小雨點的歌中班藝術(shù)教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的小雨點的歌中班藝術(shù)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、初步掌握歌曲的演唱，嘗試用輕快的聲音表現(xiàn)歌曲輕松、愉快的情感。

　　2、敢于大膽猜測哪里是小雨點的家，并積極地驗證答案，在愉快的游戲中逐漸熟悉歌詞和旋律。

　　3、樂于傾聽同伴的猜測和想法。

　　【活動過程】

　�。�1）提出游戲情境故事：一群青蛙正在池塘里玩耍，突然天上轟隆隆想起打雷的聲音，接著許多小雨點從天上跳了下來！青蛙們好奇的問："你們從那么高的地方跳下來不害怕嗎？小朋友們，你們覺得小雨點害怕嗎？聽聽歌曲是怎么說的吧�。ǚ冻�）

　�、俪醪礁兄�歌曲內(nèi)容T：小雨點害怕嗎？他們不但不害怕，跳進池塘以后還笑哈哈！一一小雨點不害怕，跳進池塘笑哈哈。青蛙們看見了訃雨點問了它一個什么問題？（范唱2）T：青蛙在問小雨點什么？～一青蛙問它住在哪，哪里才是你家？

　�、谟煤唵蝿幼鞲兄�歌曲內(nèi)容T：小雨點來嘍，你們看小雨點和我一起唱歌還跳舞呢（范唱3）T：小雨點唱歌的時候是開心的，還是難過的呢？那我們大家一起來做小雨點開心地唱歌吧！教師引領(lǐng)幼兒進行一一歌曲+動作（范唱4+5）

　�。�2）在猜測小雨點的家在哪里的喜悅中完整歌唱

　　①玩"點名點將"游戲，通過翻圖片找尋答案的方式，不斷激發(fā)幼兒學(xué)唱歌的興趣。

　　T："原來青蛙問小雨點的家住在哪？"可小雨點說："我們來玩一個猜謎游戲吧！"（請幾名幼兒回答）"它把答案就藏在了荷葉里，荷葉里是什么呢？我好像想去翻看，你們想不想去翻翻看？"T："大家都想去看一看荷葉里面藏著的東西，我們要選一個小朋友。怎么選呢？我們來玩點名點將的游戲，唱歌結(jié)束時，李老師摸到頭的小朋友，就可以去翻翻看。我們來試一試�，F(xiàn)在請你們來唱歌，我來做"點名點將"的人。"T："幸運的人就是他！你有機會去選一片荷葉，翻翻看后面是什么。

　�、谕暾�游戲，教師點數(shù)，選出來后幫助被選的幼兒上去翻。

　　請幼兒說一說，荷葉里是什么？""你覺得它是不是小雨點的家？…'有沒有誰有不同意見？""為什么？""都認(rèn)為是？""都認(rèn)為不是？…'有沒有覺得它有可能是小雨點的家？"

　　③請翻荷葉的小朋友當(dāng)點數(shù)的人，教師幫助其一起點數(shù)（猜測、驗證同前）

　�、芡�2

　�、莨膭钣變簢L試自己點數(shù)，游戲3遍

　�、藿處煄椭�幼兒根據(jù)記錄表梳理大家的推測

　�、唑炞C："到底哪里才是小雨點的家呢？…'到底它從哪里來，哪個是正確的答案呢？我們還要教請教請教小雨點，小雨點來啦！"（大圖）原來的我們，不是小雨滴，只是地面上的水。在太陽的照射下，我們飛上了天空，和好多伙伴在一起，變成了漂亮的云朵，所以，云朵才是我們的家。可是等到我們越來越大，越來越重，我們的家不住下了，于是，就變成了小雨點落了下來。

　　T：看來，天上云朵才是小雨點的家。師唱"天上云朵就是我的家"。

　�、喔鶕�(jù)幼兒的回答，再結(jié)合"天上云朵就是我的家"，對歌曲和幼兒的想象進行反饋。

　�。�3）面向客人老師唱歌。

　　活動反思：

　　在本活動中，教師根據(jù)幼兒的年齡特點對音樂活動中的唱歌教學(xué)進行了大膽的嘗試，讓幼兒在游戲中學(xué)唱歌曲，使幼兒在玩玩唱唱、不知不覺中學(xué)會唱歌曲。所以整個活動幼兒的積極性高，從而得到了快樂，孩子的表現(xiàn)欲望也得到了進一步的提高。

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