng)人之長(zhǎng)、量人之難、幫人之過(guò)。
十八、我們必須堅(jiān)信教育是國(guó)家富強(qiáng)繁榮的根本。
十九、勤勤懇懇工作，快快樂(lè)樂(lè)生活，堂堂正正做人。
二十、習(xí)于智長(zhǎng)，優(yōu)與心成。
二十一、永遠(yuǎn)不要嘲笑別人的夢(mèng)想。
二十二、踏踏實(shí)實(shí)做人、認(rèn)認(rèn)真真做事。
二十三、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護(hù)兒童。
二十四、學(xué)習(xí)要堅(jiān)持不懈，毫無(wú)畏懼，循序漸進(jìn)。
二十五、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
二十六、懲罰犯錯(cuò)的學(xué)生不是因?yàn)樗噶隋e(cuò)，而是為了預(yù)防他下次在犯錯(cuò)誤。
二十七、打電話的時(shí)候請(qǐng)你微笑，對(duì)方一定感覺(jué)得到。
二十八、自卑和自負(fù)都不是很好，最好的辦法的成不驕敗不餒。
二十九、把一切知識(shí)教給一切人。
三十、把簡(jiǎn)單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每一件小事都做得更精彩。
三十一、教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)，愛(ài)是一種特持久而深刻的感情。
三十二、凡為教者必期于達(dá)到不須教。
三十三、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
三十四、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來(lái)，快樂(lè)的前景的道路。
三十五、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
三十六、教育孩子最好的辦法是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣。
三十七、天才是指那些會(huì)思考的人，凡是有頭腦的人，都有天才。
三十八、寬容別人等于祝福自己。
三十九、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
四十、能變成小孩子的老師，才有資格去教育孩子們。
四十一、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
四十二、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西：一盞永不熄滅的燈--希望之燈，一扇長(zhǎng)開(kāi)的窗。
四十三、教師對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
四十四、記問(wèn)之學(xué)，不足以為人師�！�
四十五、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
四十六、課，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
四十七、走下講臺(tái)給學(xué)生講課。
四十八、德高為師，身正為范。
四十九、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
五十、授人以魚(yú)，不若授人以漁。
五十一、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。
五十二、才有肝膽人共事，從無(wú)字句處讀書(shū)。
五十三、教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“斜字，即使天天從小事抓起。
五十四、我愛(ài)我?guī)�，我更�?ài)真理。
五十五、愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁讀十年書(shū)。
五十六、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。――第斯多惠
五十七、執(zhí)著杏壇，樂(lè)于奉獻(xiàn)。
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