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愛(ài)上書(shū)法的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的愛(ài)上書(shū)法的作文，歡迎閱讀與收藏。
愛(ài)上書(shū)法的作文1
自從我表姐讓我寫(xiě)書(shū)法，我就開(kāi)始不由自主地愛(ài)上了它，這還真要感謝表姐。
一開(kāi)始，我表姐來(lái)我家時(shí)，看見(jiàn)我的字寫(xiě)得還不錯(cuò)，她就隆重地告訴我：“我現(xiàn)在就讓你寫(xiě)書(shū)法，下星期過(guò)來(lái)我要查看你寫(xiě)的字�！庇袥](méi)有搞錯(cuò)？為什么我這么的不幸運(yùn)，哎！
表姐從她的`書(shū)包里拿出了寫(xiě)字要用的東西，她看上去有些猶豫，因?yàn)樗挛抑皇怯补P看上去好看，而軟筆會(huì)有些丑。我本來(lái)以為她不會(huì)給我的，但她把東西放在桌子上，從里面“揪”出毛筆，人就走了。
一開(kāi)始，我就當(dāng)它不存在一樣，只要一回到家里，就直接去玩，根本不把寫(xiě)書(shū)法放在眼里。
媽媽見(jiàn)我這樣，她斥責(zé)道：“你不要給我出去玩了，在這里給我寫(xiě)書(shū)法！”我可憐巴巴地望著媽媽。天哪，世界上為什么會(huì)有書(shū)法啊，我只想出去玩��！要是世界上沒(méi)有書(shū)法，我才可以玩，可如今它是一條帶有荊棘的路，想走都難！
我在房間里練，一開(kāi)始寫(xiě)得彎彎曲曲的，看上去感覺(jué)很奇怪，但是我還是給自己打氣，鼓足信心，一定要把這字寫(xiě)好看。只要是我不滿意的字就會(huì)去重新再寫(xiě)一次。
我小心翼翼地把毛筆沾上墨水，提起袖子，輕輕地一點(diǎn)，慢慢地一橫，重重地一豎�？瓷先ゲ⒉皇悄敲措y��！漸漸的，我開(kāi)始對(duì)書(shū)法十分感興趣。
從我開(kāi)始寫(xiě)書(shū)法時(shí)，就覺(jué)得它很有趣，只要一寫(xiě)就讓人難以忘懷，還想接著寫(xiě)。我每一次回家，就會(huì)拿出筆、紙不停地寫(xiě)，有時(shí)候媽媽叫我去睡覺(jué)，我就對(duì)她說(shuō)：“再等一下！”
就這樣，我愛(ài)上了書(shū)法。
愛(ài)上書(shū)法的作文2
“你呀，字寫(xiě)得越來(lái)越難看，得去好好練練書(shū)法！”剛聽(tīng)到老媽說(shuō)“練書(shū)法”這三個(gè)字，我是一百個(gè)不愿意，總覺(jué)得書(shū)法又苦又累。想著練書(shū)法的樣子：用勁抓著筆，看著字帖，一字一畫(huà)地寫(xiě)著，口里還念著口訣：“頓——橫——頓”，枯燥乏味！
越不愿意發(fā)生的事就會(huì)越快到來(lái)。才過(guò)了幾天，我的“自由”生活就徹底跟我“拜拜”啦！老媽叫我每周六下午去上書(shū)法課。
第一節(jié)課，我黑著臉與老媽去學(xué)書(shū)法，一路上磨磨蹭蹭，很不情愿。到了教室，老師笑臉相迎，在詢問(wèn)了情況后給我一支毛筆，教我輕輕地捏著筆，給我倒出墨水、鋪好宣紙，再開(kāi)始教我寫(xiě)筆畫(huà)。先是橫，只見(jiàn)都是手握毛筆，醮了點(diǎn)墨水，開(kāi)始在紙上落筆，同時(shí)說(shuō)道: “第一筆要輕，不能重，就和切豆腐一樣。”老師形象的比喻讓我對(duì)學(xué)書(shū)法有了一點(diǎn)認(rèn)同的.想法。
示范完后，他又在我的紙上寫(xiě)了一個(gè)，并手把手地教我如何落筆、行筆、收筆，這老師真耐心，又有點(diǎn)貼心。我開(kāi)始自己練了，覺(jué)得像畫(huà)畫(huà)一樣，想怎么畫(huà)就怎么畫(huà)，但又比畫(huà)畫(huà)多了幾個(gè)發(fā)力點(diǎn)。毛筆與鋼筆、鉛筆都不一樣，它運(yùn)筆輕松，不用很用勁地握筆，寫(xiě)得時(shí)候可以很隨意……幾天下來(lái)，我漸漸地愛(ài)上了練書(shū)法。
練了很長(zhǎng)時(shí)間的筆畫(huà)了，暑假老師要教我寫(xiě)字了。把之前練的筆畫(huà)組合起來(lái)，就可以寫(xiě)出一個(gè)又一個(gè)不同的字啦！就像拼圖一樣，不過(guò)中間還多了幾個(gè)連接的動(dòng)作�？粗蠋煹氖痉�，只見(jiàn)老師的筆行云流水般，幾個(gè)鮮活的字就躍然紙上了。我暗下決心，一定要好好練，要像老師般寫(xiě)一手好字。
暑假的二十幾天里，我先后學(xué)寫(xiě)了三十個(gè)字。從最初的歪歪扭扭，到現(xiàn)在的初有雛形。老師和爸媽也給了我不少夸獎(jiǎng)，讓我頗有些成就感。我一定要更加努力，每天堅(jiān)持練筆，讓我的書(shū)法水平更上一層樓。
愛(ài)上書(shū)法的作文3
我細(xì)細(xì)地摩挲著你，金黃色的筆身顯得格外地耀眼，筆尖早已被磨平�？墒�，你卻給我的生活帶來(lái)過(guò)巨變。
漆黑的墨汁在白得耀眼的紙上渲染開(kāi)來(lái)，我揮動(dòng)著筆桿，在這白紙上盡情地書(shū)寫(xiě)著，練習(xí)著。這些字大小不一，有的粗壯，有的細(xì)小，卻是我內(nèi)心情感的泄露。
再次端詳著你，黃色的鍍金被磨沒(méi)了一小塊，也沒(méi)了當(dāng)年的熠熠光芒。歲月的流逝無(wú)情地剝奪了你的青春，而我，卻在這段歲月中受益匪淺。揭開(kāi)筆蓋，你那墨色的身體便盡情地顯露出來(lái)�？吹竭@里，往事便又在腦海中回放，揮之不去。
還記得那年，我剛上小學(xué)二年級(jí)。我十分內(nèi)向，同任何人都不說(shuō)話，更不愿意向任何人吐露心聲。那時(shí)的我，只悶頭學(xué)習(xí)，像極了一條默默的蚯蚓，十分孤獨(dú)。細(xì)心的`父親很快就發(fā)現(xiàn)了我的異常，卻也不責(zé)怪我，只是時(shí)不時(shí)地同我交談，從生活瑣事講到最新科技，試圖把我拉出孤獨(dú)的深淵。
可是，我并不理解父親的一片苦心。那天，我發(fā)現(xiàn)書(shū)桌上多了一個(gè)你，我好奇地拿起來(lái)，清楚地看到上面貼著的便簽：“兒子，我理解你的苦衷，但人的情感總是要宣泄的，這支鋼筆送給你，希望你能用它書(shū)寫(xiě)你自己的情感。”這句話如同熾熱的陽(yáng)光，溶解了我內(nèi)心的堅(jiān)冰。
從那天開(kāi)始，我每天都用你練習(xí)書(shū)法。鋼筆在紙上四處游走著，一個(gè)個(gè)字清晰地顯現(xiàn)出來(lái)。我開(kāi)始臨摹，我模仿了無(wú)數(shù)名家的字體，寫(xiě)過(guò)了無(wú)數(shù)張練字紙，從論張數(shù)，到論疊量。終于，我漸漸明白了書(shū)法的真諦。它是一個(gè)人內(nèi)心情感的泄露。它并不是給別人看的，而是自己內(nèi)心心路歷程的體現(xiàn)。它是個(gè)性的展現(xiàn)和張揚(yáng)。悟透了這一層，我便狂熱地愛(ài)上了書(shū)法。無(wú)數(shù)月黑風(fēng)高的夜晚，你陪伴著我，書(shū)寫(xiě)著屬于我自己的不朽文字。我盡力地展現(xiàn)著字體的靈魂。終于，我走出了孤獨(dú)，你成了我最好的伙伴。我的書(shū)法也逐漸成型……
叫我怎能不愛(ài)你呢！因?yàn)槟�，我�?ài)上書(shū)法；因?yàn)槟�，我走出了孤�?dú)！
愛(ài)上書(shū)法的作文4
秋風(fēng)起，落葉在地上隨風(fēng)飄起，殘荷敗菊，讓我心中一陣涼意，去了，都去了，一切都去了，連同爺爺也在那個(gè)秋天里被埋入了黃土。
爺爺與我一同生活的時(shí)間并不是很長(zhǎng)，但就在我兒時(shí)，爺爺在我心里留下了最珍貴的禮物：書(shū)法。
兒時(shí)的我，總是在爺爺旁寫(xiě)字，盡管那時(shí)字寫(xiě)得歪七扭八，橫不平，豎不直，但爺爺還是會(huì)看著我那龍飛鳳舞的字笑著說(shuō)：“寫(xiě)得好，孫女寫(xiě)得真好�！边@時(shí)的我聽(tīng)到后，也會(huì)開(kāi)心地笑起來(lái)，直到我真正看到爺爺寫(xiě)的字后，才知道，自己寫(xiě)的，根本不值一提�。�
我靜靜地坐在小板凳上，抬頭仰望著爺爺，爺爺此時(shí)不同尋常，面部毫無(wú)表情，眼睛眨也不眨，眼神中只有嚴(yán)肅與認(rèn)真，他瞪大雙眼盯著紙上寫(xiě)的每一個(gè)筆畫(huà)，聚精會(huì)神，手中的筆被他掌握的'十分聽(tīng)話，手上下左右移動(dòng)著，再看看毛筆，一會(huì)用力，一會(huì)又輕輕抬起，一會(huì)飛速幾筆，一會(huì)又細(xì)致描繪，仿佛在勾勒一幅美麗的畫(huà)卷，爺爺行云流水，鏈接順暢，輕重緩急被爺爺控制得很好，最后將視線轉(zhuǎn)向宣紙，幾個(gè)鏗鏘有力的字顯現(xiàn)在我的眼前，我驚呆了，眼睛直愣愣地盯著最后那一筆的墨汁漸漸與宣紙融為一體，我抬頭望向爺爺，只是張著小嘴，瞪著眼睛，一個(gè)勁的鼓掌，爺爺笑了笑，問(wèn)我想不想學(xué)，我毫不猶豫點(diǎn)了點(diǎn)頭。那時(shí)起，我開(kāi)始了自己的書(shū)法之路。
爺爺握著我的手，我握著筆，他一筆一畫(huà)教我寫(xiě)字，爺爺每日不辭辛苦地寫(xiě)識(shí)字卡，教我讀、寫(xiě)�？墒菭敔敍](méi)有教多久便離開(kāi)了我，但我知道，書(shū)法是永不停止的，帶著爺爺對(duì)我的期盼，繼續(xù)前進(jìn)。書(shū)法，也是中華的一門(mén)博大精深的技藝，兒時(shí)爺爺在我心里撒下一粒種子，我堅(jiān)信，它會(huì)不斷成長(zhǎng)，會(huì)有開(kāi)花結(jié)果的一天。
爺爺，因?yàn)槟�，我�?ài)上了書(shū)法。秋風(fēng)再起，爺爺，您好好生活在另一個(gè)世界，書(shū)法，會(huì)一直伴我前行。
愛(ài)上書(shū)法的作文5
打小，我就比較喜歡書(shū)法。
還記得那是三歲時(shí)。媽媽帶我來(lái)到陌生的幼兒園。我站在校門(mén)口，遲遲不肯進(jìn)校。矗立在教學(xué)大樓上的幾個(gè)黃黃的大字——“牛塘中心幼兒園”吸引了我，看似歪來(lái)扭去，卻煞是好看。我問(wèn)媽媽，那是什么，媽媽說(shuō)是書(shū)法。接著，媽媽又帶著我繞學(xué)校文化走廊走了一圈，我發(fā)現(xiàn)墻壁上畫(huà)著好多類似這樣的“書(shū)法”。它是多么的漂亮呀！本來(lái)還不想上學(xué)的我立時(shí)同意了可以來(lái)上幼兒園，媽媽感到很奇怪，但更多的是高興。
上小學(xué)了，我開(kāi)始在專業(yè)老師的`帶領(lǐng)下學(xué)寫(xiě)毛筆字。從最簡(jiǎn)單的一橫一豎開(kāi)始，老師抓著我的小手在紙上練習(xí)一橫。太奇妙了，就這么簡(jiǎn)單的一橫，有起筆、運(yùn)筆、頓筆，有輕重緩急，蘊(yùn)含著諸多的變化。我順著老師教我的方法也寫(xiě)下了這一橫，結(jié)果當(dāng)然很難看，不過(guò)我沒(méi)有灰心。漸漸地，我學(xué)會(huì)了如何橫平豎直，練習(xí)方方正正的楷體字，隨后又遞進(jìn)到行楷、行書(shū)。在我眼里，每一個(gè)漢字的書(shū)寫(xiě)、每一種字體都有它獨(dú)特迷人的魅力。
在經(jīng)歷了幾年的練習(xí)之后，我現(xiàn)在已經(jīng)考過(guò)了毛筆八級(jí)。當(dāng)然對(duì)于書(shū)法的領(lǐng)悟也只是冰山一角。但它的內(nèi)在的魅力卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在吸引著我，書(shū)法家本身的故事就讓我無(wú)限著迷：王羲之寫(xiě)心盡了幾池黑水，終于練就靈動(dòng)至極千古流傳之書(shū)法精品——《蘭亭序集》；顏真卿通過(guò)對(duì)事物的細(xì)致觀察造就了《情禮碑》；趙孟頫不刻意模仿他人的東西，因而鑄就了《膽巴碑》的瀟灑。臨摹著他們的字帖，就仿佛在跟他們交流，我學(xué)會(huì)了專注、學(xué)會(huì)了細(xì)致觀察，也學(xué)會(huì)了創(chuàng)造。
對(duì)于書(shū)法這玩意兒，你說(shuō)我怎么能不愛(ài)它！
愛(ài)上書(shū)法的作文6
“今天，我們練書(shū)法�！崩蠋熣驹谥v臺(tái)上，溫婉的微笑。話音剛落，教室里便活躍了起來(lái)，不少學(xué)過(guò)舒服的同學(xué)早已胸有成竹的地高聲談?wù)�。我默默坐著，輕輕撫摩桌上的一卷宣紙，生澀的質(zhì)地配上淡雅的色彩，別有一番韻趣;心中卻打起了小鼓，從未接觸過(guò)書(shū)法的我，會(huì)因?qū)懖缓帽粍e人笑話嗎?
鋪紙、研墨。提起毛筆，我猶豫片刻，最終還是輕輕將筆鋒一點(diǎn)，蘸取一襲濃墨，微微顫抖的手懸在宣紙上方，不安在心頭擴(kuò)散，真不知從何下手。幾經(jīng)斟酌，決意寫(xiě)一個(gè)“語(yǔ)文”。提筆、運(yùn)筆、收筆，我小心翼翼地學(xué)著周圍人的樣子，起初稍有拘束，但隨著每一個(gè)畫(huà)筆，軟綿綿的筆尖仿佛觸及人心，方寸之間紙上便多了一個(gè)生龍活虎的方塊字，頂天立地，這外柔內(nèi)剛實(shí)在令我嘆服。一個(gè)“語(yǔ)”字落下，由于初次嘗試，結(jié)構(gòu)把握不當(dāng)，“口”字稍大了些，卻令人聯(lián)想到平日老師常教導(dǎo)的話。的確，學(xué)習(xí)語(yǔ)文，用“口”是關(guān)鍵。朗誦文章，培養(yǎng)語(yǔ)感，更鍛煉對(duì)文章情懷的感悟，比起默讀，誦讀更讓人有身臨其境之感;熟讀成誦，背誦古詩(shī)詞、文言文，增加了文學(xué)積累，更有神交古人之快感，怎一個(gè)“妙”字了得?原來(lái)用心書(shū)寫(xiě)，會(huì)有如此多的領(lǐng)悟。
再提筆寫(xiě)“文”時(shí)，早已不似開(kāi)始那樣緊張。舒張自如，一氣呵成。第一張書(shū)法成品，僅管字體，筆法漏洞諸多，但在我看來(lái)，已是十分圓滿。深呼吸，素雅的'宣紙挾了一身墨香，似一位青衣女子文文地笑著，清麗而古樸，有著攝人心魄的魅力。字也仿佛有了生命，灼熱的心跳，將我與厚重的中華文化緊緊相連……
一堂難忘的語(yǔ)文課，成為我愛(ài)上書(shū)法的開(kāi)始。