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      • 初一生物上冊:蕨類植物

        時(shí)間:2022-07-02 15:37:09 生物/化工/環(huán)保/能源 我要投稿
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        初一生物上冊:蕨類植物

          初一生物上冊:蕨類植物

          教學(xué)目標(biāo)

        初一生物上冊:蕨類植物

          知識目標(biāo)

          1、能夠說出蕨類植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性;

          2、能夠舉例說出蕨類植物的主要特征;

          3、知道蕨類植物在人類經(jīng)濟(jì)生活中的價(jià)值以及在自然界中的意義。

          能力目標(biāo)

          1、通過使用放大鏡或肉眼觀察蕨類植物,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

          2、通過對蕨類植物和種子植物的比較,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納、綜合等思維能力。

          情感目標(biāo)

          1、學(xué)習(xí)蕨類植物的知識及其經(jīng)濟(jì)意義,使學(xué)生進(jìn)一步關(guān)注生物科學(xué)知識在人類生活中的應(yīng)用價(jià)值。

          2、了解蕨類植物形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性等特點(diǎn),使學(xué)生進(jìn)一步樹立生物體與環(huán)境相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)。

          教學(xué)設(shè)計(jì)方案

          重點(diǎn):

          1、蕨類植物的主要特征;

          2、蕨類植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與其生活習(xí)性相適應(yīng)。

          難點(diǎn):對蕨類植物的觀察結(jié)果的分析

          設(shè)計(jì)思想:

          本節(jié)課是通過對具體幾種常見蕨類植物的觀察,讓學(xué)生分析總結(jié)出蕨類植物的特征。由于學(xué)生對蕨類植物不是非常地了解,所以可以利用實(shí)物、錄像、投影等多媒體手段,給學(xué)生建立直觀的感受,以鍛煉學(xué)生的分析、綜合能力。并通過實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及掌握一定的觀察方法。

          手段:采用觀察實(shí)驗(yàn)、分析討論、教師歸納總結(jié)相結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué)。

          教學(xué)過程:(本課題參考課時(shí)為1課時(shí))

          一、導(dǎo)入:

          出示幾種具有代表性的孢子植物(包括藻類、苔蘚、蕨類植物),組織學(xué)生觀察。

          提問:請分析所給植物與前一章所學(xué)的被子植物有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?

          組織學(xué)生進(jìn)行分析、總結(jié)。

          (4)認(rèn)真填寫觀察記錄表(見附錄)。

          (5)這些植物具有哪些共同之處?

          3、組織學(xué)生匯報(bào)觀察結(jié)果。

          4、組織學(xué)生通過觀察結(jié)果的匯總、分析,得出蕨類植物的主要特征。如果學(xué)生分析的不全面,教師可進(jìn)行補(bǔ)充。

          重點(diǎn)強(qiáng)調(diào):

         。1)蕨類植物的地上部分不是莖,而是它的復(fù)葉;地下部分是地下莖和根。

         。2)蕨類植物出現(xiàn)根、莖、葉等器官的分化,而且還具有輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織,所以植株比較高大。

          (二)蕨類植物的經(jīng)濟(jì)意義:

          1、出示蕨類植物經(jīng)濟(jì)意義的錄像、投影或由學(xué)生介紹本小組收集的有關(guān)資料(這項(xiàng)活動應(yīng)在課前布置學(xué)生完成)。

          2、組織學(xué)生討論、歸納出蕨類植物的.經(jīng)濟(jì)意義。

          3、教師對學(xué)生得出的結(jié)論進(jìn)行補(bǔ)充。

          二、講授新課:

         。ㄒ唬┺ь愔参锏闹饕卣

          1、出示錄像或投影:

          向?qū)W生演示常見的蕨類植物,如:鐵線蕨、卷柏、腎蕨等,向同學(xué)們簡要的介紹這些植物的名稱及生活環(huán)境。

          2、組織學(xué)生按照實(shí)驗(yàn)四的方法步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察:

          觀察重點(diǎn):

          (1)識別實(shí)驗(yàn)中所給的蕨類植物是錄像或投影中介紹的哪一種蕨類植物?

          (2)觀察所給蕨類植物的外形、顏色,并對植株的高度進(jìn)行測量。

         。3)觀察所給蕨類植物的根、莖、葉的特點(diǎn)。

          三、總結(jié);

          提出問題:

          蕨類植物的哪些結(jié)構(gòu)與它的生活環(huán)境相適應(yīng)?哪些特點(diǎn)說明它沒有種子植物進(jìn)化的高等?

          組織學(xué)生回答并及時(shí)進(jìn)行糾正。

          教師補(bǔ)充講解:所出示的植物與被子植物的最大的區(qū)別就是它們不是靠種子來繁殖的,而是在一定的生長時(shí)期產(chǎn)生另一種生殖細(xì)胞-孢子來完成繁殖后代的。我們把這類植物統(tǒng)稱為孢子植物。從這節(jié)課開始,我們將學(xué)習(xí)孢子植物中的三大類群:蕨類植物、苔蘚植物和藻類植物。

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