中班手工教案《花瓶》3篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的中班手工教案《花瓶》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班手工教案《花瓶》1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞冰裂花瓶，感受工藝品的藝術(shù)美。

　　2、探索嘗試用廢棄物蛋殼進(jìn)行拼貼裝飾畫創(chuàng)作。

　　3、感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一、故事導(dǎo)入，引出冰裂花瓶。

　　1、提問：小花瓶為什么不能參加冰裂國(guó)的舞會(huì)呢？

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察冰裂花紋的特點(diǎn)。

　　3、教師小結(jié)：冰裂紋就像是冰破裂，裂片層疊無(wú)規(guī)則，有立體感。

　　二、老師講解所需材料

　　三、老師講解并示范制作步驟

　　1、首先需要將小朋友畫的花瓶用膠水粘貼在黑卡紙上。（強(qiáng)調(diào)膠水涂在花瓶的反面，以及花瓶粘貼的'位置和用排筆的方法）

　　2、在花瓶上刷膠水，用蛋殼掰開粘貼在花瓶上作裝飾。（此步驟強(qiáng)調(diào)蛋殼的正反，粘貼時(shí)越密越好看。刷膠水不能一次性刷完，刷一部分貼完再刷）

　　四、拓印花朵

　　1、提問：小花瓶的冰裂衣做好了，怎樣才能更漂亮？

　　2、簡(jiǎn)單介紹廢棄物菜根等。

　　3、示范方法：用干凈的排筆蘸上顏料，刷在菜根的橫截面上，再拓印在花瓶的上方。（花朵顏色及位置根據(jù)幼兒喜好自己創(chuàng)作）

　　五、延伸：請(qǐng)幼兒去美工區(qū)開動(dòng)腦筋想想還能用什么方法把花瓶裝扮的更漂亮呢？

　　反思

　　這節(jié)微課主要是讓孩子們?cè)谡J(rèn)識(shí)冰裂花紋的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用蛋殼粘貼花瓶并感受美工活動(dòng)的樂趣。在活動(dòng)的開始部分，我引入動(dòng)畫小故事，一是激發(fā)幼兒的興趣，二是讓幼兒從中了解什么是冰裂。知道冰裂紋的特點(diǎn)后用易碎的蛋殼粘貼在花瓶上做出冰裂衣。孩子們對(duì)粘貼蛋殼—為花瓶寶寶做冰裂衣，興趣很高，操作部分完成的很好。花朵的拓印作為一個(gè)拓展環(huán)節(jié)，為孩子們探索更多的花瓶裝飾的方法打開了思路。本節(jié)活動(dòng)，孩子們興趣濃厚，目標(biāo)達(dá)成度高。不足的是我應(yīng)在引入冰裂的部分多出示些冰裂紋的藝術(shù)品，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，從而使他們更深入的感受冰裂工藝品的美。

中班手工教案《花瓶》2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙進(jìn)行裝飾，感受作品的色彩美。

　　2、能耐心地完成任務(wù)，將作品送給媽媽，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒自帶玻璃瓶或塑料瓶一只；2、廣告紙、漿糊、皺紙、剪刀等。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙進(jìn)行裝飾。

　　活動(dòng)過程：

　　一、瓶子變身。

　　1、啟發(fā)提問：怎樣讓簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的瓶子變成七彩花瓶呢？

　　2、教師簡(jiǎn)單演示方法，重點(diǎn)：把瓶子打扮成不同的造型。

　　二、制作七彩花瓶。

　　1、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種方法將彩紙粘貼到瓶身上，覆蓋瓶身，可用：撕貼、剪貼等方法。

　　2、為自己的作品做上記號(hào)，并找一處適宜的'地方晾干。

　　3、鼓勵(lì)幼兒耐心操作，堅(jiān)持完成任務(wù)。

　　三、七彩花瓶展示會(huì)。

　　1、作品展示，幼兒交流與欣賞。

　　2、把花瓶當(dāng)成三八節(jié)的禮物帶回家送給媽媽吧！

中班手工教案《花瓶》3

　　一、 活動(dòng)目標(biāo)

　　1、嘗試用橡皮泥造型并運(yùn)用多種方式、材料有規(guī)律地來裝飾瓶子，激發(fā)幼兒對(duì)制作活動(dòng)的興趣。

　　2、能合理利用周圍生活中的廢舊材料來美化生活，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

　　重點(diǎn)：目標(biāo)1

　　難點(diǎn)：能運(yùn)用多種方法，有規(guī)律地裝飾瓶子。

　　二、 活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、環(huán)境布置：花瓶展覽

　　2、材料收集：各種瓶子、橡皮泥、各類干果、貝殼、毛線、樹枝等

　　三、 活動(dòng)過程

　　1、欣賞花瓶展，梳理感性經(jīng)驗(yàn)。

　　“這些花瓶哪些地方不一樣？花瓶身上的花紋有什么秘密？”

　　2、發(fā)現(xiàn)美，用簡(jiǎn)筆畫歸納規(guī)律。

　　1）主題式的裝飾

　　2）圖案、顏色間隔的裝飾

　　3）瓶口、瓶底對(duì)應(yīng)的裝飾

　　3、觀察裝飾好的花瓶，激發(fā)制作欲望。

　　“它們是用什么材料裝飾的.？運(yùn)用了上面的哪種方法？”

　　4、幼兒動(dòng)手嘗試制作。

　　1）鼓勵(lì)幼兒用多種材料進(jìn)行裝飾。

　　2）幫助能力強(qiáng)的幼兒富有個(gè)性的創(chuàng)作。

　　5、共同布置花瓶展，相互欣賞、評(píng)價(jià)。

　　“你是用哪種方法來裝飾的？你喜歡哪個(gè)花瓶？為什么？”

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