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      • 營養(yǎng)設計師教案

        時間:2022-05-04 19:18:23 設計 我要投稿

        營養(yǎng)設計師教案4篇

          作為一名人民教師,常常需要準備教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家收集的營養(yǎng)設計師教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        營養(yǎng)設計師教案4篇

        營養(yǎng)設計師教案1

          活動設計背景

          現(xiàn)在的幼兒吃東西不合理,往往是想要吃的東西吃東西,不喜歡吃的東西就一點也不吃,不懂得什么食物吃了有營養(yǎng)什么沒營養(yǎng),所以我抓住這一現(xiàn)象上一節(jié)大班健康活動“小小營養(yǎng)設計師”。

          活動目標

          1、初步了解營養(yǎng)與人成長的關系,讓幼兒理解合理科學的搭配。

          2、嘗試為自己設計一份營養(yǎng)中餐,對食物的搭配感興趣。

          3、初步了解健康的小常識。

          4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

          5、了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。

          教學重點、難點

          1、重點:了解營養(yǎng)與人成長的關系,

          2、難點:讓幼兒理解合理、科學的搭配

          活動準備

          各種食物圖片、一次性紙盤、健康笑臉貼紙

          活動過程

          一、我最喜歡吃的食物

          1、 導入主題:(大家好!歡迎進入快樂食物王國,在這里有各種各樣的食物,請你們隨便挑選,盡情吃吧!)

          2、 幼兒選擇自己喜歡的食物,教師出示圖片。

          二、營養(yǎng)寶塔

          1、 你們都有自己喜歡吃的食物,如果讓你隨便吃,想吃多少就多少,你一次吃多少?

          2、 你平時有像這樣吃過嗎?

          引導幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗大膽表達。

          3、 你覺得哪些食物可以多吃點,哪些食物應該少吃?為什么?

          引導幼兒討論。

          4、 我們來聽聽食物王國的營養(yǎng)博士是怎么說的。

          (我們吃的食物就像一座營養(yǎng)寶塔……)

          5、 師幼共同談論對營養(yǎng)寶塔的認識。

          三、我是營養(yǎng)設計師

          1、 如果讓你來做營養(yǎng)設計師,為自己設計一份中餐,你覺得怎么選擇食物才更有營養(yǎng),更健康?

          2、 提供各種食物圖片,幼兒選擇食物,制作一份營養(yǎng)中餐食譜。選取幾份比較典型的食譜,引導幼兒討論設計得是否合理,是否利于健康,給設計合理的中餐食譜加蓋健康笑臉。

          教學反思

          1、教學內(nèi)容本身是很有意義,幼兒也很感興趣的,通過教學讓他們了解了營養(yǎng)與人的健康關系,知道合理膳食的重要性,認識到自己挑食是不對的。達到了預期的目的。

          2、整個教學活動,孩子的主動性發(fā)揮的很好,我給他們自主的空間,讓他們動手去做,動口去說,動腦去理解,在與同伴的交流討論中,能力,知識,技能都有提升。對幼兒經(jīng)驗水平,學習特點的'把握還是比較貼近的,

          3、不足也是存在的,我提供的教學材料不夠豐富,這樣孩子們理解的就不夠順利,直觀性還不夠強,如果中間穿插動畫的故事情節(jié)讓孩子們直觀的思考,發(fā)現(xiàn)問題,然后再去解決問題,這樣效果會更好的!對個性特征的認識還有些欠缺,比如有些幼兒的經(jīng)驗就很豐富,他其實可以作為一個榜樣,給其他孩子起帶頭的作用,而我之前對此并不了解,這樣就會浪費這些寶貴的資源!

          4、今后努力的方向:活動前應再做充分的分析和準備,多了解幼兒的特點和興趣,盡力做到他們的主動性更強,更積極的參與,更快樂的學習!

        營養(yǎng)設計師教案2

          一、設計意圖:

          我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的幼兒吃東西不合理,往往是想要吃的東西吃東西,不喜歡吃的東西就一點也不吃,不懂得什么食物吃了有營養(yǎng)什么沒營養(yǎng),所以我抓住這一現(xiàn)象上一節(jié)大班健康活動營養(yǎng)設計師。目的是讓幼兒初步了解營養(yǎng)與人成長的關系,讓幼兒理解合理、科學的搭配。這次活動我分了三大環(huán)節(jié)去完成的。

          二、活動目標:

          1、初步了解營養(yǎng)與人成長的關系,讓幼兒理解合理科學的搭配。

          2、嘗試為自己設計一份營養(yǎng)中餐,對食物的搭配感興趣。

          三、活動準備:

          各種食物圖片、一次性紙盤、健康笑臉貼紙。

          四、活動過程:

         。ㄒ唬┪易钕矚g吃的食物。

          1、導入主題:(大家好!歡迎進入快樂食物王國,在這里有各種各樣的食物,請你們隨便挑選,盡情吃吧!)

          2、幼兒選擇自己喜歡的.食物,教師出示圖片。

         。ǘI養(yǎng)寶塔。

          1、你們都有自己喜歡吃的食物,如果讓你隨便吃,想吃多少就多少,你一次吃多少?

          2、你平時有像這樣吃過嗎?(引導幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗大膽表達。)

          3、你覺得哪些食物可以多吃點,哪些食物應該少吃?為什么?(引導幼兒討論。)

          4、 我們來聽聽食物王國的營養(yǎng)博士是怎么說的。(我們吃的食物就像一座營養(yǎng)寶塔……)

          5、 師幼共同談論對營養(yǎng)寶塔的認識。

          (三)我是營養(yǎng)設計師。

          1、如果讓你來做營養(yǎng)設計師,為自己設計一份中餐,你覺得怎么選擇食物才更有營養(yǎng),更健康?

          2、各種食物圖片,幼兒選擇食物,制作一份營養(yǎng)中餐食譜。選取幾份比較典型的食譜,引導幼兒討論設計得是否合理,是否利于健康,給設計合理的中餐食譜加蓋健康笑臉。

        營養(yǎng)設計師教案3

          設計意圖:

          我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的幼兒吃東西不合理,往往是想要吃的東西吃東西,不喜歡吃的東西就一點也不吃,不懂得什么食物吃了有營養(yǎng)什么沒營養(yǎng),所以我抓住這一現(xiàn)象上一節(jié)大班健康活動營養(yǎng)設計師。目的是讓幼兒初步了解營養(yǎng)與人成長的關系,讓幼兒理解合理、科學的搭配。這次活動我分了三大環(huán)節(jié)去完成的'。

          活動目標:

          1、初步了解營養(yǎng)與人成長的關系,讓幼兒理解合理科學的搭配。

          2、嘗試為自己設計一份營養(yǎng)中餐,對食物的搭配感興趣。

          3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

          4、了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。

          活動準備:

          各種食物圖片、一次性紙盤、健康笑臉貼紙。

          活動過程:

          一、我最喜歡吃的食物

          1、導入主題:(大家好!歡迎進入快樂食物王國,在這里有各種各樣的食物,請你們隨便挑選,盡情吃吧。

          2、幼兒選擇自己喜歡的食物,教師出示圖片。

          二、營養(yǎng)寶塔

          1、你們都有自己喜歡吃的食物,如果讓你隨便吃,想吃多少就多少,你一次吃多少?

          2、你平時有像這樣吃過嗎?

          引導幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗大膽表達。

          3、你覺得哪些食物可以多吃點,哪些食物應該少吃?為什么?

          引導幼兒討論。

          4、我們來聽聽食物王國的營養(yǎng)博士是怎么說的。

         。ㄎ覀兂缘氖澄锞拖褚蛔鶢I養(yǎng)寶塔……)

          5、師幼共同談論對營養(yǎng)寶塔的認識。

          三、我是營養(yǎng)設計師

          1、如果讓你來做營養(yǎng)設計師,為自己設計一份中餐,你覺得怎么選擇食物才更有營養(yǎng),更健康?

          2、提供各種食物圖片,幼兒選擇食物,制作一份營養(yǎng)中餐食譜。選取幾份比較典型的食譜,引導幼兒討論設計得是否合理,是否利于健康,給設計合理的中餐食譜加蓋健康笑臉。

          小百科:營養(yǎng),指人體為了維持正常的生理、生化、免疫功能及生長發(fā)育、代謝、修,補等生命活動而攝取和利用食物養(yǎng)料的生物學過程。

        營養(yǎng)設計師教案4

          活動目標:

          1、初步嘗試營養(yǎng)與人成長的關系,讓幼兒理解合理科學的搭配。

          2、嘗試為自己設計一份營養(yǎng)餐,對食物的搭配感興趣。

          活動準備:

          各種食物圖片、一次性紙盤、健康笑臉貼紙。

          活動過程:

          一、讓幼兒了解各種食物的營養(yǎng),說說平時喜歡吃的食物。

          導入:今天,營養(yǎng)博士要帶我們?nèi)⒂^快樂食物王國,你們想去嗎?讓我們一起開著汽車出發(fā)吧!

          1、看谷類食物。

          教師:你剛才看到了什么?

          教師:剛才我們看到的這些食物就是食物王國里的谷類食物(出示字卡)。谷類食物可以使我們有很大的力氣,所以我們一定要多吃。

          2、看水果蔬菜。

          教師:現(xiàn)在你又看到了什么?

          教師:各種各樣的水果和蔬菜吃了會使我們的皮膚又白又嫩,所以我們小朋友一定要多吃哦!

          3、出示肉類

          教師:你剛才看到了什么?

          教師:這些是食物王國里的肉類食物。吃了會使我們變得更聰明更健康!但不能多吃哦!

          4、出示豆制品。

          5、出示牛奶。

          教師:豆制品非常有營養(yǎng),我們要多吃。牛奶可以天天吃。

          6、教師:食物王國的.東西真多呀!你們平時喜歡吃些什么?

          接下來營養(yǎng)博士要帶我們?nèi)タ慈恍∨笥,他們長得有什么不一樣?你喜歡哪一位小朋友?

          這是小小,因為她只吃蔬菜,所以長得又瘦又;這是胖胖,為什么叫胖胖呢?只吃葷菜,所以長成了小胖子;這是麗麗,她什么都喜歡吃,所以長得不胖也不瘦,健康又美麗!

          7、教師:怎樣吃才有營養(yǎng)呢?請你和旁邊的小朋友討論一下。

          二、到底怎樣吃才有營養(yǎng)呢?我們一起參觀一下食物王國的營養(yǎng)寶塔,聽一聽,營養(yǎng)博士是怎么說的?

          小朋友,我們吃的食物呀,就像這座營養(yǎng)寶塔。

          最頂層:是油脂類,就是肥肉和葷油,每天吃得要適量,不可貪吃喲。

          接下來的一層是奶類和豆類食物,比如牛奶呀、豆腐之類,多吃點兒更聰明哦。

          第三層是雞鴨魚肉和禽蛋等動物性食物,每天少吃一些,營養(yǎng)才會均衡。

          第四層住著水果和蔬菜,每天都要和它們做朋友,我們才會長得越來越健康。

          最底層是谷類食物,就是我們平時吃的米飯、面包之類,離開他們小朋友們就會沒力氣。所以要多吃一些。

          教師:營養(yǎng)博士的話,你們記住了嗎?

          三、剛才我們向營養(yǎng)博士學了那么多本領,你們想不想也來做一回營養(yǎng)設計師,為自己設計一份營養(yǎng)餐!老師為你們準備了很多食物的圖片,還有紙盤,請你們用這些食物來設計一份營養(yǎng)餐,F(xiàn)在讓我們開始吧!

          幼兒操作。

          活動反思:

          教師對本次活動進行總結,表揚和鼓勵在活動中變現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在獲得知識的同時,并獲得快樂,旨在培養(yǎng)和保持幼兒對健康活動的興趣。教師也要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,讓其也能在活動結束的時候,獲得快樂,培養(yǎng)其對健康活動的興趣。

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