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      • 大班音樂小貓圓舞曲教案

        時間:2022-03-19 15:03:20 音樂 我要投稿

        大班音樂小貓圓舞曲教案

          作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就難以避免地要準備教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的大班音樂小貓圓舞曲教案,歡迎閱讀與收藏。

        大班音樂小貓圓舞曲教案

        大班音樂小貓圓舞曲教案1

          活動設計

          音樂創(chuàng)作來源于生活,缺乏體驗的創(chuàng)作和表現(xiàn)是蒼白和沒有生命力的,它喚不起聽者的共鳴,更激發(fā)不了聽者表現(xiàn)的欲望。有了感情的音樂,才能深深打動每一個聆聽者,才能產(chǎn)生共鳴,并有感而發(fā)。當我第一次聽到《小貓圓舞曲》這首曲子,音樂中詼諧、有趣的旋律變化,牢牢吸引了我,不自覺就想起了我家小貓捉迷藏、伸懶腰的樣子,并勾起了我童年“養(yǎng)貓”的回憶。我愿意和孩子分享我的快樂,并有感而發(fā)地設計了這個活動。

          教案目的

          1、初步感受《小貓圓舞曲》詼諧、舒展的特點。

          2、能夠愉快的、主動地參與感受、體驗活動,并能合作、創(chuàng)造性地進行游戲和表演。

          3、通過橡皮筋操作、聽故事、做游戲等方式,進一步表現(xiàn)和理解音樂的結構和情緒。

          知識準備

          生活中見過貓并對貓的形態(tài)、生活習性有所了解。

          物質準備

          橡皮筋玩具人手一個;錄音機、音樂;大型躲藏物。

          教案流程

          (一)談話導入主題,回憶已有經(jīng)驗,引起幼兒欣賞興趣。

          1、小貓怎樣叫的?

          2、小貓是怎樣給自己洗小臉蛋的?

          3、小貓又是怎樣伸懶腰的?

          (二)幼兒安靜欣賞音樂,用自己的方式詮釋對音樂的理解。

          1、教師介紹曲名,幼兒安靜傾聽音樂一遍。

          師:你覺得小貓在干什么?

          2、幼兒邊聽音樂邊做動作,嘗試在座位上表演。

          師:你的.小貓在干什么?請小朋友邊聽音樂邊用動作表現(xiàn)出來。

          (三)教師借用橡皮筋的伸縮特點,幫助幼兒了解音樂中的張馳變化。

          1、幼兒看教師用橡皮筋聽音樂表演一遍。

          師:小朋友看看,老師的小貓在干什么?

          2、老師借用故事幫助幼兒理解音樂。

          3、幼兒玩橡皮筋玩具,跟隨老師再次欣賞音樂一遍。

          4、幼兒用橡皮筋玩具,自己獨立表演一遍。

          (四)啟發(fā)幼兒用身體表現(xiàn)小貓偷看、躲藏時的姿態(tài)和神情。

          1、啟發(fā)幼兒借用躲藏物用身體表現(xiàn)小貓。

          2、啟發(fā)幼兒脫離躲藏物用身體表現(xiàn)小貓。

          (五)師幼玩游戲,幼兒再次完整地感受音樂。

          (六)聽《夢幻曲》放松,小貓變成天使小貓飛走了。

        大班音樂小貓圓舞曲教案2

          設計意圖:

          音樂創(chuàng)作來源于生活,缺乏體驗的創(chuàng)作和表現(xiàn)是蒼白和沒有生命力的,它喚不起聽者的共鳴,更激發(fā)不了聽者表現(xiàn)的欲望。有了感情的音樂,才能深深打動每一個聆聽者,才能產(chǎn)生共鳴,并有感而發(fā)。當我第一次聽到《小貓圓舞曲》這首曲子,音樂中詼諧、有趣的.旋律變化,牢牢吸引了我,不自覺就想起了我家小貓捉迷藏、伸懶腰的樣子,并勾起了我童年“養(yǎng)貓”的回憶。我愿意和孩子分享我的快樂,并有感而發(fā)地設計了這個活動。

          活動目標:

          1、初步感受《小貓圓舞曲》詼諧、舒展的特點。

          2、能夠愉快的、主動地參與感受、體驗活動,并能合作、創(chuàng)造性地進行游戲和表演。

          3、通過橡皮筋操作、聽故事、做游戲等方式,進一步表現(xiàn)和理解音樂的結構和情緒。

          4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內容。

          5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          活動準備:

          1、知識準備:生活中見過貓并對貓的形態(tài)、生活習性有所了解。

          2、物質準備:橡皮筋玩具人手一個;錄音機、音樂;大型躲藏物。

          活動過程:

         。ㄒ唬⒄勗拰胫黝},回憶已有經(jīng)驗,引起幼兒欣賞興趣。

          師提問:

          1、小貓怎樣叫的?

          2、小貓是怎樣給自己洗小臉蛋的?

          3、小貓又是怎樣伸懶腰的?

          (二)、幼兒安靜欣賞音樂,用自己的方式詮釋對音樂的理解。

          1、教師介紹曲名,幼兒安靜傾聽音樂一遍。

          師:你覺得小貓在干什么?

          2、幼兒邊聽音樂邊做動作,嘗試在座位上表演。

          師:你的小貓在干什么?請小朋友邊聽音樂邊用動作表現(xiàn)出來。

          (三)、教師借用橡皮筋的伸縮特點,幫助幼兒了解音樂中的張馳變化。

          1、幼兒看教師用橡皮筋聽音樂表演一遍。

          師:小朋友看看,老師的小貓在干什么?

          2、老師借用故事幫助幼兒理解音樂。

          3、幼兒玩橡皮筋玩具,跟隨老師再次欣賞音樂一遍。

          4、幼兒用橡皮筋玩具,自己獨立表演一遍。

          (四)、啟發(fā)幼兒用身體表現(xiàn)小貓偷看、躲藏時的姿態(tài)和神情。

          1、啟發(fā)幼兒借用躲藏物用身體表現(xiàn)小貓。

          2、啟發(fā)幼兒脫離躲藏物用身體表現(xiàn)小貓。

         。ㄎ澹、師幼玩游戲,幼兒再次完整地感受音樂。

          (六)、聽《夢幻曲》放松,小貓變成天使小貓飛走了…

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