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游東林書(shū)院作文（精選20篇）
在平平淡淡的日常中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的游東林書(shū)院作文，希望能夠幫助到大家。
游東林書(shū)院作文 篇1
聽(tīng)聞東林書(shū)院是以前的學(xué)習(xí)圣地，便想來(lái)瞧一瞧。盛春，天氣陰涼，我來(lái)到了東林書(shū)院。
我乘地鐵來(lái)到了東林廣場(chǎng)，步行了一小段路，便來(lái)到了東林書(shū)院的正門(mén)。我跨過(guò)門(mén)檻，繞過(guò)屏風(fēng)，映入眼簾的是見(jiàn)證了東林書(shū)院興衰的石牌坊。這個(gè)石牌坊高大宏偉，可真像是西游記中的南天門(mén)啊！石牌坊正中間刻著“東林舊跡”四個(gè)醒目的大字。這個(gè)石牌坊可真精美�。∩厦娴窨獭暗P朝陽(yáng)”“二龍戲珠”“鯉魚(yú)躍龍門(mén)”等精美的圖案。石牌坊是東林書(shū)院的象征，它像一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，見(jiàn)證了東林書(shū)院的興衰。石牌坊兩邊種滿(mǎn)了郁郁蔥蔥的`大樹(shù)，好像是威風(fēng)凜凜的士兵在守衛(wèi)著這里。
穿過(guò)石牌坊來(lái)到了泮池。這是一個(gè)小池塘，池上橫跨著一座短短的橋，橋兩邊是兩個(gè)小小的正方形池塘。池塘里有青翠的睡蓮葉，好似是睡在河上的睡美人一般。看！水里還有魚(yú)呢！這魚(yú)直冒泡，好似在唱?jiǎng)勇?tīng)的歌曲。
沿著石路往前走，就來(lái)到了麗澤堂。來(lái)到麗澤堂邊看到三個(gè)清秀工整的大字。小匾下面是一幅畫(huà)，畫(huà)上老師滔滔不絕地傳道授業(yè)解惑，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，神態(tài)各異：有的微微頷首，若有所思，好像在思考老師講的內(nèi)容；有的神態(tài)專(zhuān)注，屏息細(xì)聽(tīng)，好像在仔細(xì)聆聽(tīng)老師講的內(nèi)容；有的一手捧書(shū)，一手持筆，正在奮筆疾書(shū)；有的微微側(cè)首，竊竊私語(yǔ)，好像在與同伴討論問(wèn)題……麗澤堂的兩邊放著許多桌椅，默默中我仿佛看到顧憲成，高攀龍等各位學(xué)士在認(rèn)真讀書(shū)，我的耳邊似乎能聽(tīng)到顧憲成的聲音：“學(xué)問(wèn)須大家商量，須有大家?guī)头�，方得手。并膽同心，�?xì)細(xì)參求，細(xì)細(xì)體會(huì)，未知的要與剖明，已知的要與印證，未能的要與體驗(yàn)，已能的要與保持�！�
走出麗澤堂，往后走，就來(lái)到了東林書(shū)院最有名的——“依庸堂”。依庸堂的布局和麗澤堂很相似，它是作為古代東林大會(huì)之前舉行講學(xué)禮儀的地方。這里懸掛著名揚(yáng)天下的對(duì)聯(lián)：“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳，家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心�！蹦耸穷檻棾伤鶎�(xiě)。為什么他要把這幅對(duì)聯(lián)掛在這兒？我想：顧憲成應(yīng)該是激勵(lì)學(xué)生不要死讀書(shū)，要多多關(guān)心國(guó)家大事，為國(guó)家分憂(yōu)吧！
最后，我又參觀了供奉佛祖的燕居廟，河流環(huán)繞的還心亭等等各種地方。啊！我再一次看向東林書(shū)院，它可真不愧是以前的學(xué)習(xí)圣地��！
游東林書(shū)院作文 篇2
聽(tīng)到東林書(shū)院是之前的學(xué)習(xí)培訓(xùn)勝地，便要來(lái)瞧一瞧。盛春，氣溫蔭涼，我來(lái)到了東林書(shū)院。
我乘地鐵來(lái)到了東林城市廣場(chǎng)，徒步了一小段路，便來(lái)到了東林書(shū)院的大門(mén)。我越過(guò)門(mén)坎，繞開(kāi)屏風(fēng)隔斷，盡收眼底的是印證了東林書(shū)院盛衰的石牌坊。這一石牌坊又高又大宏大，可真好像西游記中的南天門(mén)�。∈品恢虚g刻著“東林舊跡”四個(gè)顯眼的粗字。這一石牌坊可真精致啊！上邊手工雕刻“丹鳳朝陽(yáng)”“二龍戲珠”“鯉魚(yú)跳龍門(mén)”等精致的圖案設(shè)計(jì)。石牌坊是東林書(shū)院的`代表，它像一位飽經(jīng)滄桑的老大爺，印證了東林書(shū)院的盛衰。石牌坊兩側(cè)種滿(mǎn)了綠意盎然的樹(shù)木，好像是神氣十足的兵士在守護(hù)著這兒。
越過(guò)石牌坊來(lái)到了泮池。這是一個(gè)小池塘，鳥(niǎo)鳴澗跨過(guò)著一座短短橋，橋兩側(cè)是2個(gè)小小方形魚(yú)塘。魚(yú)塘里有翠綠的睡蓮葉，如同是睡在河岸的睡美人一般�？�！水中也有魚(yú)呢！這魚(yú)直氣泡，如同在唱?jiǎng)尤说母枨?/p>
順著石路向前走，就來(lái)到了麗澤堂。來(lái)到麗澤堂邊見(jiàn)到三個(gè)秀氣整齊的粗字。小匾下邊是一幅畫(huà)，畫(huà)老師侃侃而談地傳道解惑答疑解惑，學(xué)生們聽(tīng)得津津樂(lè)道，神情各不相同：有的略微頷首，若有所悟，仿佛在思索教師講的內(nèi)容；有的神情潛心，屏氣細(xì)聽(tīng)，仿佛在細(xì)心傾聽(tīng)教師講的內(nèi)容；有的一手捧書(shū)，一手執(zhí)筆，已經(jīng)伏案疾書(shū)；有的略微側(cè)首，低聲細(xì)語(yǔ)，仿佛在與伙伴探討難題……麗澤堂的兩側(cè)放著很多桌椅板凳，默默地中我好像見(jiàn)到顧憲成，高攀龍等諸位學(xué)土在努力學(xué)習(xí)，我的耳旁好像能聽(tīng)見(jiàn)顧憲成的響聲：“大學(xué)問(wèn)須大伙兒商議，須有大伙兒扶持，方成功。并膽同舟，細(xì)細(xì)地參求，細(xì)細(xì)地感受，不明的要與剖明，已經(jīng)知道的要與證實(shí)，無(wú)法的要與感受，已能的要與維持。”
擺脫麗澤堂，向后走，就來(lái)到了東林書(shū)院最知名的——“依庸堂”。依庸堂的合理布局和麗澤堂很類(lèi)似，它是做為古時(shí)候東林交流會(huì)以前舉辦授課禮儀知識(shí)的地區(qū)。這兒懸架著名滿(mǎn)天下的春聯(lián)：“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，不絕于耳，家務(wù)事國(guó)家大事天下大事，諸事關(guān)注。”原是顧憲成所寫(xiě)。為何他要把一幅春聯(lián)掛在這兒？我覺(jué)得：顧憲成應(yīng)該是鼓勵(lì)學(xué)員不必讀死書(shū)，要多多的關(guān)注國(guó)事，為國(guó)家排憂(yōu)解難吧！
最終，我又參觀考察了敬奉如來(lái)佛的燕居廟，江河圍繞的還心亭這些各種各樣地區(qū)。啊！我再一次看向東林書(shū)院，它可不愧為之前的學(xué)習(xí)培訓(xùn)勝地��！
游東林書(shū)院作文 篇3
“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心�！边@一副對(duì)聯(lián)出自于“東林八君子”之一的顧憲成之手。第一次聽(tīng)到這一副聯(lián)是在語(yǔ)文課上，當(dāng)?shù)弥鼞覓煸跂|林書(shū)院之內(nèi)，我便想一探究竟。
暑假和媽媽一起參觀東林書(shū)院， 剛一走進(jìn)大門(mén)，迎面先看見(jiàn)的是一座歷史悠久的石牌坊，石牌坊有四根長(zhǎng)柱子，最上方是一顆龍珠，左右兩邊各有一個(gè)龍頭和龍身，一共有三層。走過(guò)前面的小橋，便會(huì)看到東林精舍，在前面，有麗澤堂，依庸堂，還有燕居廟。走進(jìn)依庸堂，只見(jiàn)屋頂上掛著依庸堂的牌匾。往左看，整齊地排放著桌椅。往前看，便可看見(jiàn)顧憲成的對(duì)聯(lián)，“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心�！痹偻铱�，排著與左面相對(duì)的桌椅，這估計(jì)是東林先生開(kāi)會(huì)的地方吧。再介紹下麗澤堂吧，麗澤堂位于東林精舍的正后方，建于明歷三十二年。為什么叫麗澤堂這個(gè)名字呢？意思是借喻朋友之間相互切磋講學(xué)。
從依庸堂出來(lái)經(jīng)過(guò)燕居廟往左再往前走，可以看見(jiàn)來(lái)復(fù)齋，里面整齊地?cái)[放著桌椅，一個(gè)人一個(gè)位置，不多也不少，不大也不小，古文里“齋”是吃飯的地方，怪不得有這么多的桌椅。來(lái)復(fù)齋旁邊有一條走廊，廊里有東林八君子的'自畫(huà)像，簡(jiǎn)介，還有一些東林八君子寫(xiě)的古文。
沿著這條走廊走到盡頭，能見(jiàn)到一口湖，現(xiàn)在正值荷花盛開(kāi)的好季節(jié)，湖里的荷花雖然小巧玲瓏，卻給人一種飽滿(mǎn)的感覺(jué)。這時(shí)，狂風(fēng)大作，笛聲悠悠傳來(lái)，竹子輕輕地晃動(dòng)，令人陶醉其中無(wú)法自拔。沿著湖邊走100米，那兒有一座名為“還經(jīng)亭”的亭子。亭內(nèi)有兩根柱子，上面分別掛著一副對(duì)聯(lián)，在聯(lián)上方也有還經(jīng)亭三個(gè)大字地牌匾。
這次真是不虛此行，既瞻仰了文人參觀了古跡，還陶冶了我的情操，我一定要好好學(xué)習(xí)，作一個(gè)胸懷國(guó)家的國(guó)之棟梁。
游東林書(shū)院作文 篇4
“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳，家事國(guó)事天下事事事關(guān)心”，這是東林書(shū)院的千古名聯(lián)。
今天下午，天氣晴朗，我和爸爸一起去東林書(shū)院玩。一進(jìn)大門(mén)，就看到了一個(gè)大石門(mén)，上面寫(xiě)著四個(gè)大字——“東林舊址”。爸爸對(duì)我說(shuō)：“小學(xué)的時(shí)候，我就經(jīng)常在這玩，比如：跳皮筋、斗雞等等�！�
東林書(shū)院為什么會(huì)跟東林小學(xué)有關(guān)呢？我和媽媽上網(wǎng)查閱了資料以后發(fā)現(xiàn)東林書(shū)院建于北宋，也就是公元1111年，是一個(gè)講學(xué)的地方，后來(lái)又荒廢了。直到明代就有了兩個(gè)著名的學(xué)者高攀龍和顧憲成把它又重建起來(lái)了，變成一個(gè)學(xué)者們聚會(huì)的地方，用來(lái)討論國(guó)家大事，一年一大會(huì)，一月一小會(huì)，每次一個(gè)人為主講。顧憲成提出了“讀書(shū)、講學(xué)、愛(ài)國(guó)”的精神。還寫(xiě)了文章開(kāi)頭的對(duì)聯(lián)。在當(dāng)時(shí)，東林書(shū)院是全國(guó)聞名的地方。后期由于受到了朝廷的鎮(zhèn)壓，東林書(shū)院就又被毀了。到清朝又經(jīng)過(guò)了翻新，才變成東林小學(xué)。所以，東林小學(xué)是一個(gè)歷史悠久的`小學(xué)。
我突然想起陳老師、陳校長(zhǎng)和潘老師都是在東林小學(xué)工作過(guò)的�？磥�(lái)我和東林小學(xué)還有一定的關(guān)系呢！
游東林書(shū)院作文 篇5
媽媽單位組織去無(wú)錫一日游。我拋開(kāi)了這個(gè)繁雜的雙休日跟了過(guò)去。上午盡興地參觀了靈山大佛，下午被安排逛皮革城。對(duì)逛街絲毫不感興趣的我，纏著媽媽離開(kāi)了大部隊(duì)，準(zhǔn)備了卻一樁夙愿——到東林書(shū)院看看。
好不容易打到了車(chē)，說(shuō)出了地點(diǎn)。的哥十分詫異地問(wèn)：“什么？”我重復(fù)道：“東林書(shū)院啊！”“哦！”的哥訥訥地說(shuō)，“無(wú)錫喜歡東林書(shū)院的小姑娘可不多哦。”
下車(chē)，腳踩在有些古老的路上，聲線變得狹窄，卡在喉嚨中發(fā)不出來(lái)，心情卻像正弦函數(shù)，不時(shí)停在波峰。
眼前赫然懸掛著一個(gè)長(zhǎng)扁，很雄厚地寫(xiě)著“東林書(shū)院”。陽(yáng)光迂回在字跡中，打出一圈圈高光，溫和不刺眼。一個(gè)手勢(shì)，一個(gè)笑靨，一張照片應(yīng)運(yùn)而生。
買(mǎi)了票，跑著入前門(mén)，可剛一抬頭就打了個(gè)趔趄，差點(diǎn)摔倒在屏風(fēng)上�；仡^一看，原來(lái)是門(mén)檻。齊膝高的門(mén)檻，常人要抬一抬腳才能進(jìn)去。不知是否出現(xiàn)了那么多像我一樣的`冒失者，門(mén)檻被磨得粗糙，原來(lái)精美的木質(zhì)被條條深邃的裂縫吞噬者，很凄涼的樣子。
過(guò)了正門(mén)，進(jìn)入第一個(gè)廳堂，墻上掛著寫(xiě)滿(mǎn)了東林黨人名字的標(biāo)牌，其中有些頗有名氣的名字。但每個(gè)名字后面不是“已處”就是“削籍”，這些詞語(yǔ)濾去了書(shū)院的光彩，洗凈了曾經(jīng)輝煌的流年，掩蓋了血腥和殺戮的惡毒根源……顧憲成，趙南星，左光斗，楊漣，鄒元標(biāo)……
正廳是有關(guān)于書(shū)院的介紹，才知現(xiàn)在的書(shū)院是崇禎二年后重建的。我竊想：不知道文革時(shí)書(shū)院有沒(méi)有遭到洗劫？
正欲前進(jìn)，側(cè)面的書(shū)房中傳出活動(dòng)的聲音，似乎是一些人在讀“格物致知”，心不禁濕潤(rùn)起來(lái)。中國(guó)文化發(fā)展長(zhǎng)久，真正能讀懂這個(gè)詞的人定是不多——
格，物，致，知。
就像是格到了什么，眼前有些開(kāi)朗。
陽(yáng)光漏在草叢中，成出斑駁的小孔，打在門(mén)檻上。
人，死一回簡(jiǎn)單，活一生不易。每一個(gè)東林人士跨入書(shū)院時(shí)，必然會(huì)經(jīng)過(guò)那個(gè)門(mén)檻。我聽(tīng)人說(shuō)，古人生來(lái)就很高大，不過(guò)是那樣一種高大，靈魂上的。他們不會(huì)被絆倒，不會(huì)“傻乎乎”地拍照片，只會(huì)“庸俗”地“格物致知”，冒著“革”和“削”的危險(xiǎn)，前赴后繼地完成他們認(rèn)為十分偉大的事。他們有的身敗，有的名裂，有的身敗名裂。
傻嗎？不，他們都有自己的信仰。
我眼中的東林書(shū)院，卻變成了成全信仰的地方。
游東林書(shū)院作文 篇6
冬日的陽(yáng)光暖暖地照在身上，我懷著無(wú)比敬仰的心情參加了我們五一愛(ài)一小學(xué)四（6）班組織的“紅領(lǐng)巾文化傳承”雛鷹小隊(duì)的活動(dòng)，來(lái)到了名聞天下的東林書(shū)院。
東林書(shū)院始建于公元1111年，至今已有九百多年的歷史，它是當(dāng)時(shí)著名學(xué)者楊時(shí)長(zhǎng)期講學(xué)之所，后被拆除，于公元1604年重建，倡導(dǎo)“讀書(shū)、講學(xué)、愛(ài)國(guó)”的一精一神。書(shū)院培養(yǎng)出了秦邦憲、錢(qián)鐘書(shū)、薛暮橋等名人一大家。經(jīng)過(guò)多次修復(fù)，如今的`書(shū)院，小橋流水，亭臺(tái)樓閣，一派江南園林的秀美與一精一致。
一踏進(jìn)幽幽的書(shū)院，便看到那副著名的楹聯(lián)：“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心�！弊炖镙p輕地念著，我仿佛嗅到了歷史的氣味，似乎真切地看到一群天真無(wú)邪的孩童，手捧著書(shū)本正在跟老師讀書(shū)，好一派安靜恬淡的景致。
沿著青灰色的小路前行，來(lái)到了寬敞明亮的“麗澤堂”�！胞悵伞笔且晕臅�(huì)友、以友輔仁的意思。麗澤堂是書(shū)院聚眾講學(xué)的重要場(chǎng)所，在麗澤堂的中央掛著一副對(duì)聯(lián)：“四海名賢氣節(jié)文章，百年舊德讀書(shū)尚友。” 對(duì)于傳統(tǒng)讀書(shū)人而言，讀書(shū)從來(lái)不只是對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，更是對(duì)氣節(jié)修養(yǎng)情一操一的錘煉，治學(xué)即做人。對(duì)聯(lián)間有一副高子教學(xué)圖，畫(huà)面上，高攀龍手捧書(shū)本在認(rèn)真地授課，來(lái)自各地的學(xué)生們圍坐在四周，討論問(wèn)題并提出自己的觀點(diǎn)。同學(xué)們見(jiàn)了也紛紛坐在了兩旁的椅子上，那樣子，好像又回到了以前書(shū)聲瑯瑯的東林書(shū)院，學(xué)子們都在商討國(guó)家大事，憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民……
如今的書(shū)院，早已成為無(wú)錫的文化地標(biāo)。書(shū)院雖處鬧市，卻鬧中取靜，在喧鬧繁華中，獨(dú)守著屬于自己的書(shū)香墨跡、幽靜與自在。讓我們?cè)诳旃?jié)奏的現(xiàn)代生活中，能時(shí)常記得：“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心�！�
游東林書(shū)院作文 篇7
冬爺爺靜悄悄地走了，春姑娘邁著輕盈的步伐走來(lái)了。陣陣春風(fēng)拂過(guò)同學(xué)們紅撲撲的臉蛋兒；吹醒了大地；吹鼓了花苞；吹嫩了柳芽?jī)�。萬(wàn)物復(fù)蘇，春意盎然，正是春游的好時(shí)候。
俗話(huà)說(shuō)“一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春�！奔热皇且荒甑拈_(kāi)端、學(xué)生們就應(yīng)該在春日扎下根，打好基礎(chǔ)，滿(mǎn)懷期待，胸有成竹地迎接新的一年。所以，我希望大家能去東林書(shū)院走走看看，感受書(shū)香飄逸的氣息。
東林書(shū)院位于解放東路867號(hào)，亦名龜山書(shū)院，是我國(guó)古代著名書(shū)院之一。“書(shū)院”這一詞給人的感覺(jué)也許是古老的，陳舊的。但東林書(shū)院的`建筑恰恰卻從古樸典雅中透露出一股朝氣，一種莊重之美。隨著時(shí)代的遷移，東林書(shū)院并未成為個(gè)破敗不堪的樣子，正因?yàn)槲覀兊淖嫦纫槐橛忠槐榈匦迯?fù)才使它完好的呈現(xiàn)在今天人們的眼前，這是民族經(jīng)典，不論無(wú)形有形，我們都得珍惜它們，把它們當(dāng)做財(cái)富。
東林書(shū)院風(fēng)景同樣美。綠樹(shù)成蔭，古木參天，十分涼快，我們可以在樹(shù)蔭下散步呢！建筑中最有特色的是石牌場(chǎng)、東林精舍、麗澤堂、燕居廟等。
“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心�！币彩菍缱詵|林書(shū)院顧憲成先生所寫(xiě)的。僅僅一幅對(duì)聯(lián)文筆蒼勁有力，曾激勵(lì)了多少有為青年�。∥艺鏋槲覀児糯奈幕湴�！
東林書(shū)院可以讓我們感受古文化的韻味，希望大家能和我一起在書(shū)院中談經(jīng)論道，議國(guó)議政，重現(xiàn)東林書(shū)院的盛況！
游東林書(shū)院作文 篇8
中山路上美美品嘗了蟹粉小籠后，揣著“光榮退位的大門(mén)牙”，細(xì)雨中我們來(lái)到東林書(shū)院。本是沖著“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳，家事國(guó)事天下事”的對(duì)聯(lián)而來(lái)，所以此行更多是探尋、了解此文之旅。
作為曾經(jīng)的學(xué)堂，園子的布局比蘇州園林規(guī)整很多，池塘、假山、樹(shù)木也依次清晰分布在不同角落。喬也說(shuō)這兒與拙政園、耦園等園林的感覺(jué)不同，整齊的小書(shū)桌、小板凳倒與暑假里曾去呆過(guò)的復(fù)興私塾很像。
尋找名聯(lián)的過(guò)程中，最先看到的是寫(xiě)著“東林舊跡”的石牌坊，因“舊跡”兩字為繁體字，所以我們一眼誤以為“東林書(shū)院”。走到“泮池”，喬已經(jīng)學(xué)會(huì)了用英文標(biāo)注pan，pool認(rèn)字，“泮”讀“盼”音。在道南祠的陳列室中，我們看到了“程門(mén)立雪”的.故事介紹，也看到了“事事關(guān)心”的由來(lái)，知道了揚(yáng)時(shí)、程顥、程頤、顧憲成等名字。
走在東林書(shū)院，一直有細(xì)雨紛飛，游人不多，周邊盡可看到高樓林立。終于在依庸堂，我們看到了東林領(lǐng)秀顧憲成所撰、廖沫沙1982年手書(shū)的“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳，家事國(guó)事天下事事事關(guān)心”名聯(lián)。接著便細(xì)細(xì)認(rèn)讀、品味一番，字體也比來(lái)復(fù)齋那幅匾額草書(shū)的“來(lái)復(fù)齋”三字好認(rèn)多啦。
游東林書(shū)院作文 篇9
端莊典雅的東林書(shū)院位于家鄉(xiāng)無(wú)錫的東面，建于北宋1111年，它又名龜山書(shū)院。
穿過(guò)黑色古樸的大門(mén)，可以看到一座高大精美的石牌坊，上面刻著“東林舊跡”四個(gè)大字，牌坊后背也刻著古樸遒勁的四個(gè)大字：后學(xué)津梁。牌坊上雕刻著雙龍戲珠、雙鳳起舞、輕松翠柏，仙鶴祥云……這些精美的圖案，真是惟妙惟肖，令人嘖嘖贊嘆。幾度風(fēng)雨，幾經(jīng)滄桑，牌坊歷經(jīng)歷史變遷和戰(zhàn)火洗禮，但還是巍然屹立，多像一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老人在訴說(shuō)著什么……
繼續(xù)向前走，有一方清池，古人稱(chēng)之為“泮池”。水面有蓮葉，水中有魚(yú)兒。蓮葉在池中間聚成一團(tuán)，乍看就是一片大蓮葉。紅色的`小魚(yú)兒姿態(tài)各異：有不時(shí)跳出水面的，有在水中游弋，有在蓮葉下穿梭……真是活潑機(jī)靈、可愛(ài)至極，給靜謐的書(shū)院帶來(lái)一份生機(jī)與靈氣。
穿過(guò)東林精舍，沿著中軸線往前走，我們進(jìn)了麗澤堂，這兒曾是顧憲成講學(xué)的地方�！胞悵商谩比齻�(gè)大字的匾額下方有一幅畫(huà)：只見(jiàn)顧憲成站在人群的最中間，周?chē)緷M(mǎn)了來(lái)自四面八方得仁人志士，有的專(zhuān)心致志，側(cè)耳聆聽(tīng)；有的埋頭沉思，若有所悟；有的聚首商議，針?shù)h相對(duì)……畫(huà)前面，許多張桌椅分列四周。我仿佛看到了當(dāng)時(shí)賢人們聚精會(huì)神傾聽(tīng)顧憲成講學(xué)的熱鬧場(chǎng)面！
最后，我們來(lái)到了“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳，家事國(guó)事天下事事事關(guān)心”這句名言的“家”——依庸堂。這里是講學(xué)的老師們來(lái)到書(shū)院后作講課準(zhǔn)備的地方，駐足欣賞，我仿佛又看到了老師們精心準(zhǔn)備時(shí)緊張、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳碛�。我也是一名東林學(xué)子，我心中也埋下了一顆種子：發(fā)奮讀書(shū)，關(guān)心時(shí)事，成為和顧憲成一樣對(duì)社會(huì)有用的人！
游東林書(shū)院作文 篇10
參觀完了電影博物館，我們坐上車(chē)，開(kāi)始下一站的有趣旅行。
經(jīng)過(guò)了一段車(chē)程，我們來(lái)到了位于南門(mén)里的西安關(guān)中書(shū)院，我們整整齊齊的排成兩列進(jìn)入關(guān)中書(shū)院，我們被這里的古樸典雅所吸引，關(guān)中書(shū)院里面有很多有趣的體驗(yàn)活動(dòng)，比如：活字印刷、古法造紙、圖版印刷、書(shū)畫(huà)、香道、禮射。不過(guò)我們今天只體驗(yàn)香道和活字印刷。我們換上國(guó)學(xué)服裝，被老師帶到一個(gè)充滿(mǎn)香味的房間里，原來(lái)這就是體驗(yàn)香道的體驗(yàn)室呀！我們找好座位，各就各位，認(rèn)真聽(tīng)老師講解。香道是歷史悠久的漢族傳統(tǒng)藝術(shù)，通過(guò)眼觀、手觸、鼻嗅等品香形式對(duì)名貴香料進(jìn)行全身心的鑒賞和感悟。等老師講完制作步驟，我們都開(kāi)始爭(zhēng)先恐后的自己動(dòng)手制作起來(lái)，不一會(huì)兒，成品就展現(xiàn)在自己的眼前了。小朋友們看著自己的作品，笑的都合不攏嘴了。
體驗(yàn)完之后，我們就成群結(jié)隊(duì)的又來(lái)到了活字印刷體驗(yàn)室。老師首先為我們播放了一個(gè)關(guān)于活字印刷的`視頻，看完之后，老師就開(kāi)始叫我們?cè)趺醋�，先把模具涂上墨，再把一張紙覆蓋到它的上面，拿滾筒來(lái)回滑動(dòng)，再拿手指把每個(gè)字都拿指頭壓一壓，再輕輕地揭起來(lái)，就完成了。
這次的活動(dòng)非常有趣，讓我從中學(xué)會(huì)了很多東西，也讓我感受了漢文化的豐富精彩，期待下一次的寒暑假幸福作業(yè)！
游東林書(shū)院作文 篇11
問(wèn)津書(shū)院坐落于新洲區(qū)孔子山南麓，是以《論語(yǔ)》子路問(wèn)津的典故而命名、歷史悠久的書(shū)院。
聽(tīng)到這個(gè)名字時(shí)，我就想：咦！既然叫書(shū)院，那里面應(yīng)該全都是書(shū)吧！當(dāng)一走進(jìn)去，我就感覺(jué)自己就像進(jìn)入了北京故宮啊，一幢幢青磚青瓦房，遠(yuǎn)看像是一座古建筑，連大門(mén)都和我在北京天安門(mén)看到的一樣。走進(jìn)院子門(mén)，就看到第一座殿是大成殿，里面放有孔子和他的'弟子們的塑像。殿中間是孔子的塑像，在所有的塑像中，他的像最大，差不多有三米高吧。看著孔子的塑像，感覺(jué)他慈祥和藹，我就像他怎么那么有學(xué)問(wèn)呢！我還特意在孔子面前的功德箱放了一張紙幣，希望孔子能賜予我智慧。大成殿的左右兩邊，分別有講堂、仲子祠、文公祠、文昌祠
在仲子祠，我看到一幅子路問(wèn)津圖，講述了子路問(wèn)津的典故：孔子和弟子們周游講學(xué)，來(lái)到大別山南麓，被一條河擋住了去路，孔子讓子路去問(wèn)路人過(guò)河的渡口在哪里，子路看到兩位老者，就問(wèn)他們，可當(dāng)他們得知是孔子和弟子時(shí)，確不告訴子路，還勸孔子他們不要游學(xué)了，回家吧。孔子和弟子們只好涉水過(guò)河，但是中途河流水太深，將書(shū)都打濕了，他們只好返回岸邊曬書(shū)，孔子座在石塊上，望河興嘆！后來(lái)周?chē)鷮W(xué)者慕名前來(lái)求學(xué)。
后人在孔子座過(guò)的石塊上刻有坐石二字。還在這個(gè)地方建起書(shū)院，把這個(gè)地方變成了儒家講學(xué)的圣地，就這樣成為了著名的問(wèn)津書(shū)院，問(wèn)津書(shū)院歷經(jīng)千年，作為弘揚(yáng)儒家學(xué)說(shuō)的圣地，對(duì)我國(guó)文化教育產(chǎn)生了重大影響。
游東林書(shū)院作文 篇12
我本身就不愛(ài)寫(xiě)作文、辦手抄報(bào)，辦手抄報(bào)時(shí)我很少寫(xiě)字，畫(huà)的畫(huà)多，同學(xué)們都說(shuō)我懶。這一次，我一次要寫(xiě)多些字，少畫(huà)畫(huà)。時(shí)間不長(zhǎng)，我的手抄報(bào)辦好了，上面全是字，我一幅畫(huà)也沒(méi)畫(huà)。手抄報(bào)上介紹了漢字的來(lái)歷，還有結(jié)繩記事的`傳說(shuō)。媽媽一看，贊賞地說(shuō)：“這是你從小到大寫(xiě)的最好的一份�！彼肿凶屑�(xì)細(xì)地看了好幾遍�？粗鴭寢屇钦J(rèn)真的樣兒，我得意洋洋二站在一邊心想：“老師一定會(huì)說(shuō)好的。”第二天，當(dāng)老師看了一眼后，卻說(shuō)：“真是糟糕透了，一點(diǎn)水平也沒(méi)有。”頓時(shí)，我得意洋洋的氣勢(shì)消失了，就像是從幸福云端一下子摔到了地上。我知道一是老師看我的手抄報(bào)沒(méi)畫(huà)畫(huà)，二是老師一看我得意洋洋的表情，就知道我驕傲自滿(mǎn)了。我不服氣地翻看了一下其他同學(xué)上交的手抄報(bào)，呀，他們辦得多好呀！字寫(xiě)得的工整有力，畫(huà)畫(huà)得多彩多姿，版面設(shè)計(jì)新穎有趣，我真是自愧不如呀。
媽媽的表?yè)P(yáng)使我為自己的進(jìn)步而高興，老師的“糟糕透了”這句話(huà)其實(shí)是對(duì)我的提醒，并沒(méi)有打擊我的積極性，而是使我有了信心和勇氣，重新來(lái)審視自己學(xué)習(xí)的態(tài)度。謝謝媽媽和老師，下次我會(huì)做得更好。
游東林書(shū)院作文 篇13
當(dāng)車(chē)行駛路上的時(shí)候，我的心情可謂是興奮的，趁著車(chē)的搖擺，我忍不住和著車(chē)的“歌聲”一起大喊，真好！因?yàn)榻裉煳覀円托ｉL(zhǎng)媽媽一起去探秘啦！
待我們下車(chē)，整齊的站成一排，我的眼睛又忍不住輕輕瞟了一眼已經(jīng)修復(fù)好了的“城南書(shū)院”，這就是我們本次探秘活動(dòng)的目的地，這里大樹(shù)成蔭，透過(guò)樹(shù)葉的縫隙，疏疏密密透下的.陽(yáng)光散在我們身上，透涼風(fēng)兒拂過(guò)大樹(shù)，大樹(shù)的枝葉輕輕的蕩著，似乎在朝我們揮舞著手，呼喚著讓我們來(lái)了解中國(guó)歷史呢！復(fù)古式的大樓，沉穩(wěn)端莊地立在那兒，密不可測(cè)，我們抱著好奇的心理緩緩的步入其中。
我們剛進(jìn)入書(shū)院里面，就被突如其來(lái)的灰塵弄得喘不過(guò)氣來(lái)，不過(guò)馬上就被里面的設(shè)計(jì)風(fēng)格所迷住了。復(fù)古中，透著一股現(xiàn)代風(fēng)，結(jié)構(gòu)是新穎的，四合院的設(shè)計(jì)小巧精致，卻又如八陣圖一般容易迷路難走，真是屋中極品啊！書(shū)院中十分靜謐，只有小鳥(niǎo)在屋檐上蹦跳，發(fā)出幼稚而又清脆的鳴叫聲，十分柔媚，令人沉迷于此。小園中設(shè)備齊全，花草滿(mǎn)院，樹(shù)木蔥郁，空氣清新，令人神清氣爽，就連那充滿(mǎn)了綠色活力的爬山虎都在墻上奮力爬著，園中充滿(mǎn)了青春的活力。
我們隨著導(dǎo)游姐姐來(lái)到許多地方，神圣的教堂，充滿(mǎn)文學(xué)氣氛的教室，充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的寢室，聞起來(lái)還有點(diǎn)飯香的食堂……，在展示館中，我體會(huì)到了毛爺爺?shù)目炭�，努力，才華橫溢、正義和膽識(shí)。從小就作了那么多首詩(shī)，春夏秋冬一直堅(jiān)持洗冷水澡，在長(zhǎng)江里與滔天巨浪搏斗……這膽量，這知識(shí)淵博，恐怕只有他了吧！了解了他以后，我們都對(duì)他萬(wàn)分敬佩。
車(chē)仍搖擺著，可我心中突然戀戀不舍，回頭望去，“城南書(shū)院”仍端莊地立著，大樹(shù)仍擺動(dòng)著，像是跟我們揮手告別一般。我仰頭望向遠(yuǎn)去的夕陽(yáng)，想：紅軍真?zhèn)ゴ�，我們�?guó)家有這般人才一定會(huì)越來(lái)越好！如果沒(méi)有紅軍，我們也此生無(wú)緣了吧，我們應(yīng)該向毛主席學(xué)習(xí)，在生活小事中，像他那樣，有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)。想罷，又回頭望去。
“城南書(shū)院”，我們有緣再見(jiàn)！
游東林書(shū)院作文 篇14
暑假時(shí)我們坐著高鐵來(lái)到了長(zhǎng)沙，又馬上來(lái)到了岳麓山。
我們到了岳麓山，馬上就進(jìn)去了，一進(jìn)山就看到了一幅地圖，還有一些古老的裝修，大家拍了幾張照繼續(xù)往前走，我一直覺(jué)得岳麓山書(shū)院是看書(shū)的，但是我錯(cuò)了，這并不是看書(shū)的地方，這里是旅游觀光地點(diǎn)，真的沒(méi)有想到啊啊！不過(guò)我們?cè)跁?shū)院里看到了很多銀杏樹(shù)，還有古代人的'字畫(huà)。我們往深處走，看到了很多的書(shū)院，爸爸說(shuō)毛主席之前就是住在這里的，我看了看古代的教室和畫(huà)像，這里的風(fēng)水非常好，濃密的大樹(shù)，唱歌的小鳥(niǎo)，還有池塘和荷花。
我們上了山上，上山時(shí)，連續(xù)看到了幾個(gè)人的墓，在山頂，我們看到了一顆巨大的樹(shù)，上面全是紅色的布條，我還看到了一個(gè)條子上寫(xiě)著高考第一，金榜題名，我心想，他是在做白日夢(mèng)吧！這要求也太高了，太好笑了，我馬上就喊道自己也要玩一個(gè)。
不久之后，我們馬上就下了山，回到了旅館。
游東林書(shū)院作文 篇15
孫臏，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的軍事家，他指揮齊軍大破魏軍并殺魏國(guó)大將龐涓于樹(shù)下，取得了馬陵之戰(zhàn)的勝利。但他在功成名就之后卻選擇隱居深山撰寫(xiě)兵法。暑假時(shí)我來(lái)到了他曾經(jīng)的隱居之地現(xiàn)山東省五蓮縣境內(nèi)九仙山的孫臏書(shū)院。
在這蟬鳴、鳥(niǎo)叫、草香的深山之中，怪石、森林、山泉將孫臏書(shū)院隱藏起來(lái)，只有一塊牌匾告知世人。
往里走，是一條曲折的小路，路的盡頭是一井清泉，名曰：地泉。那泉水清澈無(wú)比，遠(yuǎn)觀看它就像一輪明鏡，照得屋頂上的每一條紋路都如同刻在上面的一般，走近細(xì)瞧，井口猶如黑洞一般，進(jìn)入其中的每一縷陽(yáng)光都無(wú)法逃出。
上過(guò)一層層臺(tái)階，就像是忽然進(jìn)了仙境一樣，亭子是青磚綠瓦，搭了兩層矗立在湖中心，那影子映在水中好似那水晶龍宮。
過(guò)了湖后再往里走，我看到了一條高高的臺(tái)階，它的'每一個(gè)階梯都由一根根石條拼接而成，臺(tái)階的面很窄，僅僅可以使行人的一半腳掌獲得支撐，然而它又是那么光滑，好似有無(wú)數(shù)人摸過(guò)一樣，我先踩上了第一級(jí)臺(tái)階，然后又手扶護(hù)欄慢慢地登上了第二級(jí)，如此這般，緩緩地爬完了所有臺(tái)階�；仡^看看自己走過(guò)的路，并不算短，而這樣的路卻又像是人生的路。
繼續(xù)前進(jìn)，我終于看到了一塊匾額，上書(shū)：孫臏書(shū)院�？茨窃洪T(mén)，材質(zhì)全是石頭，冷清、幽靜，在這門(mén)前便能感受出這里的莊嚴(yán)�？邕M(jìn)石門(mén)，書(shū)院內(nèi)正面墻上孫臏的巨幅畫(huà)像和古代戰(zhàn)場(chǎng)上拼殺的彩圖立刻映入眼簾，氣氛便一下子凝固了，站在里面喘氣都不敢大聲。想當(dāng)年，孫臏就是在這里寫(xiě)出了《孫臏兵法》(現(xiàn)今雖挖掘出殘簡(jiǎn)但部分已失傳)。
出了石門(mén)，我?guī)е粗氐男那槔@書(shū)院走一圈，卻在書(shū)院的左后邊發(fā)現(xiàn)了又一潭泉水，這一泉水與地泉不同，一股水流從石縫中噴出，在下面的石坑中匯聚于一起，正對(duì)著泉水的石壁上鐫刻著兩個(gè)鮮紅的大字天泉。
此山不如泰山之雄偉，也沒(méi)有廬山銀河般的奇觀，但這里寧?kù)o、清雅，遠(yuǎn)離世俗的嘈雜與喧囂，這也可能是孫臏來(lái)到這里隱居的原因。
在這里，這位杰出的兵法家創(chuàng)作出了傳世之作《孫臏兵法》，對(duì)軍事理論和軍事實(shí)踐做出了巨大貢獻(xiàn)。他用超凡的睿智，告訴人們用戰(zhàn)爭(zhēng)去解決政治矛盾的取勝要訣，推動(dòng)了社會(huì)文明的發(fā)展。
因?yàn)楸�，孫臏書(shū)院不朽;因?yàn)楸ǎ瑫?shū)院即久遠(yuǎn)又如此親近，從悠久走到現(xiàn)在，走向未來(lái)的《孫臏兵法》如日月星辰般，永遠(yuǎn)閃耀在人們心中。
游東林書(shū)院作文 篇16
在永嘉書(shū)院里有很多值得我流連往返的景點(diǎn)，穿過(guò)了寂靜的竹林，我們看到了叢林拓展，這是個(gè)冒險(xiǎn)的項(xiàng)目，因?yàn)閬?lái)得早，游客還不多，我冒著試試的心態(tài)問(wèn)爸爸：我可以去嗎?爸爸問(wèn)：你一個(gè)人可以嗎?我點(diǎn)點(diǎn)頭!買(mǎi)好票，穿好防護(hù)衣，我要出發(fā)了!
叢林穿越體驗(yàn)活動(dòng)，刺激好玩，考驗(yàn)?zāi)懥康臅r(shí)候來(lái)了，剛出發(fā)的時(shí)候，我疾步，風(fēng)一般的在樹(shù)林之間跳躍著，滑翔著，尖叫著……行走在繩索間，跨過(guò)了幾個(gè)簡(jiǎn)單的竹筒，橫木后，我站在了5米多高的`樹(shù)上平臺(tái)上，走鋼絲這一關(guān)超難，我慢慢地挪著，生怕自己掉到樹(shù)下的坑里，我膽戰(zhàn)心驚的連媽媽的叫聲一點(diǎn)兒也聽(tīng)不進(jìn)去，一心一意走自己的路。雖然我走的很慢，但我非常用心，一定要走完鋼絲。關(guān)卡越來(lái)越難，力氣越來(lái)越小，漸漸的我精疲力盡了，但是我還是堅(jiān)持著。加油，太刺激了!我想像ML故事版的杰西一樣超越自我!可是我在快要結(jié)束的一關(guān)中因方法不當(dāng)犧牲了!在管理員叔叔的幫助下我找到了對(duì)的方法，一步一腳印的走到了終點(diǎn)!
游東林書(shū)院作文 篇17
在一個(gè)安靜的小院子里，有一個(gè)綠色的水池，清澈的池水汩汩傾瀉，發(fā)出悅耳的聲音。我喜歡在池塘邊的月光下看書(shū)。
四周是五顏六色的樹(shù)，綠草如茵的柳書(shū)，清新翠綠。夜晚，淡淡的月光灑在時(shí)而精彩時(shí)而溫柔的'文字上，繁花似錦。清晰可聞的花朵令人心曠神怡，深情的鳥(niǎo)兒低沉而溫柔，就像山泉沖洗著他們的耳朵，春風(fēng)吹拂著他們的臉龐。
在柔軟的草地上，我細(xì)細(xì)品著香茶之類(lèi)的書(shū)�？赐杲�(jīng)典，我可以放下書(shū)本，和身邊的流水一起喊出我的喜悅；看完悲傷的地方，我可以放下書(shū)，看著天上的明月，用陣陣清風(fēng)表達(dá)我的悲傷；讀刺激的地方，可以大聲呼喊，和昆蟲(chóng)合奏；當(dāng)我讀到悲傷時(shí)，我會(huì)流淚，淚水劃過(guò)臉頰，月光下有一顆小星星；當(dāng)你讀到疲勞的時(shí)候，可以用涼池水洗臉，或者直接抬頭睡著。
在這個(gè)小院子里，沒(méi)有俗世的喧囂，沒(méi)有俗世的污穢，只有盈盈的幽香，只有淡淡的月光，只有涓涓的流水，只有鳥(niǎo)語(yǔ)花香
這是我夢(mèng)寐以求的享受書(shū)籍的地方，是一個(gè)美麗溫暖的環(huán)境。我是主人，書(shū)是主人。
游東林書(shū)院作文 篇18
信江書(shū)院位于上饒市信江南岸黃金山上，創(chuàng)建于清康熙三十三年（1694）年，舊稱(chēng)“曲江書(shū)院”，內(nèi)有鐘靈臺(tái)、春風(fēng)亭、日新書(shū)屋等十余處古色古香的古建筑。房子造型古樸、雕梁畫(huà)棟很是壯觀。掩映在濃蔭綠樹(shù)間，顯得分外風(fēng)雅別致。信江書(shū)院在古代是上饒及全國(guó)各地培養(yǎng)人才的搖籃，人杰地靈，人文薈萃的綜合地。直至今日為市級(jí)文物保護(hù)單位。
星期天上午，雖然天空下著毛毛細(xì)雨，但也阻擋不了饒信踐行團(tuán)的小記者們的步伐。來(lái)到了信江書(shū)院參觀采訪。
一下車(chē)就被眼前的畫(huà)面所吸引，一群古建筑的房子雖現(xiàn)眼前，結(jié)構(gòu)都是用木頭建的，頂上還雕刻著各種圖案，大堂內(nèi)也是木板做的墻面，內(nèi)有桌子、椅子，顯的`有些陳舊，但也干凈利索。我們還向館長(zhǎng)提了一些問(wèn)題：1、您覺(jué)得信江書(shū)院有哪些不足之處需要修改嗎？2、為什么書(shū)院在當(dāng)時(shí)出了那么多的優(yōu)秀學(xué)子呢？等等問(wèn)題，館長(zhǎng)耐心作了回答。從館長(zhǎng)口中得知，那個(gè)年代的信江書(shū)院是無(wú)比的輝煌騰達(dá)。我們還參觀了學(xué)生宿舍，里面存放了一些古代衣服等等物品，真讓我們應(yīng)接不暇呀！
接著我們?cè)嚧h服了，我們興高采烈拿著漢服穿戴，這衣服好難穿呀，沒(méi)有扣子，全部用帶子綁起來(lái)的，想想古代人的衣服真麻煩，好不容易穿戴整齊，我們很認(rèn)真地各自坐好位子，搖頭晃腦地學(xué)著古人讀書(shū)的樣子，朗誦起來(lái)，這堂課意義非凡，還真是享受啊！
游東林書(shū)院作文 篇19
陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，風(fēng)中夾雜著絲絲小草的清香。這是國(guó)慶假期的第二天早晨，我們興致勃勃地出發(fā)去永嘉書(shū)院，準(zhǔn)備游山玩水一番。
踏著一條石子小路，它彎彎曲曲，一眼看不到頭。石子小路旁則是一條清澈可見(jiàn)底的小河，它奔騰不息，在陽(yáng)光的照耀下，波光粼粼，一個(gè)浪推一個(gè)浪，顯出一副生機(jī)勃勃的樣子。水雖騰，卻又清，沿著樹(shù)木的倒影，水下便是清晰可見(jiàn)的沙石，一路邊走邊看，河中沒(méi)有一條魚(yú)，也難怪，古人云：“水至清則無(wú)魚(yú)�！蓖h(yuǎn)處看，一個(gè)接一個(gè)山頭，微風(fēng)吹過(guò)，山巒上的`樹(shù)叢好似被這“強(qiáng)大”的威力震懾到了，紛紛將身子左傾右倒，硬是好一會(huì)沒(méi)平靜下來(lái)。他們隨水飄蕩，甚是自在。河的前頭是一排排整齊的花兒，下頭便是帶有土香與清香的小草，雨露沾染過(guò)了的草、花，格外有生機(jī)。連天上的風(fēng)兒，也不免動(dòng)心拂過(guò)，帶走一片芳香；地上的人兒聞過(guò)，留下一絲贊許。仿佛走到了原始森林，沒(méi)有盡頭，令人悠閑舒暢。
石子路左側(cè)是密布的竹林。在這個(gè)季節(jié)，竹子猶如山雨后的野竹一般，綠得青翠，綠得耀眼，綠得令人陶醉，綠得詩(shī)情畫(huà)意……仿佛是匯盡了天地萬(wàn)物之綠共成的，又像是畫(huà)家手中的萬(wàn)種顏料染成的，別具一格，淡雅脫俗。竹子很高，將要直插云霄似的。高大無(wú)比的竹子挺立著自己堅(jiān)硬無(wú)比的身軀，細(xì)長(zhǎng)的葉子垂掛下來(lái)，又像一個(gè)考試考砸了的孩子，又好似在對(duì)你說(shuō)：“你好��！”那么羞怯，那么惹人喜愛(ài)。
書(shū)院前的靜謐，令人難以忘懷。
乍一看，前頭一群孩童在水里撲騰，我也玩性大發(fā)，奔下水去。
��！用手捧一灘，聞聞，滿(mǎn)滿(mǎn)的清爽，沁人心脾�？赡_下卻又青苔遍布，令人寸步難行，如此駐足觀賞，多么愜意。
我登上了山頂，去乘坐高空滑索，360°無(wú)死角觀察這眼前的這片盛世美景。開(kāi)始時(shí)很高，令人心驚膽戰(zhàn)，但我放下緊張，靜心去觀察美景，觀看祖國(guó)的大好河山——青山綠水，白草紅葉黃花，定會(huì)覺(jué)得不枉此行——上頭青山，高聳入云，下頭綠水，清澈見(jiàn)底，四周樹(shù)木叢生，白草風(fēng)茂，人來(lái)人往，真是一幅好光景！
在這里，讓我真切感受到了大自然的奇世美景，真是不虛此行，這時(shí)，我愈發(fā)想要往下探究。
來(lái)到鋼索橋與鐵板橋前，兩條大路都通向?qū)Π叮蓪挾葏s大不相同，一條只是一根“線”，一條則為鐵板橋，我毫不猶豫地選擇了鐵絲橋。鐵絲的兩邊是麻繩，下頭便是河，河很淺，在上頭，可以很好地看到左側(cè)的光景，毫無(wú)掩飾之意。山頭是尖的，山不平，非常陡峭，兩座山的下半部分是完全分離的，上頭尖才連接在了一起，那便是洞天驚魂。邊看邊走，竟上了岸還渾然不知。
岸上風(fēng)光又是一片“新天地”，飛流直下的瀑布映入眼簾，當(dāng)我在呆呆癡望時(shí)，水花又濺到身上，臉上，好一陣冰涼。
這時(shí)天氣突然變硬朗了，我不禁聯(lián)想到了“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”這句詩(shī)，可我們也得離開(kāi)了。
多美的大自然，多美的風(fēng)景，它就宛如一幅畫(huà)，深深地映在我眼里，心間，腦海里，令我陶醉其中。
我愛(ài)這番美景，我看大自然！
游東林書(shū)院作文 篇20
這個(gè)星期六，我和爸爸媽媽約好一起去參觀一下主席曾經(jīng)學(xué)習(xí)和住過(guò)的地方——東山書(shū)院。
到了書(shū)院門(mén)口，首先映入眼簾的是“東山書(shū)院”這幾個(gè)蒼勁有力的大字，它是清代大書(shū)法家黃自元所書(shū)。走進(jìn)大門(mén)，踏在歷史悠久的石板路上，我心里非常激動(dòng)，因?yàn)檫@是我第一次來(lái)東山書(shū)院。
東山書(shū)院的周?chē)际菢?shù)林，有的是準(zhǔn)備長(zhǎng)成參天大樹(shù)的`小樹(shù)苗，有的已經(jīng)長(zhǎng)成了巨大結(jié)實(shí)的樹(shù)，如樟樹(shù)，像是一個(gè)個(gè)哨兵，挺直腰桿，堅(jiān)定地立著，要是一有動(dòng)靜就擺動(dòng)樹(shù)葉，似乎是在提醒別人有緊急情況。
再往前走就是一個(gè)小小的湖，湖里的水真清��！清得可以看見(jiàn)湖底的魚(yú)兒在歡快地嬉戲，湖里的水真綠啊，綠的像是一塊無(wú)瑕的翡翠，又像是蓋上了綠色的地毯，綠水在太陽(yáng)底下閃著金光，像是在說(shuō)：“是金子總會(huì)發(fā)光的�！蔽野l(fā)現(xiàn)湖對(duì)面有一座高大挺拔的雕像，我迫不及待地跑過(guò)去問(wèn)：“爸爸，這是誰(shuí)？”“這是古代教育家，思想家——孔子�！�
穿過(guò)西齋，我們就來(lái)到了東齋，這是整個(gè)東山書(shū)院最大的教室，玻璃是透明的，黑板可以移動(dòng)。還記著的生平事跡。
馬上就要回家了，我依依不舍地離開(kāi)了東山書(shū)院，并想：我以后也一定要向一樣建設(shè)祖國(guó)。
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