感恩教育主題班會15篇
在學(xué)習(xí)中，大家都聽說過主題班會吧？主題班會必須有明確的教育目的，自始至終貫穿，滲透著極強的教育性。那么問題來了，要如何準(zhǔn)備一個主題班會呢？下面是小編幫大家整理的感恩教育主題班會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
感恩教育主題班會1
一、活動主題
學(xué)會感恩
二、活動背景
落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它的大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，描繪著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的情感，因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。俗話說滴水之恩，當(dāng)涌泉相報，然而親人、老師、朋友為我們付出的絕不僅僅是一滴水，而是一片汪洋大海。但是我們是否在他們勞累后遞上一杯暖茶，在他們生日時遞上一張卡片，在他們失落時奉上一番問候與安慰呢？感恩是發(fā)自內(nèi)心的，需要我們用心去體會，去報答，那么就讓我們一起踏上這次的“學(xué)會感恩”之旅吧！
三、活動目的
通過此次的“學(xué)會感恩”主題班會讓同學(xué)們時時保持一顆感恩的心來對待身邊的人，感激身邊的人。體會到在點點滴滴的生活中流露著的父母之愛，在學(xué)習(xí)上無私奉獻的老師之愛，與自己共同成長的朋友之愛。促使同學(xué)們在那些早已習(xí)慣的行為中理解愛、感悟愛。教育同學(xué)們從現(xiàn)在開始，從小事做起，努力學(xué)習(xí)，健康成長，用實際行動來表達自己的感恩之情。
四、活動人員
全班同學(xué)、班主任、部分家長代表
五、活動時間
××年×月×日××?xí)r
六、活動地點
××教學(xué)樓××教室
七、活動準(zhǔn)備
1、申請教室
2、制作多媒體課件
3、準(zhǔn)備《相親相愛一家人》、《感恩的心》等感恩主題的歌曲
4、租借照相機、攝像機各一臺
5、主持人的臺詞準(zhǔn)備
6、各活動人員的交流材料
7、每位同學(xué)寫給家長、老師和同桌的一封信
八、活動流程
活動開始
1、班委提前一小時到達教室并布置會場。
2、班會開始前，播放《相親相愛一家人》來營造氣氛，給全體參會人員以家的感覺，并發(fā)放交流材料。
3、主持人致開場白并宣布此次的“學(xué)會感恩”主題班會正式開始。
4、學(xué)生代表、家長代表、班主任分別上臺發(fā)言。（發(fā)言稿由發(fā)言人自己提前準(zhǔn)備）
第一環(huán)節(jié)——交流感恩
5、學(xué)生甲上臺介紹感恩節(jié)的起源。（見附件1）
6、各活動人員自由討論交流關(guān)于感恩的故事。（見附件2） 第二環(huán)節(jié)——傳遞感恩
7、學(xué)生代表將自己事先準(zhǔn)備好的給家長的一封信交給家長代表，并對自己的爸爸媽媽說出最想說的一句話。
8、學(xué)生代表將自己事先準(zhǔn)備好的給老師的一封信交給班主任，并對班主任老師說出最想說的一句話。
9、學(xué)生代表將自己事先準(zhǔn)備好的給同桌的一封信交給自己的同桌，并對同桌說出最想說的一句話。
10、學(xué)生、家長和班主任老師互相擁抱，表示感謝。
第三環(huán)節(jié)——歌頌感恩
11、學(xué)生代表上臺朗誦詩歌《感恩》。（見附件3）
12、班長帶領(lǐng)全班同學(xué)宣誓。（見附件4）
13、全體同學(xué)齊唱歌曲《感恩的心》。
活動結(jié)束
14、主持人宣布此次的“學(xué)會感恩”主題班會結(jié)束。
15、全體參會人員合影留念。
16、班委留下來清理會場。
九、活動總結(jié)
通過這次的主題班會活動，同學(xué)們在某種程度上對“感恩”這個主題有了更加深刻的認(rèn)識。感恩是生活中的大智慧，時常擁有感恩之情，就會時刻擁有報恩之心，有了報恩之心，就會把成就歸功于大家，把失誤歸咎于自己。感恩不再是一種虛幻的感覺，而是已經(jīng)深深扎入我們每位同學(xué)心中的感情，就讓我們將自己的感恩之情表達出來，付諸于實際行動吧。
十、附件
附件1——感恩節(jié)的起源
感恩節(jié)起源于美國，目前也是美國法定假日中最地道、最美國式的節(jié)日，而且它和早期美國歷史最為密切相關(guān)。1620年，一些朝拜者乘坐“五月花”號船去美國尋求宗教自由。他們在海上顛簸了兩個月之后，終于在酷寒的十一月里，在現(xiàn)在的瑪莎塞州的普利茅斯登陸。在第一個冬天里，半數(shù)以上的移民都死于饑餓和傳染病，活下來的人們在第一個春季開始播種。整個夏天他們都祈求風(fēng)調(diào)雨順，熱切地盼望著秋天豐收的到來，他們深知自己的生存以及殖民地的存在與否都將取決于即將到來的收成。后來，莊稼獲得了意外的豐收，所以大家決定要選一個日子來感謝上帝的'恩典。于是就取了11月的第四個星期四為感恩節(jié)。感恩節(jié)慶�；顒颖愣ㄔ谶@一天，直到如今。感恩節(jié)慶祝模式許多年來從未改變。今天的感恩節(jié)是一個不折不扣的法定假日。在這一天，具有各種信仰和各種背景的美國人，共同為他們一年來所受到的上蒼的恩典表示感謝，虔誠地祈求上帝繼續(xù)賜福。
附件2——感恩的故事
在歷史上有很多名人都懷有一顆真誠的感恩之心。美國的羅斯�？偨y(tǒng)就常懷感恩之心。據(jù)說有一次家里失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞訊后，忙寫信安慰他。羅斯福在回信中寫道：“親愛的朋友，謝謝你來信安慰我，我現(xiàn)在很好，感謝上帝，因為第一，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命；第二，賊只偷去我的部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我�！睂θ魏我粋�人來說，失盜絕對是不幸的事，然而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。
附件3——詩歌《感恩》
從茫茫渺渺的遠古洪荒，到熙熙攘攘的今日世界
我們只是這個時間巨河中微不足道的一滴
從百萬年前人類的始祖，到今天全球的幾十億人
我們，只是生生不息的生命中微小的一個
感恩教育主題班會2
一、活動目的：
1、情感目標(biāo)：通過此次主題班會增進同學(xué)與家長的感情。
2、認(rèn)知目標(biāo)：讓同學(xué)在點滴中體諒父母的良苦用心，在每一件小事中感悟父母的養(yǎng)育之恩。
3、行為目標(biāo)：在今后的生活中，對父母多一份理解與關(guān)愛，用實際行動回報父母。
二、班會時間：星期一
三、班會地點：初一（4）班教室
四、活動過程：齊唱歌曲《感恩的心》
C：開場白：我們在這里想想童年，憶憶往事，那些童年瑣事中，我們與父母的歡笑也隨著日子慢慢流逝。
Y：我們從出生開始就有兩個守護天使在身邊。漸漸地，我們振翅飛翔，面對著沒有翅膀的守護天使，也就是我們的父母，我們又能做些什么呢？
C：今天我們借助這節(jié)課，來談?wù)勎覀兣c父母間的親情。
CY：“算算親情帳，感知父母恩”主題班會現(xiàn)在開始。
C：我們是父母手中的寶，我們的點點滴滴，父母都為我們珍藏著。那生為人子，生為人女，我們又為父母做出了什么呢？
Y：20xx年度，感動中國十大人物的田世國用自己的行動回答了這個問題，讓我們來聽一個故事，感動中國之愛的力量。（觀看視頻。）
Y：童年的時光仿佛瀝瀝在目。成長的每一刻父母都為我們保留。彼此心連心
C：我們的生活習(xí)慣，我們喜歡什么，不喜歡什么，爸爸媽媽都清晰記得。我們對父母又了解多少呢？下面我們進入兩代人心連心的板塊，測試一下彼此的默契度。
問題：請問你媽媽的生日是什么時候？請問你媽媽認(rèn)為你五官最帥的是哪個？指生回答。
2、問題：請問你爸爸喜歡吃什么菜？請問你爸爸喜歡吃什么水果？
請問你爸爸認(rèn)為你五官最好看的是哪個？算一算我們的成長帳
C：成長過程中，父母對我們傾注了許許多多，單是物質(zhì)方面就難以計數(shù)，接下來就讓我們來算算我們的成長帳。
1、寫下三餐需要的錢（提供數(shù)據(jù)：早餐的牛奶1元/盒，包子0.6元/個，雞蛋0.4元/只，午餐2.5元，晚餐3.5元）
2、一個月一般有30天xx12個月xx3年=元
3、每月零花50元xx12個月xx3年=1800元
4、學(xué)費xx6個學(xué)期=x元
5、合計=x元
Y：相信此時此刻，看了這些數(shù)字每個心中都會有一些觸動。
C：物質(zhì)方面的金錢總有一天會還清的，但是父母為我們傾注的心血，我們即使用盡一生又怎么回報的完呢？
Y：因此我們要學(xué)會去體諒父母的`用心，理解父母的用情，以一顆感恩的心在今后的生活中為父母多一份著想，多一份愛�；貓笏麄兊酿B(yǎng)育之恩。
C：親情——我們與父母的愛是我們永恒的主題，下面請同學(xué)每人說一句感恩的話。
尾聲
班主任小結(jié)：羔羊跪乳、烏鴉反哺，中華兒女孝父母。今天，我們以一顆感恩的心走進成長歲月中父母為我們撐起的那片天空，聽到、讀到父母為我們付出的點點滴滴。我相信，感動，此時此刻已經(jīng)洋溢在你們每個人的心間。其實，不是不知道父母對我們的好，不是不懂得父母對我們的愛，只是有時我們常常在他們的嚴(yán)厲、刻板、嘮叨中遺忘了親情這個心底最柔軟的角落。也許要直到有一天，我們?yōu)槿烁改噶�，回首往昔，才會明白自己今時今日的任性、叛逆與父母為我們的付出比較起來，是多么的渺小和微不足道。所以說，請記得這一刻你心中的感動，好好地呵護你心底那個柔軟的角落——親情的可貴需要我們和父母共同的愛與理解來澆灌，才能盛開出美麗的花朵。
感恩教育主題班會3
感恩教育主題班會的目的：使學(xué)生認(rèn)識到父母的艱辛，教師的偉大，朋友的可貴，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會感恩父母、感恩教師、感恩朋友，將感恩之情化為學(xué)習(xí)和奮斗的動力。班會主要包括以下幾個內(nèi)容：
一、導(dǎo)入。通過師生齊唱《感恩的心》這首歌引入感恩教育的主題。
二、感恩父母。
首先，請學(xué)生認(rèn)真聆聽《時間都去哪了》這首歌，讓學(xué)生感受到隨著時間的流逝，父母已經(jīng)不再年輕。
其次，讓學(xué)生欣賞父母為孩子付出的一些感人圖片，使學(xué)生感受到父母對孩子無私偉大的愛，引導(dǎo)學(xué)生體諒父母的艱辛。請部分學(xué)生分享觀看圖片后的真實感受。
最后，讓學(xué)生搶答母親節(jié)、父親節(jié)、感恩節(jié)是什么時候等題目，使學(xué)生牢記父親節(jié)、母親節(jié)的日期，并用實際行動感恩父母。
三、感恩教師
首先，播放關(guān)于最美教師張麗莉事跡的視頻，使學(xué)生感受教師的偉大。請學(xué)生分組討論張麗莉教師的事跡，然后請小組代表分享觀點，引導(dǎo)學(xué)生尊敬師長，努力學(xué)習(xí)感恩教師。
其次，請兩位同學(xué)包含深情地朗誦關(guān)于感恩教師的詩歌，激發(fā)學(xué)生對教師的熱愛之情、感激之情。
四、感恩朋友
首先，介紹范仲淹與王質(zhì)、屠格涅夫與果戈理的.友誼故事，通過名人的故事，使學(xué)生認(rèn)識到朋友的珍貴，感受友誼的偉大力量。
其次，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性，讓學(xué)生自由發(fā)言分享關(guān)于自己和朋友間的故事、或是分享自己所了解的關(guān)于友誼的故事或是名言警句，引導(dǎo)學(xué)生體會友誼的溫暖、朋友的真情，學(xué)會感恩身邊的朋友。
五、激發(fā)學(xué)生的感恩行動
讓學(xué)生在課堂上拿起手機現(xiàn)場發(fā)一條對父母、老師或朋友表示感恩和祝福的短信，激發(fā)學(xué)生立刻踐行感恩行動。最后，重溫《感恩的心》這首歌曲，在歌聲中結(jié)束班會。
感恩教育主題班會4
一、主題：感謝有你
二、時間：20xx年04月22日下午第一節(jié)課
三、地點：六年級教室
四、教育目的：
青少年時期是學(xué)生個性形成的一段重要時期。在這個階段教會他們學(xué)習(xí)固然重要，但教會他們生活，教會他們做人一樣重要。通過進行感恩教育引導(dǎo)學(xué)生反思、體會和感受父母的養(yǎng)育之恩，表達對父母的感恩之情，思索對父母的報恩之舉，在日常學(xué)習(xí)生活中體現(xiàn)報恩之行。讓孩子從感恩父母開始，學(xué)會關(guān)心身邊的人，關(guān)心周遭的世界，始終保持一顆感恩的心。
五、教育意義：
進行感恩教育可以讓學(xué)生認(rèn)識到父母付出的心血，更加深入清楚地認(rèn)識到學(xué)校各項規(guī)章制度的深意，從而更好的配合父母的要求和學(xué)校教育的規(guī)定，做到更加自覺地約束自己的言行，努力學(xué)習(xí)積極進取，學(xué)會自主管理;同時學(xué)校也可以獲得良好的教育效果。
六、活動過程：
(一)、在音樂《感恩的心》中班主任宣布活動開始。
(二)觀看視頻演講《讓世界充滿愛》。感恩教育主題班會教案(三)、游戲小調(diào)查《舍棄》。
(四)、一個真實的故事《天亮了》。
(五)、真情回放《成長的過程》。
(六)、學(xué)生談“如何回報父母的養(yǎng)育之恩”。
(七)、詩歌朗誦《感謝有你》。
(八)、宣讀《感恩宣言》并簽名。
(九)、班主任宣布主題班會結(jié)束。
(十)、課后作業(yè):附下頁
請聽一位同學(xué)帶來的詩朗誦《老師，你辛苦了》
備課人:唐萬武
《老師，你辛苦了》
是誰-把無知的我們領(lǐng)進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？
是您！老師！
您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)
溫暖了我們的心靈。
是誰-把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？
是您！老師！
您的保護讓我們健康成長。
在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。
您辛苦了！老師！
在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！
把青春無么奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意！
您辛苦了，老師！
女：在我們的成長道路上，我們的父母養(yǎng)育了我們，而我們的老師則是教會我們做人的道理，傳授給我們豐富的知識，同學(xué)們給我?guī)頍o限歡樂。千言萬語都說不完我們對他們的感謝。
三、綜合：
男：我們對大自然心存感恩,因為她無私地給予我們一切生命的源泉。
女：對父母心存感恩，因為他給予我們生命，讓我健康成長。
男：對師長心存感恩，因為他給了我教誨，讓我拋卻愚昧，懂得思考。
女：對兄弟姐妹心存感恩，因為他們讓我在這塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連。
男：對朋友心存感恩，因為他們給了我友愛，讓我在孤寂無助時傾訴、依賴，看到希望和陽光。
女：感謝曾幫助過我的人，他們用暖暖的心燈讓我發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有。
男：感謝肯接受我?guī)椭娜耍麄冇玫娜崛踝屛铱梢园堰@份良善續(xù)延。
女：請聽朗誦《心存感恩》
很久了，總是聽見周圍有人抱怨、指責(zé)、牢騷滿腹;也常常因為別人的一點點小失誤而心有芥蒂。每每看到年輕人給老人讓座，便認(rèn)為是故意的;每每見到同學(xué)間噓寒問暖互相幫助，是維持關(guān)系減少掣肘;每每見到同學(xué)為老師多做一件事多一份關(guān)心，便認(rèn)為是阿諛奉承。我們拋去了幼時純真的眼神，
乎已看清了世間的真相，宛如一個大思想家。
但當(dāng)一首《感恩的心》在耳旁響起的時候，我才恍然：人之初，我們擁有的所謂的“善”，已經(jīng)被一層一層的習(xí)慣和世故壓在了靈魂的最深處……
我們也會說謝謝，也曾在不同的場合說過很多很多關(guān)于感激的話，但現(xiàn)在回想，留在記憶里的卻很少很少。究其根源，是因了這所有的感激是發(fā)于聲帶，而不是內(nèi)心;
我們也能感知友善，感知別人對我們的關(guān)愛與掛念，但我們往往總自私地認(rèn)為，家人朋友愛我是理所當(dāng)然;
我們也渴望真誠，渴望在鋼筋水泥的叢林中擁有真摯的親情、友情，但我們卻總是疏于關(guān)心別人，疏于用一顆感恩的心表達情感。 但今天，越過習(xí)慣，越過世故，越過冷漠，越過麻木，我發(fā)現(xiàn)，我依
然——心存感恩！
對父母心存感恩，因為他們給予我生命，讓我健康長成，曾一次次牽扶，讓我在遠離家鄉(xiāng)的地方放飛理想;對師長心存感恩，因為他們給了我教誨，讓我拋卻愚昧，懂得思考，讓我學(xué)會用知識擦亮雙眼;對兄弟姐妹心存感恩，因為他們讓我在這塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連;對朋友心存感恩，因為他們給了我友愛，讓我在孤寂無助時傾訴、依賴。
感謝曾幫助過我的人，他們用暖暖的心燈讓我看清生命是如此豐厚而富有;感謝肯接受我?guī)椭娜�，他們用淡淡的柔弱讓我可以把這份良善續(xù)延。
感謝這首歌，給我機會，讓我在漸漸平淡麻木了的日子里，重新領(lǐng)悟生命的意義，讓我以知足的心去珍惜身邊的人、事、物，品味生命的甘美與激越！
心存感恩，會讓一句簡單的話語充滿了神奇的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來。
心存感恩，知足惜福。也許，我沒有辦法讓所有的人保持一顆感恩的心，但我會告訴自己，在人生的路上永遠，心存感恩！
男：聽完XXX同學(xué)富有感情的朗誦，借助今天這個機會讓我們一起說出心中的感激。
全班同學(xué)：感謝父母養(yǎng)育我，感謝老師教育我，感謝曾幫助過我的人。謝謝你們！
女：聽了那么多關(guān)于感動的字眼，現(xiàn)在，請同學(xué)們拿出紙，請寫下幾
句話來表達對父母、對老師、對朋友、對同學(xué)的感恩之情。 (寫好后一起討論，分享)
女：謝謝！請大家能在課后把它做一個小信封，送給那個人！ 男：接下來，大家請聽一個故事——名叫《感恩的心》！
附：有一個天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了，她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時分，小女孩就站在家門口，充滿期待地望著門前的.那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時刻，因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕就是天上的美味了！
有一天，下著很大的雨，已經(jīng)過了晚飯時間，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來的路，自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠，終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累，睡著了，就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點。但是這時她發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了！她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地攥著一塊年糕……她拼命地哭著，卻發(fā)不出一點聲音……
雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會醒來，現(xiàn)在就只剩下她自己。媽媽的眼睛為什么不閉上呢？那是因為不放心她嗎？她突然明白了自己該怎樣做。于是擦干眼淚，決定用自己的語言來告訴媽媽她一定會好好地活著，讓媽媽放心地走……
小女孩就在雨中一遍一遍用手語“唱”著這首《感恩的心》，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫滿堅強的臉上滑過……“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……”她就這樣站在雨中不停歇地“唱”著，一直到媽媽的眼睛終于閉上……
女：感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……這個小女孩讓人感動！ 女：在班會的尾聲，請第X小隊的同學(xué)為我們表演手語——《感恩的心》！大家可以看著他們一起做！
男：實在令人感動不已！通過這次班會，請各位能夠留意生活中的小事，學(xué)會時時感恩。只要我們有一顆懂得感恩的心，不管走到哪里都能找到一份感動。用心聆聽，就會發(fā)現(xiàn)生活充滿了愛，愿我們大家人人都學(xué)會感恩！
合：六(1)班此次“在感恩的世界里”主題班會到此結(jié)束。請班長長至結(jié)束語！
結(jié)束語：心存感恩，會讓一句簡單的話語充滿了神奇的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來。感恩是積極向上的思考和謙卑的態(tài)度，它是自發(fā)性的行為。當(dāng)一個人懂得感恩時，便會將感恩化做
一種充滿愛意的行動，實踐于生活中。一顆感恩的心，就是一顆和平的種子，因為感恩不是簡單的報恩，它是一種責(zé)任、自立、自尊和追求一種陽光人生的精神境界！感恩是一種處世哲學(xué)，感恩是一種生活智慧，感恩更是學(xué)會做人，成就陽光人生的支點。每一個有愛心的人，都應(yīng)該是個懂得感恩的人，人生也正因有了愛心、孝心和感恩而精彩起來，生動起來。心存感恩，回報他人。 班主題班會到此結(jié)束。謝謝大家！
感恩教育主題班會5
感恩是社會上每一個人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼的修養(yǎng)，也是人之常情。不會感恩或者不愿意感恩，既是缺乏修養(yǎng)的表現(xiàn)，又是缺乏人文關(guān)懷、情感冷漠、缺少人情味的表現(xiàn)。然而在物欲橫流的現(xiàn)代社會，感恩已經(jīng)被不少麻木而浮躁的現(xiàn)代人所疏遠和淡漠了，他們總以“理所當(dāng)然”來搪塞父母、親戚、朋友、他人的關(guān)愛……這種不良的社會風(fēng)氣正悄然的影響著中學(xué)生們。當(dāng)今部分中學(xué)生每天享受著父母的關(guān)愛，每天接受著老師孜孜不倦的教導(dǎo)，卻對之視而不見，甚至有的學(xué)生還對父母和老師惡語相向。事實上，不懂得感恩，就失去了愛父母的感情基礎(chǔ)，連自己的父母都不愛的人又怎么可能將來愛事業(yè)、愛國家？因此，“感恩教育”這一課是在不能小看，而且必須從小抓起！
[研究目的]
中學(xué)時期是學(xué)生個性形成的一段重要時期。在這個階段教會他們學(xué)習(xí)固然重要，但教會他們生活，教會他們做人一樣重要。通過進行感恩教育引導(dǎo)學(xué)生反思、體會和感受父母的養(yǎng)育之恩，表達對父母的感恩之情，思索對父母的報恩之舉，在日常學(xué)習(xí)生活中體現(xiàn)報恩之行。讓孩子從感恩父母開始，學(xué)會關(guān)心身邊的人，關(guān)心周遭的世界，進而關(guān)心整個人類，始終保持一顆感恩的心。
[意義]
進行感恩教育可以讓學(xué)生認(rèn)識到父母付出的心血，更加深入清楚地認(rèn)識到學(xué)校各項規(guī)章制度的深意，從而更好的配合父母的要求和學(xué)校教育的規(guī)定，做到更加自覺地約束自己的言行，努力學(xué)習(xí)積極進取，學(xué)會自主管理；同時學(xué)校也可以獲得良好的教育效果。
過程：
一、做好感恩教育的前奏
主要是在學(xué)生中先制造、烘托出一種感恩的氣氛（一周的時間）。
包括以下主要內(nèi)容：
1、給父母寫一封感恩的信（需要班主任在整個過程中予以感情上的指引，在整個過程中會發(fā)現(xiàn)學(xué)生寫出的都是真情感）。
2、仔細(xì)觀察在生活中你應(yīng)該感激的人或事有哪些并記錄下來。
3、寫下一周內(nèi)你認(rèn)為別人應(yīng)對你表示感謝的事情。
4、寫出經(jīng)歷以上活動后，你的感受。
通過這一階段，學(xué)生逐漸有了感恩的意識。但是并不深刻，需要經(jīng)一步的引導(dǎo)和拓展。
二、以主題班會的形式進行核心教育
用主題班會的形式，采用貼近學(xué)生實際生活的事例，生動的多媒體展示去觸動學(xué)生的內(nèi)心世界，形成情感上的共鳴，達到教育目的。
�。ㄒ唬┱n前準(zhǔn)備
1.布置教室：準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)備、布置溫馨的環(huán)境、教室黑板的設(shè)計。
2.準(zhǔn)備材料：感人的事例、圖片等。
3.做好調(diào)查：（殘酷的游戲）
將一張寫有“事業(yè)、父母、兒女、朋友、妻子/丈夫、自己”字樣的紙條一一發(fā)給學(xué)生。讓學(xué)生根據(jù)自己的思考，采用順序劃去認(rèn)為可以先舍棄的，直到最后只能留下其中的一項。這個過程中，教師要恰當(dāng)?shù)倪\用語言讓學(xué)生體會到舍棄的痛楚。（班主任旁言：請同學(xué)們注意，在劃的時候，雖然你的右手只是輕輕一劃，很簡單，但是你一定要想到，一旦你劃去了，這樣的東西就真的在你生活中消失了。如果你劃去的是事業(yè)，那么你這一生就會失去生活來源，一生窮困；如果你劃去的是朋友，那么你一生剩下的日子里，你的身邊就再也沒有朋友的呵護和關(guān)心，再也聽不到他們的笑聲……）
4.準(zhǔn)備歌曲及背景音樂：《感恩的心》、《母親》、《天亮了》等等。
5. 設(shè)計班會的步驟及串聯(lián)詞。
6.制作多媒體課件《感恩的心》。
7.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下準(zhǔn)備演講、小品。
�。ǘ┗顒舆^程
1、活動開始
●播放flash動畫《感恩的心》，直到正式上課。（渲染氣氛）
●上課
班主任致開場詞：
感恩的心，感謝生命。心存感恩，會讓一句簡單的話語充滿神奇的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來。心存感恩，知足惜福。
《感恩的心主題班會》現(xiàn)在開始！
有這樣一首詩，大家可能都會記在心里，是孟郊的《游子吟》“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報的三春暉�！保▽W(xué)生不自覺地跟讀，很有氣氛）這是一首母親的贊歌，心存感恩，其實我們最應(yīng)該感激的是一直以來為我們默默付出、無私的、不求任何回報的，疼我們、愛我們的爸爸媽媽。
2、一個殘酷的游戲
還記得我們做過的一個游戲嗎？這個游戲比較殘酷，我們姑且給它一個名字，就叫《舍棄》，下面讓我們一起來看一下游戲的結(jié)果。
�。ǹ炊嗝襟w課件）
從結(jié)果來看，參加游戲的有45位同學(xué)，有效票數(shù)為43票。在這43位同學(xué)中，有41名同學(xué)最后將自己的父母保留了下
來，這也說明父母在我們心目中的地位。但是這個游戲的過程中，我給大家十分鐘的時間，很多同學(xué)沒能完成，都在苦苦的思索，進行著心理斗爭：“到底先舍棄誰？”
但大家想想，如果換成父母的話，在選擇時，他們思索的時間又會有多少？
事實上，很多時候我們的爸爸媽媽在生與死的瞬間會憑借自己的本能不假思索的、毅然的舍棄自己的生命，把生的希望留給子女。
下面請聽這樣一個故事，一個真實的催人淚下的故事：《天亮了》
3、學(xué)生講故事：《天亮了》
●播放背景音樂：（flash動畫）韓紅的《天亮了》。
�。ㄔ谥v故事的過程中許多同學(xué)都感動得流下了眼淚，印象深刻的是一名高高大大的男生竟趴在桌子上嗚嗚的哭出聲來……）
●班主任總結(jié)：
大家都被故事里的爸爸媽媽感動了，這種場面，這種永遠失去的痛楚地的的確確最能打動我們，也最能觸動我們內(nèi)心深處的脆弱。但是，這種生死離別的場面，失去雙親的情境并不是我們每個人都會經(jīng)歷的。那么，在平凡的生活中，就沒有令我們感恩的`事了嗎？不，當(dāng)然有！
請欣賞情景劇《一碗蟹肉餃》
4、情景劇《一碗蟹肉餃》
●人員：四名學(xué)生（角色：母親、孩子、老奶奶、小吃店老板）
●旁白：故事是這樣的：秀秀是個住宿生，每個周末才能回家。每次回家媽媽就會給她做最愛吃的蟹肉餃，這種蟹肉餃做起來相當(dāng)?shù)穆闊?/p>
●教師總結(jié)
非常感謝這幾位同學(xué)的傾情演出，也希望每位同學(xué)都能在日常生活中用心的去感悟父母之愛！
5、沉靜三分鐘（讓學(xué)生把剛剛波動的情緒通過思考沉靜下來）
●放音樂《母親》
●師旁言：
我們現(xiàn)在的心情十分激動，現(xiàn)在就讓我們每人擁有三分鐘的時間，閉上眼睛，在《母親》這首歌中將思想作一個沉淀。拋去任何雜念，用心去體會父母在我們成長過程中的付出。想一想他們干裂的雙手、黝黑的面龐；想一想他們?nèi)找共賱诘纳碛�、想一想他們帶病為我們做飯的情景、或者就想一想爸爸媽媽的音容笑貌…�?/p>
6、感恩父母（通過準(zhǔn)備階段時的觀察和思索自由發(fā)言）
●學(xué)生談自己的對父母的感恩之情
●教師總結(jié)
●學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地講如何感父母之恩（感恩的方式）
●教師表揚學(xué)生并進行總結(jié)
7、拔高層次
啟示：其實在現(xiàn)實生活中我們該感恩的又何止自己的父母呢？
●學(xué)生討論：我們還想感恩誰？還應(yīng)感恩誰？
●親人、朋友、同學(xué)、陌生人等等
●班主任：我應(yīng)該感謝你們�。槭裁锤兄x）
●總結(jié)
8、結(jié)束班會
●演唱手語歌《感恩的心》
●班主任：同學(xué)們，主題班會即將結(jié)束。我們有四位同學(xué)準(zhǔn)備了一首《感恩的心》手語歌，最后就讓我們以這首歌來感恩老師，是他們激勵著我們接受了這次感恩教育；用這首歌感恩我們的父母，是他們給予了我們生命；用這首歌感恩一切令我們感動的一切……
●全體同學(xué)自由起立演唱《感恩的心》（動作）
三、反饋、總結(jié)、拓展感恩教育
主題班會進展的很成功，既時效果也很好。但為了鞏固教育的成果，使感恩觀念深入學(xué)生頭腦，使其成為學(xué)生的一種習(xí)慣，又采用了以下方法：寫出對主題班會的感受，并在學(xué)生中進行交流，將好的作品進行展覽；開展了一次“感恩，從我做起”的演講比賽。
當(dāng)然，感恩，這一教育話題是需要一個長期的、堅持不懈的過程；需要每一個老師、每一位家長的參與。只有這樣才能讓感恩教育走的長遠。
四、本次感恩教育主題班會教育效果分析
自開展主題班會后，班級的凝聚力、親和力，有了明顯的改善，班級日常量化管理成績提高明顯；學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性有了明顯的高漲；班主任與家長的有效溝通、后進生的轉(zhuǎn)化工作等都比較順暢。
感恩教育主題班會6
活動目的：
讓學(xué)生知道在自己成長的過程中有多少人付出了努力和關(guān)愛，從而學(xué)會感恩，進而用實際行動表達自己的感恩之情，使學(xué)生明白自己無時無刻都在感受父母、老師、朋友的恩惠。
活動過程：
一、引入
主持人：親愛的同學(xué)，大家好！我們沐浴著愛的陽光長大，我們滋潤著真情的雨露成長。鮮花感恩陽光雨露，蒼鷹感恩長空，高山感恩大地，我們感恩父母、感恩老師、感恩朋友。我班感恩教育主題班會現(xiàn)在開始。
二、學(xué)會感恩
1、感恩父母
學(xué)習(xí)委員朗讀：世界上有一種瑣碎的愛，她的名字叫母愛。陰雨時節(jié)，一把雨傘送來了她的深情，傍晚時分，一杯牛奶送來了她的關(guān)懷，瑣碎之中，愛在蕩漾，愛在澎湃。世界上有一種寬容的愛，他的名字叫父愛。像高山似大海，他包容著一切。多么寬容的父愛，多么博大的襟懷。
三位同學(xué)分別朗誦：《母親》、《父愛》
主持人：親愛的同學(xué)們，我們父母的期望并不多，我們的一句問候、一次攙扶、一杯茶水、一個微笑、一次感謝，我們的爸爸媽媽就滿足了。
同學(xué)朗讀文章：《給媽媽的一封信》。
主持人：父母的點點滴滴都是情，都是愛��！只要我們有一顆細(xì)膩的心，仔細(xì)去體會，慢慢地感受，我們就會發(fā)現(xiàn)：我們生活在愛的海洋里，擁有的愛比天上的星星還要多。
請聽歌曲：《燭光里的媽媽》。
學(xué)生回想自己父母，然后老師按語：不知不覺，我們長大了。曾幾何時，歲月的年輪寫在父母的身上。他們的臉上爬上了幾條皺紋，頭發(fā)中映出幾根銀絲。他們的步履不再矯健了，他們的腰背部不再筆挺了。這一切都是為我們操勞的呀！今天我們要真誠地、大聲地說一聲：爸爸媽媽，感謝你們，你們辛苦了！
2、感恩老師
主持人：十月的陽光如此燦爛，十月的校園如此深情。似滴滴雨露滋潤著我們求知的欲望；似縷縷陽光溫暖著我們心中的希望。讓我們一起懷著一顆感恩的心，一起大聲高呼：我愛你，敬愛的老師！我們的'每一點知識，我們的每一個進步，都滲透著老師的汗水和心血。讓我們用最真摯的感情，把最動人的詩篇送給我們敬愛的老師。
學(xué)生請聽朗誦：《謝謝您，老師》
全班合唱：《每當(dāng)走過老師窗前》
主持人：老師教給我們知識，教會我們做人。為了我們，您默默地耕耘，無私地奉獻。六年的愛心澆灌，您的黑發(fā)泛起點點霜花；六年的嘔心瀝血，您的臉頰上寫滿了絲絲牽掛；六年的春去春回，您的眼里寫滿了春春囑托。
主持人：讓感恩伴我們一生，衷心地感謝父母、老師和朋友。就如這些名言俗語所說的。（展示名言俗語）
不要為你所沒有的抱怨，要珍惜你所擁有的。──朱德
誰給我一滴水，我便回報他整個大海。──華梅
一顆感謝的心決不會憤世嫉俗！──陶恕
我一直哭著沒有鞋子穿，但等到我知道連雙腳也沒有的人，我又感覺到幸運之極了。──海倫房
受人滴水之恩當(dāng)涌泉相報。
3、真情行動
主持人：同學(xué)們，我們的茁壯成長離不開祖國、父母、老師，離不開我們身邊的朋友、曾經(jīng)幫助過我們的人！讓我們趕快行動起來吧，對最想感謝的人，請你在賀卡上寫幾句心里話（學(xué)生動手寫賀卡幾位學(xué)生交流），請幾位讀給大家聽聽！
主持人：真是一句句感人肺腑之言，讓這感恩之心永遠長駐我們的的心中。世界需要一顆感恩的心，因為感恩，世界才會美麗；因為感恩，我們的心靈才會變得美好；因為感恩，我們的生活才會變得充實，讓我們懷著一顆感恩的心，去感謝生活中的點點滴滴吧！
三、活動總結(jié)
班主任講話：父母的愛是陽光，老師的愛是雨露，如春風(fēng)化雨——給了我們無盡的力量。
我們像不同的鮮花，點綴著美麗的家園。
讓我們攜起手來，懷著一顆感恩的心，走向美好的明天。
感恩教育主題班會7
【教育目標(biāo)】
1.為進一步培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識，打造溫馨和諧的校園文化氛圍，熱烈迎接教師節(jié)的到來，體現(xiàn)校園人文關(guān)懷，秉承尊師重教、教學(xué)相長的良好教育傳統(tǒng)，創(chuàng)造良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。提倡從細(xì)微處著手，從小事做起，組織各種形式新穎、構(gòu)思巧妙的宣傳、活動方式，要能恰當(dāng)?shù)捏w現(xiàn)尊師重教、熱愛校園。
2.讓學(xué)生了解教師工作的特點，積極與教師進行有效的溝通，正確對待教師的表揚與批評，增進與教師的感情。
3.讓學(xué)生知道在自己成長的過程中有多少人付出了努力和關(guān)愛，從而學(xué)會感恩，進而用實際行動表達自己的感恩之情，使學(xué)生明白自己無時無刻都在感受老師的恩惠。進一步感恩父母、朋友、社會。
【問題生成】
1.在這個世界里，我們時時接受著別人的“恩賜”：父母的養(yǎng)育，師長的教誨，朋友的友情，大自然的慷慨賜予等等。為什么對于社會的恩惠，有很多人麻木不仁，熟視無睹，似乎這一切都理所當(dāng)然?表現(xiàn)在孩子身上，則認(rèn)為家長的付出與關(guān)愛理所當(dāng)然，在社會交往中以自我為中心，也就是說，現(xiàn)在的孩子為什么感恩情懷缺乏了?
2.為什么對老師應(yīng)該充滿感恩之心，感恩之情?
3.感恩見行動感恩老師，感恩母校，我們該怎么做?
【互動探究】
一、我頌我?guī)?/p>
師：有人說,教師是陽光下最燦爛的職業(yè)
有人說,教師是春蠶,吐盡銀絲織春景;有人說,教師是人梯,獻出碧血育人才;有人說,教師是紅燭,點燃智慧之火;有人說,教師是甘霖,澆灌著理想之花??
請聽詩朗誦《獻給老師》
美文誦讀，熏陶感情。
二、老師----我想對您說----
《老師，辛苦了》
生：敬愛的老師，您像一支紅燭，為我們獻出了光和熱!您的品格和精神，可以用兩個字來形容。就是--燃燒!不停的燃燒!
全班合唱:《每當(dāng)走過老師窗前》
生：老師教給我們知識，教會我們做人。為了我們，您默默地耕耘，無私地奉獻。有您的愛心澆灌，您的黑發(fā)泛起點點霜花;有您的嘔心瀝血，您的臉頰上寫滿了絲絲牽掛;有您的春去春回，您的眼里寫滿了春春囑托。
老師是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火;
老師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實地向上攀登。
三、知識小問答——你對“教師”知多少
師：
1、今年是我國第()個教師節(jié)?
2、請補充完整：一日為師，—————(終身為父)
3、你知道歌誦教師的歌曲有哪些嗎?(《長大后我就成了你》《每當(dāng)我走過老師窗前》《恩師難忘》《老師你好》《老師贊美詩》《紅燭之歌》《再見老師》等)
4、你知道對教師的稱謂有哪些嗎?
老師—最廣泛流行的敬稱;先生—最歷史悠長的尊稱
靈魂工程師—最富哲理;園丁—最質(zhì)樸無華的褒稱
慈母—最真情感人的愛稱;春蠶—最純摯的稱謂
蠟燭—最溫馨動人的稱謂;孺子�！罹咧袊厣�
春雨—最生動形象的默稱;人梯—最高評價的專稱
5、教師的始祖是()(B、孔子)
A、老子B、孔子C、孟子
6、“是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子”這句話出于誰的作品?韓愈《師說》
7、“千教萬教教人求真;千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人�！边@是許德珩為我國一位著名文人撰寫了一副挽聯(lián)，請問他是(朱自清)
A、朱自清B、巴金C、老舍
8、“北宋學(xué)者楊時尊師好學(xué)，一次他和同學(xué)去洛陽拜見老師程頤。當(dāng)時正值三九嚴(yán)寒，天空飄著雪花，來到老師門前，只見老師在打瞌睡，他們不愿打擾，就靜靜地肅立在門前的雪地里。程頤醒來看到他們，連忙讓進廳堂，這時門外積雪已有一尺多厚�！边@個典故被后人稱為什么?(程門立雪)
四、我愛我?guī)?/p>
師：聆聽名人文人尊師故事，思考：我們還可以如何感恩老師和母校?
①毛澤東向教師敬酒。1959年6月25日，毛澤東同志來到闊別32年的故鄉(xiāng)韶山，他特意邀請自己在私塾讀書時的教師毛禹珠一起用飯，席間熱情為老師敬酒。毛禹珠不勝榮幸，感慨地說：“主席敬酒，豈敢豈敢!”毛主席卻笑盈盈地回答：“敬老尊賢，應(yīng)該應(yīng)該!”
�、谥斓陆o老師讓座。1959年，朱德同志在云南政治學(xué)校禮堂看戲，開演前，一位年逾古稀的老人由服務(wù)員引了進來，朱德一眼便認(rèn)出，那位老人是自己早年在云南陸軍講武堂學(xué)習(xí)時的教官葉成林，急忙起身向前，立正敬禮，禮畢又緊緊握住老人的雙手將座位讓給老人，待老人座定后，他自己才坐下。
�、埕斞柑酵蠋煛ｔ斞笇坨R吾老師一直很尊敬。他18歲到南京讀書，每當(dāng)放假回紹興時，總要抽空去看望壽老先生，1902年至1909年，魯迅出國留學(xué)。這8年間，魯迅經(jīng)常寫信向壽老師匯報自己在異國的學(xué)習(xí)情況。1906年6月，魯迅從日本回紹興與朱安女士結(jié)婚，在紹興只停留了短短的4天，但他仍專程探望了年逾花甲的壽老先生。
④華羅庚成名不忘師恩。著名數(shù)學(xué)家華羅庚成名之后不止一次說過：“我能取得一些成就，全靠我的教師栽培。1949年，華羅庚從國外回來，馬上趕回故鄉(xiāng)江蘇金壇縣，看望發(fā)現(xiàn)他數(shù)學(xué)才能的第一個“伯樂”，王維克老師。他在金壇作數(shù)學(xué)報告時，特地把王老師請上主席臺就座，進會場時讓老師走在前面，就座時只肯坐在老師的下首。
五、我言我?guī)?/p>
生：春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!
掌聲有請科任老師上臺
師：好教師是一部裝甲運兵車
一流教師：學(xué)生愿意為你拼
二流教師：跟學(xué)生一起打拼
三流教師：埋頭苦干自己拼
六、給教師的祝福詞祝愿
生：感謝您對我的照顧,也感謝您對我的付出,更感謝您對我諄諄不倦的教導(dǎo),您總是為我們帶來歡笑,您總是為我們帶來歡笑,您總是那么肯定和支持我們.我在今天這一個特別的日子,祝老師“節(jié)日快樂”.
【拓展延伸】
學(xué)會感恩
師：落葉在空中盤旋，譜寫一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩;白云在藍天飄蕩，描繪一幅感人的畫面，那是白云對哺育它藍天的感恩。因為感恩才會有多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。
師：十月的陽光如此燦爛，十月的校園如此深情。似滴滴雨露滋潤著我們求知的欲望;似縷縷陽光溫暖著我們心中的希望。讓我們一起懷著一顆感恩的心，一起大聲高呼：我愛你，敬愛的老師!我們的每一點知識，我們的每一個進步，都滲透著老師的汗水和心血。讓我們用最真摯的感情，把最動人的詩篇送給我們敬愛的老師。
師：真是一句句感人肺腑之言，讓這感恩之心永遠長駐我們的的心中。世界需要一顆感恩的心，因為感恩，世界才會美麗;因為感恩，我們的心靈才會變得美好;因為感恩，我們的生活才會變得充實,讓我們懷著一顆感恩的心，去感謝生活中的點點滴滴吧!
師：父母的愛是陽光，老師的愛是雨露，如春風(fēng)化雨—給了我們無盡的力量。我們像不同的鮮花，點綴著美麗的家園。讓我們攜起手來，懷著一顆感恩的心，走向美好的明天。
【反思提升】
推崇孝道
古人云：“鴉有反哺之義,羊有跪乳之恩”。孝在人類歷史長河中都有一定的闡述和標(biāo)榜,雖然形式不同,但含義是一致的。孝道也并非哪個國家和哪個民族所獨有。簡單地說：孝道就是人類晚輩對長輩應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。從某種程度上講，傳統(tǒng)的中國文化可稱得上孝文化，它是使中華文明與古希臘文明、印度文明、兩河流城文明等區(qū)別的重大文化現(xiàn)象之一。正如晚清曾國蕃所說：“讀盡天下書，無非是一個孝字”，雖然這是見仁見智的說法、但孝在中國傳統(tǒng)文化中占有最重要的地位，一個懂得孝順父母的人，一個能夠理解父母艱辛勞動的學(xué)生。那么他在平時的思想品德、學(xué)習(xí)為人方面應(yīng)該是一個比較突出的人。
附件：詩朗誦：
《獻給老師》
送您一束鮮花表達我們對您的敬意;
送您一首動聽的歌曲,給您帶來一絲甜蜜.
老師—您辛苦了,是您帶我們走過風(fēng)雨,
是您用知識的營養(yǎng)將我們哺育,卻從來不求回報與索取.
是您給我們解答一道道難題,
是您告訴我們:遇到困難時,不要輕易說放棄.
從此我們的生命中,隨時充滿了歡喜.
少了許多煩惱,增添了一份堅毅.
又是一個收獲的秋季,您仍緊握手中彩色的畫筆.
描繪著美好的藍圖,滋潤著祖國的桃李.
深夜里您還在認(rèn)真地備課,睡夢中您仍回味著我們成功的樂趣.
我們是春天里盛開的鮮花,是您給我們奏出美妙的旋律.
您是辛勤的園丁,我們會牢記您的諄諄話語.
走好生命中的每一步,友愛,健美,求實,進取!
《爸爸的老師》
我的爸爸一天到晚，跟數(shù)學(xué)打交道，再難的題他也會算，嗨，他的學(xué)問真好。
我這有學(xué)問的爸爸，今天一副嚴(yán)肅樣子。他有什么要緊事情?原來去看老師!
我的爸爸還有老師?你說多么新鮮!這老師是怎么個人，我倒真想見見。
我一個勁求我爸爸，帶我去看看他。我的`爸爸眼睛一眨，對我說道：晤，好吧!
可是爸爸臨走以前，把我反復(fù)叮嚀，要我注意這個那個，當(dāng)然，我都答應(yīng)。
我一路想這位老師，該是怎么個人。他一定是胡子很長，滿肚子的學(xué)問。
他當(dāng)然是比爸爸強，是位老數(shù)學(xué)家。他要不是老數(shù)學(xué)家，怎能教我爸爸?
可是結(jié)果你倒猜猜：爸爸給誰鞠躬?就算你猜三天三夜，也沒法子猜中。
鞠躬的人如果是我，那還不算希奇，因為爸爸這位老師，就是我的老師!
不過我念三年級了，她還教一年級。她是我爸爸的老師，你說多有意思!
這老老師看著爸爸，就像看個娃娃，“你這些年在數(shù)學(xué)上，成績倒也很大??”
你想爸爸怎么回答：“老師也有功勞，我懂得那二二得四，是老師您教導(dǎo)??”
我才知道我的爸爸，雖然學(xué)問很大，卻有一年級的老師曾經(jīng)教導(dǎo)過他。
《老師，辛苦了》
是誰--
把無知的我們領(lǐng)進寬敞的教室，
教給我們豐富的知識?
是您!老師!
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰--
把調(diào)皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人?
是您!老師!
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)
溫暖了我們的心靈。
是誰--
把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年?
是您!老師!
您的保護讓我們健康成長。
在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。
您辛苦了!老師!
在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了!老師!
把青春無么奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意!
--您辛苦了，老師
祝愿
甲：加減乘除，算不盡您作出的奉獻!詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬!您用知識甘露，澆開我們理想的花朵;您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。
乙：園丁――崇高的稱號�？茨侵︻^綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方!
合：陽光普照，園丁心坎春意暖;雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。
丙:您是園丁，為祖國山川添秀色;您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。
合：“桃李滿天下”，是教師的榮耀。
甲：我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。
乙：敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心
丙：我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學(xué)生。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。
甲：您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績，來祝賀您的勝利!
甲、乙：老師，祝您教育的學(xué)生，人才濟濟，精英輩出。
甲、乙、丙：老師，您是真誠的、善良的、美好的。愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開。
合：愿我這小溪的音樂，永遠在您深邃的山谷中回響。
甲：您用火一般的情感溫暖著每一個同學(xué)的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光??
乙：您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂??老師啊，我怎能把您遺忘!
丙：您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇!
甲：您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。
乙：我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――我的老師您。
合：您對我們嚴(yán)格要求，并以自己的行動為榜樣。您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我們心中的高大形象。
乙：在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽;您是無名英雄，又是教壇名師。
丙：您的音容笑貌，時時閃現(xiàn)在我的眼前;您的品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。
合：啊，老師――人類靈魂的工程師!
甲：老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。
乙：即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲――老師!在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學(xué)生!
丙：在生活的大海上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程!
甲：有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。
合：您在學(xué)生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”
感恩教育主題班會8
一、課程名稱
感恩主題班會課
二、授課題目
珍愛生活，感恩父母
三、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識到我們應(yīng)該對生活懷有一顆感激之心，增加學(xué)生的社會責(zé)任感。
2、情感目標(biāo)：使學(xué)生充分體驗到愛的存在和感恩的必要性。
3、行為目標(biāo)：學(xué)會感恩，用實際行動回報家人、社會。
四、教學(xué)重點
讓學(xué)生懂得怎樣對待我們的生活，珍愛我們現(xiàn)在擁有的生活；并感激我們的父母對我們的無條件付出。
五、課時
一節(jié)課
六、教學(xué)過程
一、走進經(jīng)典，理解“感恩”
1、欣賞歌曲：《感恩的心》
主持人：剛才我們共同欣賞了《感恩的心》，有哪位同學(xué)可以告訴大家“感恩”是什么意思？
�。▽W(xué)生發(fā)言，主持人明確：感恩就是對別人所給的幫助表示感激。）
2、說一說與感恩有關(guān)的古詩文。
主持人：自古以來中國人民就有感恩的優(yōu)良傳統(tǒng)�！岸鳌钡谋憩F(xiàn)形式是豐富多彩的，有自然的惠賜之恩、父母的撫養(yǎng)之恩、祖國的哺育之恩、社會的關(guān)懷之恩、朋友的幫助之恩、老師的教導(dǎo)之恩等。那么請同學(xué)們說一說與感恩有關(guān)的古詩文。（學(xué)生發(fā)言，主持人明確：
誰言寸草心報得三春暉。
誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
滴水之恩，當(dāng)涌泉相報。
銜環(huán)結(jié)草，以德報恩。
恩欲報，怨欲忘；報怨短，報恩長。）
二、真情領(lǐng)悟，分享感恩：
1、講故事：
下面請看這樣一個故事，汶川地震中的感人母親。
當(dāng)搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來的房子壓的，透過那一堆廢墟的的.間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮。在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個月大，因為母親身體庇護著，他毫發(fā)未傷，抱出來的時候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。在被子里面有一部手機，屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”，看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了，手機傳遞著，每個看到短信的人都落淚了。
主持人：大家從小就喜歡看故事書，下面我們一起來聽幾則小故事，看看動物怎樣感恩，朋友之間怎樣感恩，萍水相逢的人如何感恩。
①羔羊跪乳：小羊說：“媽媽，您對我這樣疼愛，我怎樣才能報答您的養(yǎng)育之恩呢？”
羊媽媽說：“我什么也不要你報答，只要你有這片孝心，媽媽就心滿意足了。小羊聽后，情不自禁地流下眼淚。。。。。小羊為了報達母羊的養(yǎng)育之恩，每次吃奶都是跪著的。它知道，是媽媽用奶水喂大它的，跪著吃奶是感激媽媽的哺乳之恩。這便是“羔羊跪乳”。
�、跒貘f反哺的故事：經(jīng)過媽媽的精心哺育，小烏鴉漸漸長大，它長得又高又壯，飛翔的速度很快，現(xiàn)在已經(jīng)長成一只大烏鴉。而烏鴉媽媽漸漸衰老，終于飛不動，整天只能坐在窩里。大烏鴉捕蟲的技術(shù)非常好，它每次出去找食，總會想到媽媽在鳥窩里，肚子一定很餓。大烏鴉將蟲子帶回家，讓烏鴉媽媽吃飽之后，自己才吃剩下的。附近的鳥類都稱贊大烏鴉非常孝順。
③兩個好朋友的故事：曾經(jīng)有兩個人在沙漠中行走，他們是很要好的朋友，在途中不知道什么原因，他們吵了一架，其中一個人打了另個人一巴掌，那個人很傷心很傷心，于是他就在沙里寫道：“今天我朋友打了我一巴掌。”寫完后，他們繼續(xù)行走。他們來到一塊沼澤地里，那個人不小心睬到沼澤里面，另一個人不惜一切，拼了命地去救他，最后那個人得救了。他很高興很高興，于是拿了一塊石頭在上面寫道：“今天我朋友救了我一命！”朋友一頭霧水，奇怪得問：“為什么我打了你一巴掌，你把它寫在沙里。而我救了你一命，你卻把它刻在石頭上呢？”那個人笑了笑，回答道：“當(dāng)別人對我有誤會，或者有什么對我不好的事，就應(yīng)該把它記在最容易遺忘，最容易消失不見的地方，由風(fēng)負(fù)責(zé)把它抹掉。而當(dāng)朋友有恩與我，或者對我很好的話，就應(yīng)該把它記在最不容易消失的地方，盡管風(fēng)吹雨打也忘不了�！雹苁中g(shù)費=一杯牛奶：一個生活貧困的男孩為了積攢學(xué)費，挨家挨戶地推銷商品。傍晚時，他感到疲憊萬分，饑餓難挨，而他推銷的卻很不順利，以至他有些絕望。這時，他敲開一扇門，希望主人能給他一杯水。開門的是一位美麗的年輕女子，她卻給了他一杯濃濃的熱牛奶，令男孩感激萬分。許多年后，男孩成了一位著名的外科大夫。一位患病的婦女，因為病情嚴(yán)重，當(dāng)?shù)氐拇蠓蚨际譄o策，便被轉(zhuǎn)到了那位著名的外科大夫所在的醫(yī)院。外科大夫為婦女做完手術(shù)后，驚喜地發(fā)現(xiàn)那位婦女正是多年前，在他饑寒交迫時，熱情地給過他幫助的年輕女子，當(dāng)年正是那杯熱奶使他又鼓足了信心。結(jié)果，當(dāng)那位婦女正在為昂貴的手術(shù)費發(fā)愁時，卻在她的手術(shù)費單上看到一行字：手術(shù)費=一杯牛奶。
2、游戲環(huán)節(jié)《舍棄》
我們來做一個游戲，拿出一張紙，在紙上寫上“事業(yè)、父母、兒女、朋友、妻子/丈夫、自己”，現(xiàn)在你們思考，將這6個選項在心里排序，依次劃去你認(rèn)為可以先舍棄的，直到最后只留下其中的一項。
教師（適時引導(dǎo)）：請同學(xué)們注意，在劃的時候，雖然你的右手只是輕輕一劃，很簡單，但是你一定要想到，一旦你劃去了，這樣的東西就真的在你生活中消失了。如果你劃去的是事業(yè)，那么你這一生就會失去生活來源，一生窮困；如果你劃去的是朋友，那么你一生剩下的日子里，你的身邊就再也沒有朋友的呵護和關(guān)心，再也聽不到他們的笑聲？？
教師：在課堂上做簡單的統(tǒng)計，最后將父母保留下來的有幾位同學(xué)，根據(jù)結(jié)果，可以說父母在學(xué)生心目中的地位。
但是這個游戲的過程中，我給大家十分鐘的時間，很多同學(xué)沒能完成，都在苦苦思索，進行著心理斗爭：“到底先舍棄誰？”但是，大家想想，如果換成父母的話，在選擇時，他們思索的時間又會有多少呢？
三、升華感情，傳遞感恩：
班主任寄語：學(xué)會“感恩”
在日常生活中，學(xué)生中頂撞家長、怨恨家長甚至逃避家庭的現(xiàn)象屢見不鮮；一些學(xué)生對老師的幫助、教育很不耐煩，情緒對立的現(xiàn)象時有發(fā)生；在我們周圍也有一些人，怨天尤人，頹廢消極，對社會、對人生充滿抱怨，總覺得人生不如意，命運太不公平。為此，我覺得有必要對我們的同學(xué)進行“學(xué)會感恩”的教育。
毋庸諱言，當(dāng)今社會，確有許多被物欲所左右的人變得心浮氣燥，他們?nèi)斡删竦募覉@荒廢，不再自信，不再寬容，不再奉獻，不再有愛，他們甚至不會感恩，不會感動。無論何時、無論何地，在可預(yù)見的將來，這些丑陋的東西也許都不可能被徹底消滅。而同樣是面對這些丑陋的現(xiàn)象，不同的人，卻擁有完全不同的人生態(tài)度。當(dāng)一個人總認(rèn)為世道對他不公時，總是自視過高時，他的心態(tài)不可能平和。只有自信、堅毅、博愛、寬容、豁達的人，才會享受到生活的幸福。古今中外像貝多芬、甘地、周恩來、海倫·凱勒、瑪麗·居里、泰戈爾、曼德拉、焦裕祿等等，他們都對生命進行了最好的詮釋，那就是：人不能沒有一種對某種不可摧毀的東西的持久信念而生活。
如今，有些地方已經(jīng)把“學(xué)會感恩”寫進了《中學(xué)生守則》，成了中學(xué)生必須要遵守的行為規(guī)范。我們應(yīng)該感激的東西確實很多：我們應(yīng)該感激生我養(yǎng)我的父母，沒有他們，我們不可能來到人世更不可能長大成人；我們應(yīng)該感激我們的國家，為我們提供了如此安定的生存空間；我們應(yīng)該感激社會，為我們提供了衣食無憂的生活環(huán)境；我們應(yīng)該感激學(xué)校，讓我們愉快而充實地學(xué)習(xí)；我們應(yīng)該感激家人；為我們營造了溫馨的家庭港灣；我們應(yīng)該感激朋友，為我們送來了真誠的友誼；我們應(yīng)該感激老師，教給我們知識，提高了我們的修養(yǎng)，甚至我們還要感激苦難逆境，是它們教會我們堅強。
感恩的心態(tài)是一種健康的心態(tài)，會使人的身心更好地適應(yīng)社會、適應(yīng)自然。感恩的舉動所能帶來的連鎖反應(yīng)，會感染改變我們周圍的每一個人。古人說得好：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報”。感恩，不一定非得是那種驚天地、泣鬼神的大事，感恩是一種生活態(tài)度，是一個內(nèi)心獨白，是一片肺腑之言，是一份銘心之謝，是一種善于發(fā)現(xiàn)生活中的感動并能享受這一感動的思想境界。學(xué)會“感恩”，就會懂得尊重他人，發(fā)現(xiàn)自我價值；懂得感恩，就少了歧視，就會以平等的眼光看待每一個生命，重新看待我們身邊的每個人，尊重每一份平凡普通的勞動，也更加尊重自己。
愿我們大家人人都學(xué)會感恩。
感恩教育主題班會9
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。
2、讓學(xué)生學(xué)會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起從點滴以實際的行動來回報父母。
教學(xué)過程：
一、聽閻維文的歌曲《母親》創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入主題
問：為什么不管你多富有，無論你官多大，到什么時候也不能忘？
引出主題：自從我們來到這個世界上，父母為我們付出了無私的愛，我們要感恩父母
二、感受父母崇高、無私和偉大的愛：為什么要孝敬父母（感念親恩）
A、初步感受
1、讓學(xué)生看圖片，認(rèn)識兩個人：父親，母親。教師明確：母親永遠給我們擋風(fēng)雨，父親一直牽著我們的手；父母的愛是寒冬里的一把火，是黑暗里的一束光明。父母的愛是崇高的、無私的和偉大的！
B、深入認(rèn)識
1、老師講有關(guān)父母關(guān)心愛護兒女的真實故事。提問學(xué)生：從上面的'故事里你看到了什么？
2、學(xué)生講自己和父母的故事：父母為我們做了很多很多，請講：①父母令你最感動或者最難忘的一件事②父母令你最高興的一件事
3、父母并不能每時每刻都在做令兒女特別感動的事情，有的學(xué)生甚至沒有過這種體驗，但他們平凡的工作足以令人感動。請學(xué)生講一講父母平凡而辛勤工作：父母做什么工作？什么時候上下班？工作時間長嗎？你覺得你的父母辛苦嗎？他們?yōu)槭裁匆@樣辛苦地工作呢？
4、聽聽父母的心聲。請家長發(fā)言談培養(yǎng)孩子的感受。
5、播放歌曲《天下父母心》送給家長及在場所有人的父母。
6、心靈表白
同學(xué)們現(xiàn)在你們有話對爸爸媽媽說嗎？現(xiàn)在你最想對爸爸媽媽說的一句是什么？
三、感恩父母（學(xué)會做人）
1、請每個學(xué)生寫幾句簡短的話概括：談一談怎樣孝敬父母？
讓同學(xué)讀一讀自己寫下的話，請家長點評，談關(guān)于孝敬的看法
2、父母很希望聽到兒女祝福的話語，如果要寫一句祝福的話在父母生日時送給父母，應(yīng)該怎么寫？比一比誰寫得好
3、無論是父母的養(yǎng)育，師長的教誨，他人的服務(wù)，大自然的賜予……人自從有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。讓我們懂得感恩。請聽歌曲：《感恩的心》
教師總結(jié)發(fā)言：
剛才這首歌唱出了我們心中的最想說的話。讓我們懂得感恩，懂得說聲謝謝。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的最基本道理。其實父母并不需要我們以后轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現(xiàn)在做起，從點滴做起；有時候關(guān)心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一個祝福、一句問候、一朵鮮花、一個擁抱，甚至只是一個微笑。雖然父母愛我們并不想過要什么回報，但是只有父母付出的愛，沒有我們回報的愛，這愛是不公平的。除了父母我們身邊還有很多關(guān)心我們的人，我們的老師、同學(xué)和朋友，甚至我們的祖國都是關(guān)心我們的。所以只有互相付出愛，一個家庭才能美滿，人們在學(xué)校里、在社會里才能和諧相處；大家都能獻出愛國家才能興旺；只要人人都獻出一點愛世界將變成美好的人間！
感恩教育主題班會10
一、活動主題：
艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、感恩孝順是一種美德，更是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。然而隨著改革開放步伐的加快，人民的物質(zhì)生活水平提高了，精神文化建設(shè)卻沒有跟上腳步。艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、感恩孝順等美德漸漸被遺忘。處于少年時期的初中生們更是普遍沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、人生追求，部分學(xué)生只知道尋架滋事、沉迷游戲、渾噩度日。開展本次“憶苦思甜，感恩父母”的主題班會，旨在讓學(xué)生們了解過去的艱苦歲月，樹立正確的價值觀，繼承艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、感恩孝順的傳統(tǒng)美德，珍惜當(dāng)下，感恩現(xiàn)在，積極向上地投入到學(xué)習(xí)生活中。
二、活動目的：
�。�1）通過活動讓學(xué)生了解過去的艱苦歲月，明白現(xiàn)在安穩(wěn)生活的來之不易，學(xué)會珍惜當(dāng)下。
�。�2）通過活動讓學(xué)生了解父母的艱辛，明白自身成長背后離不開父母的付出，學(xué)會感恩父母。
�。�3）通過活動讓學(xué)生了解什么是“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，明白成功離不來磨礪，幫助學(xué)生們樹立奮斗目標(biāo)，學(xué)會艱苦奮斗。
三、活動準(zhǔn)備：
（1）收集整理材料，歌曲，視頻，名人名言等。
�。�2）要求每位學(xué)生回家了解父母的工作和作息情況，看看父母的一天都是怎么過的。
�。�3）讓每位學(xué)生都思考一下自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，將來想要成為怎樣的人。
�。�4）根據(jù)需要提前布置好會場。
四、活動過程：
（1）播放歌曲《感恩的心》，通過歌曲宣布班會開始并切入主題：憶苦思甜，感恩先輩，感恩父母。
�。�2）集體看資料片《延安之光》和老照片，讓學(xué)生了解過去的艱苦歲月，觀看結(jié)束后讓學(xué)生發(fā)表講話談感受。接著班主任做小結(jié)，讓學(xué)生明白我們?nèi)缃癜卜�(wěn)的生活都是建立在先輩的艱苦奮斗上，要學(xué)會珍惜現(xiàn)在。
（3）請班上幾位學(xué)生分別講述父母是如何去賺錢養(yǎng)家糊口的，工作如何不易與艱辛。一粥一飯，當(dāng)思來之不易；一絲一縷，恒念物力維艱。然后讓大家自由討
論自己能為父母做些什么，幫助父母做力所能及的家務(wù)是應(yīng)該的，努力學(xué)習(xí)積極向上更是回報父母的最好途徑，要學(xué)會感恩父母。
�。�4）集體觀看中國十大杰出青年訪談，了解成功人士背后的汗水與付出。告訴學(xué)生世界上的任何財富，都得靠勞動者用自己的心血和汗水去創(chuàng)造。吃得苦中苦，方為人上人。
（5）讓學(xué)生思考自己將來想成為怎么樣的'人，將理想寫在紙條上折成星星，統(tǒng)一收齊裝進心愿瓶保管。讓學(xué)生大聲喊出自己的理想，如設(shè)問（老師）“大聲回答我有沒有信心”（學(xué)生）“有”（老師）“能不能做到”（學(xué)生）“能”。在一問一答中打造激情迸發(fā)的氛圍，幫助學(xué)生樹立艱苦奮斗的決心。
�。�6）在歌曲《最初的夢想》中結(jié)束班會。
五、活動總結(jié)：
通過本次活動，學(xué)生們首先對我們中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)有了一定的認(rèn)識，也知道我們現(xiàn)今生活來之不易，如果不好好學(xué)習(xí)那是對先輩的不敬。同時也讓學(xué)生們感受到父母在他們成長背后的付出，為了能讓他們好好的學(xué)習(xí)，日夜操勞，寧愿自己省吃儉用也要供自己的子女讀書，從而學(xué)會感恩父母。努力學(xué)習(xí)，樹立人生目標(biāo)，爭取早日成為對社會有貢獻的人，回報社會回報父母�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”，時刻記住自己的理想并為之做好艱苦奮斗的準(zhǔn)備，戰(zhàn)勝自己，天天向上。
感恩教育主題班會11
主要目的：
1、閱讀經(jīng)典，體驗感恩。
2、聯(lián)系實際，感恩父母。
3、增強班級同學(xué)的合作精神，為班級工作和進一步發(fā)展打下基礎(chǔ)。
班會過程：
1、放一曲有關(guān)母愛的歌曲，創(chuàng)設(shè)氣氛，進入班會主題。
2、小測驗：(父母的生日，最喜歡的水果，顏色和味道。父母何時最開心，難過：父母希望你為他們做什么等)和父母對自己的了解做對比，學(xué)會去了解父母。
通過充滿真情，充滿溫馨的圖片，回憶以前跟父母一起的快樂時光，了解父母之愛，感受父母之情。
3、提出問題：
為什么現(xiàn)在跟父母的溝通也少了，跟父母的埋怨多了?
我在家里最經(jīng)常對父母說的話是什么?
父母經(jīng)常對我說的話是什么?
4、討論：
說說父母之間最難忘的小故事，①父母令你最感動或者最難忘的一件事②父母令你最高興的一件事，談?wù)勎覀冊鯓佑酶卸鞯男暮透改笢贤?怎樣孝敬父母?如果現(xiàn)在有話對爸爸媽媽說，你最想對爸爸媽媽說的一句是什么?
小學(xué)感恩老師演講稿有關(guān)感恩的名人名言
5、小品《種瓜得豆》
(講述一個女孩在父母的呵護下從小學(xué)上初中考上重點大學(xué)讀研究生讀博士，可當(dāng)父親病了母親需要與女兒商量如何給父親治病的時候，女兒說："。我又不是醫(yī)生，你跟我商量有什么用"。當(dāng)母親讓女兒把沾滿了父親口水的濕毛巾拿到廚房清洗的時候，女兒極不情愿的用兩個手指小心翼翼的像拈著什么穢物。)
這個小品能讓大家思考，如果你是文章中的女兒，你會怎么做呢 再深入的想想長這么大是否為父母倒過50杯水
6、小游戲(肚中裝籃球，撿書。頭頂雞蛋，過障礙)讓我們從游戲中感受到母親十月懷胎的痛苦。
7、說說自己知道的一些感動故事。
8、填一首小詩《凡事感激》(感激傷害你的人，因為他磨練了你的心志。感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿。感激欺騙你的人，因為他增進了你的智慧……)
9、說一些感恩的話，想想怎么回報父母。
學(xué)生發(fā)言：
感恩是禮貌，有人幫助了我們隨便說聲“謝謝”，可能給對方心理帶來一股暖流。
感恩是安全，媽媽一聲嘮叨，提醒我一路平安，老師的一個微笑，感化我一世健康，警察的一個手勢，指引著我明確人生的斑馬線。
有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫助我們，懷著感恩的'心，是有禮貌，是知恩圖報。
感恩是樂觀，感謝困難，感謝挫折不是樂觀嗎?對于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到他的正面，想到他對我們的利處，從而去感謝他。
感恩是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。
感恩是畫筆，學(xué)會感恩，將把生活描繪的更精彩，讓天更藍，水更清。
男：同學(xué)們說的真好，是的世界上有一種樸實的愛，他的名字叫母愛，陰雨時節(jié)，一把雨傘送來了她的深情，傍晚時分，一杯牛奶送來了她的關(guān)懷，瑣碎之中，愛在蕩漾，愛在澎湃。
女：世界上有一種寬容的愛，他的名字叫父愛。像高山似大海，他包容著一切，那么寬容的父愛，那么博大的胸懷。
男：父愛、母愛那么樸實，那么寬容，又那么偉大，那誰愿意舉一舉自己生活中的小故事。
學(xué)生說自己的事
女：同學(xué)們說的太好了!咱班的楊威也想抒發(fā)一下自己的情懷，請聽配樂詩朗誦《最深情的呼喚》
配樂詩朗誦《最深情的呼喚》(背景音樂)
男：同學(xué)們說的真感人，可是有一位小記者卻還要考考大家，我們來認(rèn)識一下。
感恩教育主題班會12
活動目的：
通過本次活動，來培養(yǎng)學(xué)生的愛心和孝心，學(xué)會感恩，增強對社會的責(zé)任感。
活動準(zhǔn)備：
1、搜集相關(guān)的文章，歌曲，經(jīng)典詞句
2、問卷調(diào)查資料
活動地點：xx班教室
活動時間：20xx年xx月xx日
活動過程：
一、播放歌曲《感恩的心》導(dǎo)入
二、班主任故事導(dǎo)入
班主任講述寒假時收到來自于以前學(xué)生的賀卡與感謝信，其中重點講述學(xué)生對老師過往教導(dǎo)與照顧的回憶與感謝，引發(fā)學(xué)生對師生深厚情感的共鳴，從而引出我們的第一個主題：感恩教育之感恩老師。
三、感恩老師
請張棟、陶婷、周艷秋三位同學(xué)上臺回憶最感恩的老師以及這位老師的事跡，分享他們對老師的感恩。
四、感恩父母
故事：汶川地震中，有一個母親，搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來的房子壓死的，透過那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮，只是身體被壓的變形了，看上去有些詭異。救援人員從廢墟的空隙伸手進去確認(rèn)了她已經(jīng)死亡，又在沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在在磚頭上敲了幾下，里面沒有任何回應(yīng)。當(dāng)人群走到下一個建筑物的時候，救援隊長忽然往回跑，邊跑變喊“快過來”。他又來到她的尸體前，費力的把手伸進女人的身子底下摸索，他摸了幾下高聲的喊“有人，有個孩子，還活著”。經(jīng)過一番努力，人們小心的把擋著她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個月大，因為母親身體庇護著，他毫發(fā)未傷，抱出來的時候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。隨行的醫(yī)生過來解開被子準(zhǔn)備做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機塞在被子里，醫(yī)生下意識的看了下手機屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”，看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了，手機傳遞著，每個看到短信的人都落淚了~
問卷調(diào)查：
�。�1）你知道你們父母的生日嗎？
�。�2）你知道他們的年齡嗎？
�。�3）你知道他們喜歡吃的菜嗎？
�。�4）你知道他們的結(jié)婚紀(jì)念日嗎？
�。�5）說說你了解的父母養(yǎng)育你的辛苦過程。
�。�6）說說你最想為父母做的事是什么？
五、感謝社會
�。�1）5月12日地震發(fā)生時，四川省青川縣木魚中學(xué)初一13歲的`女生何翠青本已走出宿舍，當(dāng)她意識到發(fā)生了地震，不是迅速逃生，而是跑進宿舍，將十多名還在午休的同學(xué)從床鋪上搖醒逃生，自己卻失去最佳逃生時間，被壓在廢墟下。50個小時后，她憑著巨大的求生欲望和驚人毅力，在救援人員的幫助下獲救。何翠青是木魚中學(xué)最后一個被救學(xué)生，由于重物長時間擠壓肌肉組織壞死而永遠失去了右腿。記者問這位堅強的女孩“你后悔嗎？”她搖著頭哽咽地說：“不后悔，后悔的是我沒有能救出更多的同學(xué)”。
�。�2）14日12時20分，15名空降兵寫下遺書從4999米的高空一躍而下，最終成功傘降茂縣，并在第一時間首次傳回了茂縣災(zāi)情。而這些空降兵平時訓(xùn)練中只需在數(shù)百米高度跳傘。這是空軍首次在高原復(fù)雜地域，無地面指揮引導(dǎo)、無地面標(biāo)識、無氣象資料條件下運用傘降方式參加抗震救災(zāi)，這15名將生死置之度外的抗震勇士，在危難時刻向我們詮釋了“人民子弟兵”的終極意義。
除了何翠清和這些軍人、以及大家熟知的小英雄林浩，還有無數(shù)在汶川地震中不顧個人生死的英雄們，他們用自身的行動告訴了我們什么是真正的一家人，什么叫作“一方有難八方支援”。去年，我們的同學(xué)也做得非常好，從給0712班魏斌同學(xué)的捐款以及我校教師李小滿老師的捐款活動中可以看出，我們0832班同學(xué)的愛心。
六、總結(jié)結(jié)束
在這次主題班會的過程中，同學(xué)們參與的積極性很高。一個和諧的家庭，一個和諧的集體，一個和諧的社會，既要多些感激之心，也要付出你的愛心。讓我們用自己的行動，報答父母、老師、社會，報答所有關(guān)心和幫助過我們的人，讓我們的明天更美好。
由文員委員帶頭，全班合唱《感恩的心》，結(jié)束主題班會。
感恩教育主題班會13
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。
2、讓學(xué)生學(xué)會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起從點滴以實際的行動來回報父母。
教學(xué)過程:
一、聽閻維文的歌曲《母親》創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入主題
問:為什么不管你多富有，無論你官多大，到什么時候也不能忘?引出主題:自從我們來到這個世界上，父母為我們付出了無私的愛，我們要感恩父母二、感受父母崇高、無私和偉大的愛:為什么要孝敬父母(感念親恩)
A、初步感受
1、讓學(xué)生看圖片，認(rèn)識兩個人:父親，母親。教師明確:母親永遠給我們擋風(fēng)雨，父親一直牽著我們的手;父母的愛是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。父母的愛是崇高的、無私的和偉大的!
B、深入認(rèn)識
1、老師講有關(guān)父母關(guān)心愛護兒女的真實故事。
①六旬老父捐腎救子: 20xx年2月，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新:“沒什么比你的命更重要?我寧可自己沒命，也不能看著你死!
�、谀贻p母親舍身救兒: 20xx年8月27日下午，沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進鯊魚池。35歲的母親劉燕當(dāng)時也顧不上將手上的相機和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時只說了一句話:“兒子就是媽媽的全部。”
提問學(xué)生:從上面的故事里你看到了什么?
2、學(xué)生講自己和父母的故事:父母為我們做了很多很多，請講:①父母令你最感動或者最難忘的一件事②父母令你最高興的一件事
3、父母并不能每時每刻都在做令兒女特別感動的事情，有的學(xué)生甚至沒有過這種體驗，但他們平凡的工作足以令人感動。請學(xué)生講一講父母平凡而辛勤工作:父母做什么工作?什么時候上下班?工作時間長嗎?你覺得你的父母辛苦嗎?他們?yōu)槭裁匆@樣辛苦地工作呢?
4、聽聽父母的心聲。請家長發(fā)言談培養(yǎng)孩子的感受。
5、播放歌曲《天下父母心》送給家長及在場所有人的父母。
6、心靈表白
同學(xué)們現(xiàn)在你們有話對爸爸媽媽說嗎?現(xiàn)在你最想對爸爸媽媽說的一句是什么?
二、感恩父母(學(xué)會做人)
就像前面歌曲里的歌詞所說:①父母為我們吃了多少苦受了多少累，他們含辛茹苦培養(yǎng)我們，那么我們該怎么回報父母?
1、孝敬父母是中國的傳統(tǒng)美德。教師講一個古代兒子孝敬老母親的感人故事:《挨杖傷老》:漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴(yán)格，稍微有點過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚�？墒�，有一天伯愈在挨打時，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問道:“往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣?”伯愈回答道:“往常打我時我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受�！�
學(xué)生評價韓伯愈(是一個孝子，性格善良，孝敬母親)
②講一個現(xiàn)代兒子孝敬母親的感人故事:20xx年9月底，在深圳一家律師事務(wù)所工作的田世國得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查;配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。問:從這個真實的故事里你看到了什么?
2、請每個學(xué)生寫幾句簡短的話概括:談一談怎樣孝敬父母?
讓同學(xué)讀一讀自己寫下的話，請家長點評，談關(guān)于孝敬的看法 3、父母很希望聽到兒女祝福的話語，如果要寫一句祝福的話在父母生日時送給父母，應(yīng)該怎么寫?比一比誰寫得好
4、下面的.表現(xiàn)，哪些是同學(xué)們做得最好的?請講一講讓同學(xué)們學(xué)一學(xué)
�、倭私飧改父鱾�方面(如:爸爸媽媽的工作是什么?辛苦嗎?爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么、你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎?你爸爸媽媽的生日是哪一天)
�、谧鹁锤改福瑢Ω改赣卸Y貌，聽從父母的正確教導(dǎo)，不當(dāng)面頂撞父母，不和父母發(fā)脾氣
③生活節(jié)儉，無浪費現(xiàn)象，不亂花錢，不向父母提過高要求
�、芨改缸隽λ芗暗募覄�(wù)，減輕父母負(fù)擔(dān)。
⑤有心事主動和父母說，經(jīng)常與父母聊天(多和父母溝通)
⑥碰到一些比較重大的事情，要和父母商量,征求和認(rèn)真考慮父母的意見.。
�、咄獬鰰r，在征得父母同意后，應(yīng)把去向和時間告知父母(未成年人保護法)
�、嗯W(xué)好各門功課，經(jīng)常主動向父母匯報自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況，不讓父母操心
�、岣改赣H有做得不對的地方要誠懇的指出(實話實說)
5、巧解誤區(qū):學(xué)生討論下面同學(xué)的做法
�、儆幸晃怀煽儍�(yōu)秀的學(xué)生,父母對他的期望很高,他自己對自己的要求也很高,每天一回家就馬上學(xué)習(xí)。最近學(xué)校開展孝敬父母的活動,要求學(xué)生在家能幫助父母承擔(dān)一些家務(wù)勞動。但小林卻說:“學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀就是孝敬父母，其他都是多余的。(不懂得做人的基本道理，學(xué)習(xí)成績再優(yōu)秀也不行)
�、谛偸且幻跻粚W(xué)生，在學(xué)校里活潑開朗，可回到家卻不愿和父母講在學(xué)校的事，有什么心事也不愿和父母講，總是一個人獨自呆在屋里。問他為什么，他說:“父母只會嘮叨，和他們沒什么好說的�！�(缺少溝通)
③在課堂上，老師批評現(xiàn)在社會上一些不贍養(yǎng)父母的錯誤行為。小明說:“等我工作后，每月都給父母生活費就行了�！敝皇敲吭陆o父母生活費就是孝敬父母嗎?(孝敬父母，不但要很好地承擔(dān)對父母應(yīng)盡的贍養(yǎng)義務(wù)，而且要盡心盡力滿足父母在精神生活、情感方面的需求。特別對年邁的父母，更要精心照顧，耐心安慰，在精神上讓父母感受到子女的愛更為重要)
④一位學(xué)生在接受了孝敬父母的教育后寫下了一段話:為了我們的媽媽，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，將來讓媽媽過上幸福的生活，不再讓媽媽做又苦又累的生活，讓媽媽過世界上最好的生活!媽媽，等著我給你過最幸福的生活吧。
5、無論是父母的養(yǎng)育，師長的教誨，他人的服務(wù)，大自然的賜予……人自從有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。讓我們懂得感恩。請聽歌曲:《感恩的心》
教師總結(jié)發(fā)言:
剛才這首歌唱出了我們心中的最想說的話。讓我們懂得感恩，懂得說聲謝謝。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的最基本道理。其實父母并不需要我們以后轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現(xiàn)在做起，從點滴做起;有時候關(guān)心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一個祝福、一句問候、一朵鮮花、一個擁抱，甚至只是一個微笑。雖然父母愛我們并不想過要什么回報，但是只有父母付出的愛，沒有我們回報的愛，這愛是不公平的。除了父母我們身邊還有很多關(guān)心我們的人，我們的老師、同學(xué)和朋友，甚至我們的祖國都是關(guān)心我們的。所以只有互相付出愛，一個家庭才能美滿，人們在學(xué)校里、在社會里才能和諧相處;大家都能獻出愛國家才能興旺;只要人人都獻出一點愛世界將變成美好的人間!
感恩教育主題班會14
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是《感恩父母》。
從一個嬰兒的“哇哇”墜地到哺育他成人，父母花去了多少的心血與汗水，編織了多少個日日夜夜：從上小學(xué)到初中，乃至大學(xué)，又有多少老師為我們嘔心瀝血，默默奉獻著光和熱，燃燒著自己，點亮了自己的孩子。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。今天，我在這里重點講感恩父母，我們因該怎么感恩父母，對父母的愛我們應(yīng)該怎樣行動呢。說到行動，可能有的同學(xué)不但體會不到自己父母的愛，反而把自己當(dāng)成“少爺”、“千金”。對父母的愛盡然一點也沒感覺�。�
感恩是發(fā)自內(nèi)心的。俗話說：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報�！备螞r是自己的父母呢？你的父母為你付出的不僅僅是“一滴水”而是一片“汪洋大�！薄Ｄ敲茨闶欠裨诟改竸诶蹠r遞上一杯暖茶，在他們生日時遞上一張賀卡，在他們失落時奉上一番問候與安慰。他們往往為我們傾注了心血、精力，而我們又何曾記得他們的生日、體會，甚至他們的勞累。你的一點小小的感恩，在父母的眼里你珍貴的。這時，當(dāng)他們撫摸你的頭，并說道：“孩子，你長大了！”那么，我恭喜你，你感恩成功了。但這還遠不夠，你實際上只成功了一點，以后還有很多報答他們的機會。
最后，請牢記，懷著一顆感恩的心，感恩父母，感恩老師，感謝同學(xué)。你將會發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染。學(xué)會感恩，因為這會使世界更美好，使生活更加充實。
我的演講完畢，謝謝大家！
尊敬的老師們，同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是：感恩學(xué)校。
感恩，其實是無處不在的。今天我站在這里的理由是什么？就是感恩。感謝老師同學(xué)的支持愛戴，感謝學(xué)校給予的機會，感謝父母的培養(yǎng)，感謝我自己的付出。因為感謝著這些，我今天便站在這里了。
感謝父母，他們給予我生命，撫養(yǎng)我成人;感謝老師，他們教給我知識，引領(lǐng)我做“大寫的.人”;感謝朋友，他們讓我感受到世界的溫暖;感謝對手，他們令我不斷進取、努力。
而今天我要感謝的是我們的大學(xué)，感謝我們的新僑學(xué)院，雖然我們的學(xué)校沒有武漢大學(xué)那傳統(tǒng)中華園林之精妙，沒有華麗的建筑，沒有優(yōu)雅的環(huán)境。但我還是要感謝新僑，因為新僑，讓我認(rèn)識了來自祖國四面八方的你們，感謝新僑讓我選擇了我喜歡的專業(yè)，感謝新僑，讓我不再像以前那樣自甘墮落，感謝新僑，讓我放下過去的一切，重新開始做我自己。
我相信在座的每位同學(xué)心里都有自己想感謝的人或事，只要我們懷著一顆感恩之心，便會發(fā)現(xiàn)，世界是如此的美好。
常懷感恩之心，我們便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。正是因為他們的存在，我們才有了今天的幸福和喜悅。常懷感恩之心，便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報。常懷感恩之心，對別人對環(huán)境就會少一分挑剔，而多一分欣賞。
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己;感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……”學(xué)會珍惜你的幸福，學(xué)會感謝你身邊的一切，因為珍惜才會擁有，感恩才能天長地久……
感恩，是我們生活中永恒的話題。學(xué)會感恩，學(xué)會熱愛生活。我們將會感受到更多快樂。
我的演講完了，謝謝大家！
感恩教育主題班會15
老師，謝謝您
——六（1）班主題班會
活動目的：
通過本次班會抒發(fā)學(xué)生對老師的感激之情，從而激勵學(xué)生更加熱愛老師、尊敬老師，努力向上。
活動地點：六（1）班教室
活動時間：20xx.9.7
主持人：潘瑞森、何浩宇
活動過程：
一、班主任發(fā)言：冬日的預(yù)言中，孕育了春。化雪的日子，春就到了。搖起風(fēng)箏，看它融入蔚藍的天空。箏兒喚醒了童稚，風(fēng)兒送來了春的信息。在這春風(fēng)和煦，春意盎然的日子里，我們歡聚一堂。都說小鳥長大了，終要離開媽媽；水手精悍了，終要搏擊海浪。而你們，也將要離開朝夕相處的老師。師恩難忘�。〗袢�，就讓你們抒發(fā)內(nèi)心深處對老師的感激之情，感恩之意吧！
潘：是誰，播下萬古遠點的夢幻？
何：是誰，耕耘遍野燃燒的心愿？
合：是您，我們敬愛的老師！
潘：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永遠的贊嘆。
何：流淌的汗水和心血啊，在校園里把希望澆灌。
潘：您用青春寫出無悔的人生。
何：您用真情譜寫世間最壯麗的`詩篇；
潘：您的愛，我們永遠也報答不完，
何：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲——
合：老師您好！
何：六（ 1 ）班《謝謝您，老師》主題班會現(xiàn)在開始。
潘：淡泊以明志，寧靜而致遠，這是您一生的寫照。為了我們，您付出了許多許多，您的愛是真誠的、無私的。無論現(xiàn)在還是將來，無論我們走到天涯海角，都會時刻想著您。
二、朗誦比賽
1、 詩歌朗誦《老師，辛苦了》
表演者：劉韻詩 劉子楨
2、 詩歌朗誦《謝師恩》
表演者：駱偉健 鄧宇生 廖名俊
3、 詩歌朗誦《老師，您好》
表演者：馮寧珺
4、《尊師的故事》
表演者：楊雪清 楊遙星 梁惠嘉 梁倩瑩
5、詩歌朗誦《老師，您辛苦了》
表演者：段 蔚 賴 科
6、《思念老師》
表演者：陳淦輝 王婧琳
三、總結(jié)
潘：兩位同學(xué)記住了老師的好，道出了自己的心聲。同學(xué)們，六年的時光轉(zhuǎn)眼過去，我們與老師就要分離了！在此，你們有什么心里話想對老師說的，就趕快說吧！請聽合唱《為太陽祝�！�
何：老師，我們知道，您不需要鮮花和掌聲，您不看重享受和金錢------
潘：您要的是我們的勤奮和求知，您要的是我們的進步和成長。
合：老師，您聽吧，我們現(xiàn)在就回答您。
（全班起立，齊讀：為了民族，為了中華，為了將來，我們要自尊、自律、自強、自信，刻苦學(xué)習(xí)、勇于探索，奮發(fā)向上，走向輝煌！）
何：最后讓我們一起說：
全體學(xué)生：謝謝您，老師！
班主任發(fā)言：現(xiàn)在，我的心情非常激動�？戳四銈兊墓�(jié)目，聽了你們的話語，我的心被震撼了。這是你們對老師心靈的傾訴！由衷地贊美！我代表所有的老師真誠地感謝你們。雛鷹展翅，小樹成材。矯健的雄鷹們，起飛吧，勇敢地飛向?qū)儆谧约旱奶炜�，�?chuàng)造更美好的明天！
合：主題班會〈謝謝您，老師〉到此結(jié)束。
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