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昆明的雨 導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)(部編人教版八年級(jí)上冊(cè))
課題：昆明的雨（第1課時(shí)）
主備人：劉洋審核人：初二集備組授課人：備課時(shí)間：第11周
學(xué)習(xí)目標(biāo)
課標(biāo)要求：
1.了解抒情散文的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)閱讀和鑒賞抒情散文。
2.了解汪曾祺的昆明情結(jié)，理解文章所表達(dá)的感情。
目標(biāo)達(dá)成：
1.理解課文內(nèi)容，品味文中語句，體會(huì)作者對(duì)昆明的雨的思念。
2.在生活中細(xì)心觀察，用心體驗(yàn)，學(xué)會(huì)通過細(xì)微的事物表達(dá)自己的情感。
學(xué)習(xí)流程：
課前展示
1．請(qǐng)給下面加點(diǎn)的漢字注音。
辟邪（bìxié）鮮腴（yú）籬笆（lí）逛（guàng）
暈倒（yūndǎo）深褐（hè）吆喚（yāo）緬甸（miǎn）
黃燜雞（mèn）綠釉（yòu）密匝匝（zā）苔痕（hén）
2．解釋下面的詞語。
骨朵兒：指還沒有開放的花朵。
飽漲：很飽滿。
鮮腴：新鮮肥美。
暈倒：昏迷倒下。
吆喚：大聲喊叫，呼喚。
密匝匝：嚴(yán)實(shí)稠密的樣子。
創(chuàng)境激趣
汪曾祺是一位詩意的散文家，他的散文寫風(fēng)俗，談文化，憶舊聞，述掌故，寄鄉(xiāng)情，花鳥魚蟲，瓜果食物，無所不涉。讀他的散文就好像聆聽一位性情和藹、見識(shí)廣博的老者談話，雖然話語平常，但饒有趣味，充滿詩意。今天我們就隨同作家汪曾祺一同來欣賞《昆明的雨》，感受這份詩意吧！。
自學(xué)導(dǎo)航
合作探究
整體感知
1.閱讀課文，看看課文描寫了昆明雨季的哪些景、事、物？作者又是怎樣把這些“零散”的內(nèi)容連綴成篇的？
交流點(diǎn)撥文中的景：一切都是在雨季中。文中的事：一切都是在雨季，比如逛菜市場、房東送緬桂花、去蓮花池邊上的小酒館。文中的物：仙人掌、各類菌子(牛肝菌、青頭菌、雞土從、干巴菌、雞油菌)、果子楊梅、緬桂花、酒店院子里的木香花和雨中檐下的雞。圍繞著“雨”連在了一起。
2.這篇文章借昆明的雨表達(dá)了作者怎樣的感情？
交流點(diǎn)撥文章開篇點(diǎn)題，圍繞“雨”，突出“想念”二字。先寫昆明的“雨季”，從不知道有“所謂的雨季”，到在昆明“有了具體感受”，再到對(duì)昆明雨季的贊美：昆明的雨季是明亮的、豐滿的、使人動(dòng)情的。再寫“雨季的果子”和“雨季的花”，給人一種柔軟的感覺。最后寫由雨而生的淡淡的鄉(xiāng)愁，以及“木香花濕雨沉沉”的醉人境界。這一切都流露出作者對(duì)昆明的懷念之情。
展示提升
典例分析知識(shí)遷移
強(qiáng)化訓(xùn)練
課下搜集閱讀《情迷昆明雨——汪曾祺先生的昆明情結(jié)》，進(jìn)一步體會(huì)汪老對(duì)昆明的懷念之情。
歸納總結(jié)
汪曾祺在西南聯(lián)大和昆明生活了7年，這在他一生中是一個(gè)重要時(shí)期。在昆明，他不僅接受了良好的高等教育，結(jié)識(shí)了許多師長和朋友，開始走上文學(xué)創(chuàng)作之路，還結(jié)識(shí)了后來與他相知相愛的施松卿。對(duì)于有著強(qiáng)烈家鄉(xiāng)情結(jié)的作者來說，昆明無異于是他的第二故鄉(xiāng)。晚年汪曾祺的詩文書畫中，也隨處可見他對(duì)故人、故土、故事的魂?duì)繅?mèng)繞的懷念之情。汪曾祺先生的昆明情結(jié)，至今都是非常感人或是具有深刻影響的，它已成為昆明文化的一項(xiàng)具有深厚意義的地域文化。
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