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滑雪歌音樂教學(xué)
滑雪歌音樂教案篇一：人音版六下音樂教案
第一課古風(fēng)新韻
教學(xué)目標(biāo)
1.聆聽兩手古詩詞歌曲，體會作品所表現(xiàn)的意境。知道歌曲《但愿人長久》在句結(jié)束音運(yùn)用上的特點(diǎn)，已經(jīng)所表達(dá)的情景和情感。
2.能飽含深情背唱歌曲《游子吟》，表達(dá)自己對母愛的感激之情。
3.能用輕柔、連貫的聲音演唱《花非花》。
4.在聆聽古琴曲《關(guān)山月》的過程中，認(rèn)識民族樂器古琴，并記住古琴的音色。
5.學(xué)習(xí)豎笛雙吐音和三吐音的吹奏方法，能與同伴合奏豎笛曲《大鹿》。
教學(xué)建議
1.本學(xué)期是小學(xué)階段的最后一個學(xué)期，學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)上已經(jīng)有了一定的音樂理解能力，可抓住本課主題“古風(fēng)新韻”，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。
2.結(jié)合認(rèn)識古琴的學(xué)習(xí)，拉近民族音樂文化和學(xué)生之間的距離。
3.拓展欣賞我國古詩詞為創(chuàng)作素材的優(yōu)秀音樂作品。
第一課時
一、聆聽古琴曲《關(guān)山月》
1、導(dǎo)入
聆聽古琴曲片段，教師可以演奏樂器的音色上引導(dǎo)學(xué)生感受樂曲的古典味道。并提問，聽到這首音樂，你好像看到了什么情景。
2.自選一首與古琴曲《關(guān)山月》意境相配的古詩，進(jìn)行配樂詩朗誦，體會古代文人的氣質(zhì)與情感。
二、聆聽歌曲《但愿人長久》
1.簡單賞析蘇軾詩歌《水調(diào)歌頭》及創(chuàng)作背景，知道詩詞所表達(dá)的感情。
2.有感情配樂朗誦《水調(diào)歌頭》，可選用本課古琴曲或歌曲作為背景音樂，朗誦后學(xué)生談?wù)劜煌錁酚惺裁床煌惺堋?/p>
3.聆聽歌曲《但愿人長久》，聽出歌曲在樂句結(jié)束音的運(yùn)用特點(diǎn)。
4.對比聆聽鄧麗君和王菲演唱版本，比較她們在演繹這首歌曲中的不同韻味。
教后記
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第二課時
一、演唱《游子吟》
1.復(fù)習(xí)古詩《詠鵝》《春曉》《靜夜詩》等古詩詩歌入手。
2.初聽歌曲，感受歌曲所表達(dá)的情感。
3.再聽歌曲，聽出兩段旋律在情緒上的變化。
4.用歌曲的伴奏音樂做背景音樂，請學(xué)生朗誦《游子吟》兩邊。
5.學(xué)唱歌曲，體會歌曲所表達(dá)的情感。
�。�1）視唱旋律。
�。�2）跟著音樂哼唱歌曲的旋律，體會兩段旋律在音區(qū)、旋律進(jìn)行方面的不同。
�。�3）學(xué)唱歌詞，延長歌曲。
教后記
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第三課時
一、演唱歌曲《花非花》
1.從歌曲《西風(fēng)的話》導(dǎo)入。唱完后，請學(xué)生回顧歌曲的曲作者是誰，從而引出本課學(xué)習(xí)。
2.用WU哼唱旋律，邊唱邊畫旋律，感受旋律的線條美。
3.聆聽歌曲范唱，理解歌詞表達(dá)的意境。
4.有感情吟誦歌詞，體會詞曲中音調(diào)的緊密結(jié)合。
5.學(xué)唱歌曲，表現(xiàn)歌曲的意境。
6.根據(jù)教學(xué)要求，復(fù)習(xí)和交流學(xué)生已掌握的有關(guān)詩詞歌曲，可以個人或小組唱等多種形式表演。
教后記
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第二課月下踏歌
教學(xué)目標(biāo)
1.能感受樂曲《阿細(xì)跳月》和《火把節(jié)》片段熱烈歡快的情緒，在聆聽中知道云南少數(shù)民族的相關(guān)音樂文化和風(fēng)俗人情。
2.能說出《阿細(xì)跳月》的主題是由4個樂句組合，聽出主題重復(fù)了幾次。并能用動作表現(xiàn)彈撥樂器演奏和速度、力度變化的段落。
3.能聽出《火把節(jié)》片段中演奏的樂器音樂，并能用動作、節(jié)奏拍擊和打擊樂器表現(xiàn)旋律特點(diǎn)和音樂中的獨(dú)特效果。
4.用圓潤而富有彈性的音樂演唱歌曲《轉(zhuǎn)圓圈》和《我抱著月光，月光抱著我》，表現(xiàn)彝族兒童嬉戲的情景和歡快的情緒。
5.背唱歌曲《轉(zhuǎn)圓圈》。
6.能根據(jù)樂器的形狀、構(gòu)造特點(diǎn)、演奏方式和銀色特點(diǎn)，分辨民族樂器的分類。
教學(xué)建議
1.學(xué)習(xí)本課前，可以讓學(xué)生查找相關(guān)少數(shù)民族資料，然后在課上交流分享。
2.在聆聽《阿細(xì)跳月》教學(xué)中，可用表格的形式把樂曲中主要變化和音樂要素列出，指引學(xué)生邊聽邊記錄。
3.可以把與《火把節(jié)》同一主題的民族器樂曲剪輯出來作為拓展曲目，讓學(xué)生感受同一主題、不同表現(xiàn)形式的同時，加深對民族樂器音色表現(xiàn)力的感受和理解。
第一課時
一、聆聽民樂合奏《阿細(xì)跳月》
1.從節(jié)奏律動導(dǎo)入，運(yùn)用歌曲《阿細(xì)跳月》的引子和主題節(jié)奏來設(shè)計節(jié)奏律動，請學(xué)生跟著老師做一做。
2.聆聽主題，熟悉主題。通過唱、奏、跳等方式，幫助學(xué)生加深主題記憶。
3.多次聆聽樂曲，聽出主題重復(fù)的次數(shù)和變化。
4.再聆聽樂曲，用動作表達(dá)彈撥樂器演奏的越短和情緒越來越強(qiáng)烈的衛(wèi)生。
二、聆聽管弦樂《火把節(jié)》片段
1.從民族風(fēng)情導(dǎo)入。課前請學(xué)生查找云南地區(qū)少數(shù)民族傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)資料。
2.初聽樂曲，感受樂曲熱烈歡騰的情緒。
3.重點(diǎn)聆聽第一段。
�。�1）第一遍：要求學(xué)生為音樂伴奏。
（2）第二遍：聽出此樂段演奏的樂器有弦樂和木管組。
（3）第三遍：要求學(xué)生聽到重音重現(xiàn)時，做擂鼓動作。
4.聆聽第二段，感受樂曲抒情優(yōu)美的情緒。
5.完整聆聽樂曲，表現(xiàn)樂曲熱烈歡騰的情緒。
教后記
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第二課時
一、演唱歌曲《轉(zhuǎn)圓圈》
1.導(dǎo)入：從本課的發(fā)聲練習(xí)入手，把學(xué)生帶入歌曲的意境中。
2.播放歌曲，聽后談?wù)劯枨囊饩澈颓昂蟛糠植煌那榫w。
3.學(xué)唱前八小節(jié)，表現(xiàn)和體會歌曲的意境之美。
4.學(xué)唱歌譜，感受歌曲的特點(diǎn)。
5.學(xué)唱歌曲，處理歌曲。
6.熟唱歌曲后，請學(xué)生手拉手站成排，隨樂句的進(jìn)行，擺動雙手邊唱邊做律動。
教后記
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第三課時
一、演唱歌曲《我抱著月光，月光抱著我》
1.復(fù)習(xí)《轉(zhuǎn)圓圈》，聆聽歌曲的范唱，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勥@兩首歌曲的意境。
2.初聽歌曲范唱，說出歌曲演唱的順序。
3.多遍聆聽，用聽唱和視唱相結(jié)合的方法學(xué)唱歌曲。
4.由于這首歌曲是變換牌子，學(xué)生在演唱時不好掌握節(jié)拍的變化，因此，學(xué)唱時候可參考《轉(zhuǎn)圓圈》用趣味象聲詞輔助朗讀。
5.啟發(fā)學(xué)生從速度、力度和演唱形式上對歌曲進(jìn)行處理。
教后記
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滑雪歌音樂教案篇二：2015六年級音樂下冊教案
人音版六年級音樂下冊
第三課銀屏之聲
教學(xué)目標(biāo)：
1.能聽出歌曲《愛是一首歌》中出現(xiàn)的人生音色和演唱形式，說說最感動自己的是哪一段。
2.用嘹亮的歌聲隨音樂哼唱《兩顆小星星》，唱出各種主人公的自豪感。
3.能視唱《滑雪歌》其中一句旋律，為歌曲劃分樂句。并與同伴一起設(shè)計表演形式來演唱歌曲。
4.能用明亮、自信的聲音背唱歌曲《DOREMI》，并與同學(xué)分角色表。
5.能編創(chuàng)旋律短句，來變現(xiàn)不同的情緒。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生初步體會主題歌曲在塑造電影人物性格中的重要作用。教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造音樂和表現(xiàn)音樂的能力。
教學(xué)課時安排：
安排三課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、聆聽歌曲《愛是一首歌》
1.展示動畫片《小鹿斑比》的相關(guān)圖片，請看過這部動畫片的學(xué)生講講其中的故事。
2.初聽歌曲，聽出歌曲中出現(xiàn)的人聲音色和演唱形式。
3.復(fù)聽歌曲，聽后讓學(xué)生說說歌曲中的哪一段最能感動自己。引導(dǎo)學(xué)生從歌名和歌詞中談?wù)剬Ω枨睦斫�，結(jié)合歌曲的演唱形式“領(lǐng)唱與合唱”所體現(xiàn)的效果，體會歌曲最令人感動的部分。
4.再次聆聽，感受歌曲現(xiàn)在所表達(dá)的甜美和溫馨。
二、聆聽歌曲《兩顆小星星》
1.復(fù)習(xí)歌曲《小小少年》，簡單回憶德國影片《英俊少年》的故事情節(jié)，并讓學(xué)生談?wù)剬χ魅斯Ｒ蚯械挠∠蟆?/p>
2.初聽歌曲，感受歌曲情緒。引導(dǎo)學(xué)生從歌曲“xxxx.x.x.”的節(jié)奏型與一字一音中
，感受主人公海因切自信與自豪的性格特點(diǎn)。請學(xué)生聽出不同情緒的兩個樂段。
3.再聽歌曲，請學(xué)生隨音樂哼唱，體會主人公海因切的自豪心情。讓學(xué)生邊唱邊用動作來表現(xiàn)。
三、演唱歌曲《滑雪歌》
1.復(fù)習(xí)歌曲《堆雪人》，然后播放歌曲《滑雪歌》，并請學(xué)生感受兩首歌曲的不同情緒。
2.聆聽歌曲，感受歌曲的意境。聽后，可請學(xué)生在歌曲的伴奏音樂下，有感情地朗讀歌詞，體驗(yàn)歌曲所表現(xiàn)的意境。
3.視唱歌曲旋律，為歌曲劃分樂句。
4.學(xué)唱歌曲，有感情地演唱歌曲。歌曲的旋律優(yōu)美舒展，所表現(xiàn)的銀色世界讓人感覺恬靜、甜美。
在演唱時，要提示學(xué)生注意氣息和音量的控制，把歌曲的意境表現(xiàn)出來。如“雪花”、“飄啊飄”、“來吧”、“快看”、“啦啦啦”，啟發(fā)學(xué)生用不同的力度演唱，給歌曲的演繹賦予更多的情感表達(dá)。
5.為歌曲設(shè)計情景想象、律動與造型等表演形式，邊唱邊表演。
二、編創(chuàng)與活動
1.編創(chuàng)2——4小節(jié)旋律短句表現(xiàn)不同情緒的練習(xí)，可先請學(xué)生編創(chuàng)一條旋律短句，然后教師引導(dǎo)學(xué)生通過變化速度、節(jié)拍或節(jié)奏等音樂要素來表現(xiàn)不同的情緒。
2.編創(chuàng)活動可以是個人完成，也可以分組各自編創(chuàng)其中一個情緒短句，然后再合成，形成不同情緒小段落的組合展示。
3.各小組之間進(jìn)行相互評議。
陶齊露2015年4月23日
滑雪歌音樂教案篇三：6下音樂教案
六年級下冊音樂教案
第一課古風(fēng)新韻
教學(xué)目標(biāo)1.聆聽兩首古詩詞歌曲，體會作品所表現(xiàn)的意境。知道歌曲《但愿人長久》在句結(jié)束音運(yùn)用上的特點(diǎn)，已經(jīng)所表達(dá)的情景和情感。
2.能飽含深情背唱歌曲《游子吟》，表達(dá)自己對母愛的感激之情。
3.能用輕柔、連貫的聲音演唱《花非花》。4.在聆聽古琴曲《關(guān)山月》的過程中，認(rèn)識民族樂器古琴，并記住古琴的音色。5.學(xué)習(xí)豎
笛雙吐音和三吐音的吹奏方法，能與同伴合奏豎笛曲《大鹿》。教學(xué)重難點(diǎn)：1.聆聽兩首古詩詞歌曲，體會作品所表現(xiàn)的意境。2.能飽含深情背唱歌曲《游子吟》，表達(dá)自己對母愛的感激之情。3.能用輕柔、連貫的聲音演唱《花非花》。4.認(rèn)識民族樂器古琴，并記住古琴的音色。5.豎笛能與同伴合奏豎笛曲《大鹿》。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、DVD、課件
教學(xué)時間安排：3課時
教學(xué)建議
1.本學(xué)期是小學(xué)階段的最后一個學(xué)期，學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)上已經(jīng)有了
一定的音樂理解能力，可抓住本課主題“古風(fēng)新韻”，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。2.結(jié)合認(rèn)識古琴的學(xué)習(xí)，拉近民族音樂文化和學(xué)生之間的距離。3.拓展欣賞我國古詩詞為創(chuàng)作素材的優(yōu)秀音樂作品。
第一課時教學(xué)目標(biāo)1.聆聽兩首古詩詞歌曲，體會作品所表現(xiàn)的意境。知道歌曲《但愿人長久》在句結(jié)束音運(yùn)用上的特點(diǎn)，已經(jīng)所表達(dá)的情景和情感。2.在聆聽古琴曲《關(guān)山月》的過程中，認(rèn)識民族樂器古琴，并記住古琴的音色。
教學(xué)重難點(diǎn)：1.聆聽兩首古詩詞歌曲，體會作品所表現(xiàn)的意境。2.認(rèn)識民族樂器古琴，并記住古琴的音色。
教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、DVD、課件
教學(xué)過程：一、聆聽古琴曲《關(guān)山月》1、導(dǎo)入
聆聽古琴曲片段，教師可以演奏樂器的音色上引導(dǎo)學(xué)生感受樂曲的古典味道。并提問，聽到這首音樂，你好像看到了什么情景。2.自選一首與古琴曲《關(guān)山月》意境相配的古詩，進(jìn)行配樂詩朗誦3.體會古代文人的氣質(zhì)與情感。二、聆聽歌曲《但愿人長久》1.簡單賞析蘇軾詩歌《水調(diào)歌頭》及創(chuàng)作背景，知道詩詞所表達(dá)的感情。2.有感情配樂朗誦《水調(diào)歌頭》，可選用本課古琴曲或歌曲作為背
景音樂，朗誦后學(xué)生談?wù)劜煌錁酚惺裁床煌惺堋?.聆聽歌曲《但愿人長久》，聽出歌曲在樂句結(jié)束音的運(yùn)用特點(diǎn)。4.對比聆聽鄧麗君和王菲演唱版本，比較她們在演繹這首歌曲中的不同韻味。
三、小結(jié)本課
第二課時教學(xué)目標(biāo)能飽含深情背唱歌曲《游子吟》，表達(dá)自己對母愛的感激之情。
教學(xué)重難點(diǎn)：能飽含深情背唱歌曲《游子吟》，表達(dá)自己對母愛的感激之情。
教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、DVD、課件教學(xué)過程：
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一、復(fù)習(xí)1.復(fù)習(xí)古詩《詠鵝》《春曉》《靜夜詩》等古詩詩歌入首。二、新課演唱《游子吟》1..初聽歌曲，感受歌曲所表達(dá)的情感。2..再聽歌曲，聽出兩段旋律在情緒上的變化。3..用歌曲的伴奏音樂做背景音樂，請學(xué)生朗誦《游子吟》兩邊。4..學(xué)唱歌曲，體會歌曲所表達(dá)的情感。（1）視唱旋律。（2）跟著音樂哼唱歌曲的旋律，體會兩段旋律在音區(qū)、旋律進(jìn)行方面的不同。（3）學(xué)唱歌詞，延長歌曲。
三、小結(jié)本課
第三課時
教學(xué)目標(biāo)
1.能用輕柔、連貫的聲音演唱《花非花》。2.學(xué)習(xí)豎笛雙吐音和三吐音的吹奏方法，能與同伴合奏豎笛曲《大鹿》。教學(xué)重難點(diǎn)：1.能用輕柔、連貫的聲音演唱《花非花》。2.豎笛能與同伴合奏豎笛曲《大鹿》
教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、DVD、課件
教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、演唱歌曲《花非花》1.從歌曲《西風(fēng)的話》導(dǎo)入。唱完后，請學(xué)生回顧歌曲的曲作者是誰，從而引出本課學(xué)習(xí)。2.用WU哼唱旋律，邊唱邊畫旋律，感受旋律的線條美。
3.聆聽歌曲范唱，理解歌詞表達(dá)的意境。4.有感情吟誦歌詞，體會詞曲中音調(diào)的緊密結(jié)合。5.學(xué)唱歌曲，表現(xiàn)歌曲的意境。6.根據(jù)教學(xué)要求，復(fù)習(xí)和交流學(xué)生已掌握的有關(guān)詩詞歌曲個人或小組唱等多種形式表演。
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三、豎笛學(xué)習(xí)豎笛雙吐音和三吐音的吹奏方法，能與同伴合奏豎笛曲《大鹿》四、小結(jié)本課
第二課月下踏歌
教學(xué)目標(biāo)
1.能感受樂曲《阿細(xì)跳月》和《火把節(jié)》片段熱烈歡快的情緒，在聆聽中知道云南少數(shù)民族的相關(guān)音樂文化和風(fēng)俗人情。2.能說出《阿細(xì)跳月》的主題是由4個樂句組合，聽出主題重復(fù)了幾次。并能用動作表現(xiàn)彈撥樂器演奏和速度、力度變化的段落。3.能聽出《火把節(jié)》片段中演奏的樂器音樂，并能用動作、節(jié)奏拍擊和打擊樂器表現(xiàn)旋律特點(diǎn)和音樂中的獨(dú)特效果。4.用圓潤而富有彈性的音樂演唱歌曲《轉(zhuǎn)圓圈》和《我抱著月光，月光抱著我》，表現(xiàn)彝族兒童嬉戲的情景和歡快的情緒。5.背唱歌曲《轉(zhuǎn)圓圈》。6.能根據(jù)樂器的形狀、構(gòu)造特點(diǎn)、演奏方式和銀色特點(diǎn)，分辨民族樂器的分類。
教學(xué)重難點(diǎn)：1.能感受樂曲《阿細(xì)跳月》和《火把節(jié)》片段熱烈歡快的情緒2.能說出《阿細(xì)跳月》主題重復(fù)了幾次。并能用動作表現(xiàn)彈撥樂器
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演奏和速度、力度變化的段落。3.能聽出《火把節(jié)》片段中演奏的樂器音樂，并能用動作、節(jié)奏拍擊和打擊樂器表現(xiàn)旋律特點(diǎn)和音樂中的獨(dú)特效果。4.用圓潤而富有彈性的音樂演唱歌曲《轉(zhuǎn)圓圈》和《我抱著月光，月光抱著我》，表現(xiàn)彝族兒童嬉戲的情景和歡快的情緒。5.背唱歌曲《轉(zhuǎn)圓圈》。6.能根據(jù)樂器的形狀、構(gòu)造特點(diǎn)、演奏方式和銀色特點(diǎn)，分辨民族樂器的分類。
教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、DVD、課件
教學(xué)時間安排：3課時
教學(xué)建議：1.學(xué)習(xí)本課前，可以讓學(xué)生查找相關(guān)少數(shù)民族資料，然后在課上交流分享。2.在聆聽《阿細(xì)跳月》教學(xué)中，可用表格的形式把樂曲中主要變化和音樂要素列出，指引學(xué)生邊聽邊記錄。3.可以把與《火把節(jié)》同一主題的民族器樂曲剪輯出來作為拓展曲目，讓學(xué)生感受同一主題、不同表現(xiàn)形式的同時，加深對民族樂器音色表現(xiàn)力的感受和理解。第一課時
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教學(xué)目標(biāo)1.能感受樂曲《阿細(xì)跳月》和《火把節(jié)》片段熱烈歡快的情緒，在聆聽中知道云南少數(shù)民族的相關(guān)音樂文化和風(fēng)俗人情。2.能說出《阿細(xì)跳月》的主題是由4個樂句組合，聽出主題重復(fù)了幾次。并能用動作表現(xiàn)彈撥樂器演奏和速度、力度變化的段落。教學(xué)重難點(diǎn)：1.能感受樂曲《阿細(xì)跳月》和《火把節(jié)》片段熱烈歡快的情緒2.能說出《阿細(xì)跳月》主題重復(fù)了幾次。并能用動作表現(xiàn)彈撥樂器演奏和速度、力度變化的段落。3.能聽出《火把節(jié)》片段中演奏的樂器音樂，并能用動作、節(jié)奏拍擊和打擊樂器
教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、DVD、課件
教學(xué)過程：一、聆聽民樂合奏《阿細(xì)跳月》1.從節(jié)奏律動導(dǎo)入，運(yùn)用歌曲《阿細(xì)跳月》的引子和主題節(jié)奏來設(shè)計節(jié)奏律動，請學(xué)生跟著老師做一做。2.聆聽主題，熟悉主題。通過唱、奏、跳等方式，幫助學(xué)生加深主題記憶。3.多次聆聽樂曲，聽出主題重復(fù)的次數(shù)和變化。
4.再聆聽樂曲，用動作表達(dá)彈撥樂器演奏的越短和情緒越來越強(qiáng)烈的衛(wèi)生。
二、聆聽管弦樂《火把節(jié)》片段1.從民族風(fēng)情導(dǎo)入。課前請學(xué)生查找云南地區(qū)少數(shù)民族傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)資料。2.初聽樂曲，感受樂曲熱烈歡騰的情緒。3.重點(diǎn)聆聽第一段。（1）第一遍：要求學(xué)生為音樂伴奏。（2）第二遍：聽出此樂段演奏的樂器有弦樂和木管組。
（3）第三遍：要求學(xué)生聽到重音重現(xiàn)時，做擂鼓動作。4.聆聽第二段，感受樂曲抒情優(yōu)美的情緒。5.完整聆聽樂曲，表現(xiàn)樂曲熱烈歡騰的情緒。
三、本課小結(jié)
第二課時教學(xué)目標(biāo)1.用圓潤而富有彈性的音樂演唱歌曲《轉(zhuǎn)圓圈》，表現(xiàn)彝族兒童嬉戲的情景和歡快的情緒。2.背唱歌曲《轉(zhuǎn)圓圈》。
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教學(xué)重難點(diǎn)：1.用圓潤而富有彈性的音樂演唱歌曲《轉(zhuǎn)圓圈》，表現(xiàn)彝族兒童嬉戲的情景和歡快的情緒。2.背唱歌曲《轉(zhuǎn)圓圈》。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、DVD、課件
教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1.導(dǎo)入：本課的發(fā)聲練習(xí)2.把學(xué)生帶入歌曲
的意境中。二、新課1.演唱歌曲《轉(zhuǎn)圓圈》2.播放歌曲，聽后談?wù)劯枨囊饩澈颓昂蟛糠植煌那榫w。3.學(xué)唱前八小節(jié)，表現(xiàn)和體會歌曲的意境之美。4.學(xué)唱歌譜，感受歌曲的特點(diǎn)。5.學(xué)唱歌曲，處理歌曲。6.熟唱歌曲后，請學(xué)生首拉首站成排，隨樂句的進(jìn)行，擺動雙首邊唱邊做律動。三、本課小結(jié)
11第三課時教學(xué)目標(biāo)用圓潤而富有彈性的音樂演唱歌曲《我抱著月光，月光抱著我》，表現(xiàn)彝族兒童嬉戲的情景和歡快的情緒。教學(xué)重難點(diǎn)：用圓潤而富有彈性的音樂演唱歌曲《我抱著月光，月光抱著我》，表現(xiàn)彝族兒童嬉戲的情景和歡快的情緒。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、DVD、課件
教學(xué)過程：一、演唱歌曲《我抱著月光，月光抱著我》1.復(fù)習(xí)《轉(zhuǎn)圓圈》2.聆聽歌曲的范唱3.引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勥@兩首歌曲的意境。二、新課1.初聽歌曲范唱，說出歌曲演唱的順序。2.多遍聆聽，用聽唱和視唱相結(jié)合的方法學(xué)唱歌曲。
13.由于這首歌曲是變換牌子，學(xué)生在演唱時不好掌握節(jié)拍的變化4.學(xué)唱時候可參考《轉(zhuǎn)圓圈》用趣味象聲詞輔助朗讀。5.啟發(fā)學(xué)生從速度、力度和演唱形式上對歌曲進(jìn)行處理。
三、本課小結(jié)
第三課銀屏之聲
教學(xué)目標(biāo)1.能聽出歌曲《愛是一首歌》中表現(xiàn)的人聲音色和演唱形式，說說最感動自己的是哪一段。
2.用嘹亮的歌聲隨音樂和唱《兩顆小星星》，唱出歌中主人公的自豪。3.能視唱《滑雪歌》其中一句旋律，為歌曲劃分樂句，并與同伴一起設(shè)計表演形式來演唱歌曲。4.能用明亮、自信的聲音背唱《DOREMI》，并與同學(xué)分角色表演。5.能編創(chuàng)旋律短句來表現(xiàn)不同的情緒。教學(xué)重難點(diǎn)：
1.聽歌曲《愛是一首歌》中表現(xiàn)的人聲音色和演唱形式，說最感動自己的地方。2.隨音樂和唱《兩顆小星星》，唱出歌中主人公的自豪。
3.視唱《滑雪歌》其中一句旋律，為歌曲劃分樂句，設(shè)計表演形式來演唱歌曲。4.能用明亮、自信的聲音背唱《DOREMI》，并與同學(xué)分角色表演。5.能編創(chuàng)旋律短句來表現(xiàn)不同的情緒。
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