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高二第一學(xué)期《國(guó)學(xué)經(jīng)典》教學(xué)計(jì)劃
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，為了以后教學(xué)質(zhì)量不斷提高，是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的教學(xué)計(jì)劃了。以期更好地開(kāi)展接下來(lái)的教學(xué)工作，以下是小編收集整理的高二第一學(xué)期《國(guó)學(xué)經(jīng)典》教學(xué)計(jì)劃，歡迎閱讀與收藏。
《國(guó)學(xué)經(jīng)典》內(nèi)容涵蓋先秦以來(lái)的重要經(jīng)典，涉及四書(shū)五經(jīng)、諸子百家、漢魏文選、唐宋詩(shī)詞、明清散文等不同文體類(lèi)別，設(shè)有修身勵(lì)志、山河吟詠、詠史抒懷、哲理情思、家國(guó)情懷、情思感悟、神話(huà)寓言、亳韻古風(fēng)等主題單元。此書(shū)具有精深的文化經(jīng)典。教學(xué)時(shí)逐步推進(jìn)，含英咀華。
一、指導(dǎo)思想
按照亳州市教育局“進(jìn)入課堂、搭建載體、注重實(shí)效”的基本思路，推進(jìn)中小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典教育活動(dòng)，把國(guó)學(xué)經(jīng)典教育納入常態(tài)化、制度化的軌道。
二、教學(xué)策略
1、領(lǐng)會(huì)深刻內(nèi)涵，鉆研《國(guó)學(xué)經(jīng)典》
領(lǐng)悟了課標(biāo)的內(nèi)涵，鉆研了《考試說(shuō)明》，明確了學(xué)生最需要突破的重點(diǎn)難點(diǎn)，僅僅是開(kāi)展本學(xué)期教學(xué)工作的前提，要真正做到有效教學(xué)，高效復(fù)習(xí)，還需要選好、用好典型事例。課堂教學(xué)之余，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，依據(jù)《國(guó)學(xué)經(jīng)典》的精髓，自己出一些資料對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的訓(xùn)練。不搞提海戰(zhàn)術(shù)，下攔河網(wǎng)。
2、依據(jù)學(xué)生實(shí)際，探尋語(yǔ)文差異。
本學(xué)期時(shí)間緊，任務(wù)重，學(xué)生語(yǔ)文能力差異大，有必要研究現(xiàn)階段學(xué)生最缺什么知識(shí)與能力，最需要提高哪些方面的語(yǔ)文素養(yǎng)，區(qū)分出主要差異與次要差異，有選擇、有重點(diǎn)地突破性地分層教學(xué)。這是我們有效開(kāi)展本學(xué)期教學(xué)與復(fù)習(xí)工作的第1個(gè)前提條件。
3、精心備課，上好課。
時(shí)間緊，任務(wù)重，必須得向課堂四十分鐘要質(zhì)量。每一節(jié)課，老師必須明確本節(jié)課的教學(xué)目的，達(dá)到一個(gè)什么樣的要求。并且要擇其重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，不能面面俱到。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行教讀課文的學(xué)習(xí)，自讀課文完全放手學(xué)生自己學(xué)習(xí)。
4、強(qiáng)化積累，注重積累
要求學(xué)生做到三個(gè)方面：一是摘抄一些好的詞語(yǔ)和名言警句，注意歸類(lèi)收集，如寫(xiě)人的和寫(xiě)物的分開(kāi)，與四季的分開(kāi)等等；二是體會(huì)文章的時(shí)代意義、作者思想感情，好的文章往往反映時(shí)代的精神，給人以積極向上的教育意義，文章是作者心靈世界的反映，從文章內(nèi)容也可以分析出人物的精神世界。閱讀文章，一定要求學(xué)生能體會(huì)出這些內(nèi)容；三是注意學(xué)習(xí)各篇的寫(xiě)作技巧，好文章不但有好的思想內(nèi)容，而且運(yùn)用了較好的表達(dá)技巧，閱讀文章要求學(xué)生注意吸取這些好處，以便“遷移默化”到自己的文章中來(lái)。
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