速度時間路程教學設計

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教學設計，教學設計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問題。那么應當如何寫教學設計呢？下面是小編幫大家整理的速度時間路程教學設計，歡迎大家分享。

　　【教學內(nèi)容】

　　路程、時間與速度，人教版四年級上冊教材第53頁 例5

　　【教學目標】

　　1.理解速度的含義，并會寫、會讀。

　　2.理解和掌握路程、時間與速度三者之間的數(shù)量關(guān)系。

　　3.提高學生分析處理信息的能力，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。

　　4.在學習中感知數(shù)學來源于生活，對數(shù)學產(chǎn)生親切感，并培養(yǎng)合作與交流意識。

　　【學情分析】

　　《路程、時間與速度》是人教版小學四年級上冊第四單元的內(nèi)容。在學習這部分內(nèi)容之前，學生已經(jīng)掌握了乘除法各部分間的關(guān)系，具備了除數(shù)是兩位數(shù)除法的計算能力，能獨立解答求每分鐘行多少米的應用題，在已有的生活實踐中，經(jīng)歷了初步感知路程、時間、速度的生活經(jīng)驗，能模糊地感覺到它們之間可能存在的一定關(guān)系，這些知識、能力及經(jīng)驗為學生掌握本節(jié)課的教學內(nèi)容，建構(gòu)行程問題中的數(shù)量關(guān)系模型，解決相應的應用題提供了前提條件，并為以后學習較復雜的行程問題奠定了基礎。

　　【教學重點】

　　讓學生理解和掌握行程問題中速度、時間、路程三個數(shù)量之間的關(guān)系。

　　【教學難點】

　　正確理解“速度”的含義

　　【教學過程】

　　一、創(chuàng)設情境，引入新課

　　1.談話

　　2.議一議：笑笑和淘氣走路上學用的時間：6分鐘、8分鐘，他們兩人誰走得快呢?

　　3.算一算，比一比

　　繼續(xù)出示420米、640米，(板書：路程)現(xiàn)在，你能準確地比較出誰快誰慢了嗎?

　　4.匯報反饋：笑笑快。

　　5.初步理解“速度”含義，引出“速度”一詞。

　　6.揭示課題：路程、時間與速度

　　二、激活內(nèi)需，目標導學

　　1.看到這個課題，你想學習“路程、時間與速度”什么方面的知識?

　　2.出示學習目標

　　三、理解速度含義，構(gòu)建路程、時間與速度的關(guān)系

　　1.寫法、讀法教學：70米/分，讀作70米每分;80米/分，讀作80米每分

　　2.構(gòu)建三者之間的關(guān)系：路程÷時間=速度

　　3.練一練：

　　(1)一輛自行車2小時行駛16千米，自行車的速度是 。

　　(2)國產(chǎn)小型飛機6分鐘飛行了48千米，飛機的速度是 。

　　(3)神州七號飛船在太空5秒飛行了40千米，飛船的速度是 。

　　4.設置沖突，引發(fā)問題，進一步體會速度的含義

　　(1)它們的速度都是8千米，難道它們的速度相同?你有什么想法?

　　(2)小結(jié)：速度不是獨立存在的東西，不但要看路程還要看時間，它與路程和時間有關(guān)系，速度單位是由路程單位和時間單位復合而成的。

　　5.速度概念提練，概括

　　(1)小組交流：看了這幾個速度，你能概括地說說什么叫速度嗎?

　　(2)學生歸納，教師小結(jié)：物體每小時、每分鐘、每秒……行的路程，叫做速度。每小時、每分鐘、每秒……叫做單位時間。

　　四、聯(lián)系實際，體驗生活中速度的快慢

　　依次出示一組圖片，引導感受速度的快慢。

　　1.劉翔8.5米/秒

　　2.動物界的獵豹30米/秒

　　3.自然界的自然現(xiàn)象：雷電，聲音的傳播速度340米/秒，光的傳播速度30 0000千米/秒

　　五、解決實際問題，完善數(shù)量關(guān)系的構(gòu)建

　　1.先出示圖片，認識限速標記。

　　2.再出示文字：張叔叔駕車經(jīng)過這一路段時，想花2小時行完140千米。你想對張叔叔說些什么?那你建議張叔叔按( )的速度行駛。

　　3.同學們給出了合理的速度，那么我們按這個速度來解決兩個問題

　　(1)照這樣的速度，3小時能行多少千米?

　　(2)照這樣的速度，300千米的路程張叔叔需要開幾小時?

　　要求列式，解答，并說出數(shù)量關(guān)系式

　　六、閱讀課本第53頁的內(nèi)容。

　　七、全課總結(jié)：

　　1.今天學習了什么知識?

　　2.你有什么收獲?

　　八、綜合運用，提高解決問題的能力

　　問題：鎮(zhèn)政府與北團中小的距離大約是1500米。今天早上，吳老師7：30分從北團鎮(zhèn)政府出發(fā)，以100/分的速度趕往北團中小上課。我能在7：50分到達學校嗎?

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