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五年級(jí)音樂(lè)刨洋芋
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
讀譜知識(shí) 切分音 學(xué)唱歌曲
教學(xué)目標(biāo)：
1、 認(rèn)識(shí)切分音
2、 學(xué)唱歌曲，并在歌曲中運(yùn)用切分音。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
切分音的演唱，弱起的演唱。
教具準(zhǔn)備：卡片，琴
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)
二、新課的導(dǎo)入
A、 請(qǐng)學(xué)生們打擊下面兩條節(jié)奏。
1、x x │ xx xx│ x x x │ x— ││
2、x x x│ x x │ x x x │ x|—││
以上的兩條節(jié)奏中，有我們學(xué)習(xí)過(guò)的一種特殊的節(jié)奏形式，請(qǐng)同學(xué)們把它記下來(lái)。
三、新授
師：今天，我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一下一種切分音的形式，
55 55 5——55 5
節(jié)奏練習(xí)
1、X X | X X | X X X |X X|
2、X X X | XX X | X X。| X X X |
B、 同學(xué)們，你們?cè)诩依镏约旱母改父墒裁椿睿?/p>
今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首棉寫刨洋芋的歌曲。
1、 欣賞歌曲，體會(huì)歌曲的風(fēng)趣，詼諧的'形象，激發(fā)學(xué)生學(xué)唱歌曲的興趣。
2、 學(xué)唱歌曲的旋律，注意弱起。
3、 解決重點(diǎn)、難點(diǎn)，可通過(guò)擊拍或按指揮圖式拍來(lái)掌握準(zhǔn)確的時(shí)間。由于第一音處在強(qiáng)拍的后半拍，準(zhǔn)備拍只有半拍，練習(xí)時(shí)，可在前面增加一個(gè)小節(jié)的讀拍，以便于學(xué)生比較容易的掌握準(zhǔn)確的起唱。
4、 演唱歌曲旋律
5、 填詞演唱。
四、課堂小結(jié)：
復(fù)習(xí)切分音的節(jié)奏，復(fù)習(xí)歌曲的旋律。
聽(tīng)音樂(lè)起立，師生再見(jiàn)。
五、學(xué)情紀(jì)要
在本課學(xué)生對(duì)以前學(xué)習(xí)的切分音，回顧后，效果不太好，致使教學(xué)效率教低，在其他班教授的時(shí)候，改變了方法，重新教授切分音的兩種形式，使學(xué)生對(duì)切分音有了一個(gè)統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
歌曲的處理
綜合訓(xùn)練 填寫節(jié)奏時(shí)值的練習(xí)
欣賞 咚咚奎
教學(xué)目標(biāo)：
1、 指導(dǎo)學(xué)生用夸張的語(yǔ)氣，靈巧的聲音表現(xiàn)歌曲的喜悅和詼諧的情趣。
2、 通過(guò)填寫時(shí)值的練習(xí)，加強(qiáng)讀譜知識(shí)的運(yùn)用能力，發(fā)展思維能力。
3、 通過(guò)欣賞，初步體驗(yàn)多聲部歌曲所表現(xiàn)的豐富和諧的音響效果。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：歌曲的處理 綜合訓(xùn)練
教具準(zhǔn)備：
琴，卡片，多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、 組織教學(xué)
師生問(wèn)好。
復(fù)習(xí) 上節(jié)課的知識(shí)。
二、 新課的'導(dǎo)入
請(qǐng)同學(xué)們欣賞歌曲的范唱體會(huì)歌曲的情緒，說(shuō)說(shuō)歌曲的風(fēng)格。
三、 新授
1、 歌曲風(fēng)趣，詼諧，別具情趣，生動(dòng)的描寫了刨洋芋的動(dòng)態(tài)，神態(tài)，表現(xiàn)了農(nóng)民看到了自己豐收的來(lái)動(dòng)成果時(shí)的那種滿腔喜悅個(gè)自豪的心情，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生以靈巧的歌聲和夸張、俏皮的語(yǔ)氣演唱歌曲，休止符后的八分音符應(yīng)唱的輕、短，而后大跳應(yīng)唱的稍強(qiáng)，歌中切分音的位置上的歌詞屬弱化，這樣會(huì)更準(zhǔn)切的把握歌曲的情趣，風(fēng)格。
學(xué)生演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲的風(fēng)格。
2、 學(xué)習(xí)歌曲，了解河曲的節(jié)奏，難點(diǎn)，注意弱起的風(fēng)格。
3、 表現(xiàn)歌曲風(fēng)趣，幽默，詼諧，歡樂(lè)的情緒。
4、 我們的歌曲是 2/4 3/4拍的交換，你們了解它的含義嗎？
5、 我們根據(jù)各種拍號(hào)的含義，完成課后的綜合訓(xùn)練
6、 我們剛演唱的歌曲是山西民歌，很有地方特色。下面老師請(qǐng)大家欣賞一首土家族的民歌《咚咚奎》
a、 介紹土家族主要分布的地區(qū)記憶土家族同胞的生活習(xí)慣。
b、 欣賞歌曲要求學(xué)生感受旋律所具有的淳樸、清新的民族特點(diǎn)。體會(huì)有多聲部演唱而形成的豐富，和諧的音箱效果。
c、 欣賞這首歌曲，讓學(xué)生在我國(guó)地區(qū)上指出土家族主要居住的地區(qū)，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)過(guò)哪些少數(shù)民族的民歌。使學(xué)生帷幄國(guó)絢麗多彩的民族音樂(lè)而自豪。
四、 課堂小結(jié)。
五、 學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)起立，師生再見(jiàn)。
六、 學(xué)情紀(jì)要
在處理這首歌時(shí)學(xué)生對(duì)歌曲有很大的興趣，用幽默的聲音表現(xiàn)歌曲情緒，教學(xué)效果良好。
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