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教育之責(zé)作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的教育之責(zé)作文，希望能夠幫助到大家。
教育的目的在于立人，培養(yǎng)人才。然而在培養(yǎng)孩子成才的過程中并不會一帆風(fēng)順，如果教育者沒有承擔(dān)起足夠的責(zé)任，那么就很有可能發(fā)生一些我們難以預(yù)料的事情。面對孩子，每一位教育者都應(yīng)做好自己的職責(zé)，多方的協(xié)作下才能培養(yǎng)出一個優(yōu)秀的人。
所謂“養(yǎng)不教，父之過”就在強調(diào)孩子生下來，父母不只是撫養(yǎng)他，更重要的是教育他，要教育他接觸這個世界最基本的方式方法。原生家庭的重要性不言而喻，童年的回憶往往會影響他們的一生。孩子最后形成的性格也與父母的教育有著巨大關(guān)聯(lián)�！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”就點明了源的重要性。在教育上，家庭就是孩子學(xué)習(xí)的源。比如豐子愷，他是在一個充滿愛的家庭中長大，他在孩童時期備受長輩們他疼愛。這種脈脈溫情也讓他的骨子里刻下柔。當他教育下一代時，也是蘊含著柔情，不會過早地扼殺他們的天性，“放縱”他們在自己的書房里玩耍。正是因為這一代一代的優(yōu)良教育方式，才能讓他們有溫柔且堅毅的性格，支撐他們面對著人生中很多困難。因此家長應(yīng)該先明白家庭教育的重要意義和方式，才能教育好孩子。或許可以從自身出發(fā)，自我反省、以身作則，孩子也會更上一層樓。良好的家庭教育會給孩子的內(nèi)心涂上溫暖的底色。
當孩子逐漸成長，進入學(xué)校后，學(xué)習(xí)的主要對象就從家長變成了老師。老師是“傳道授業(yè)解惑”的人，是學(xué)生學(xué)習(xí)成長當中的引路人，教導(dǎo)他們知識和思考問題的方式。自古就對老師有要求：“教不嚴，師之惰”，老師如果沒有嚴謹務(wù)實的教學(xué)態(tài)度，那么就是老師的懶惰了，如此還會導(dǎo)致學(xué)生無法改掉惡習(xí)，對他們有很大的消極影響。而糾正學(xué)生在孩童時期養(yǎng)成的惡習(xí)則需要花費老師大量心力。尤其是小學(xué)老師，她們常常掛在嘴邊的就是“注意小動作”“改掉小毛病”，正是因為她們能注意細節(jié)，在壞習(xí)慣剛剛長出苗頭時，就果斷地掐斷，不給惡習(xí)生長的可能性，學(xué)生才有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這種嚴謹?shù)挠藨B(tài)度，讓學(xué)生獲益頗多。然而當下，這種“嚴”在外界不知情的人眼中，被胡亂地認為是老師教學(xué)過于嚴格。指責(zé)聲、罵聲一片，導(dǎo)致社會上有很多對老師的誤解。這使得老師在教育的過程中，要面對很多外界社會帶來的壓力，讓他們的嚴謹教學(xué)受到限制。當他們想對學(xué)生有嚴格要求的時候，又擔(dān)心被人指責(zé)，導(dǎo)致老師有不敢管但又自責(zé)自己不盡職的心理負擔(dān)。
解決各方的教育問題，需要家長以身作則，老師嚴謹治學(xué)，外界則應(yīng)理解學(xué)校教育，以發(fā)展的眼光看孩子。孩子只有在良好的環(huán)境下，才能更有效地學(xué)習(xí)。當大家都正確看待教育問題，不再片面地指責(zé)一方，找到最合理的解決方法，很多教育問題都會迎刃而解。我們只有正確對待自己的教育之責(zé)，才能實現(xiàn)我們共同的教育目標。
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