《路旁的橡樹》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃。我們應(yīng)該怎么寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編為大家整理的《路旁的橡樹》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀與收藏。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、知識目標(biāo)：
理解“寬闊、平坦、沉重、不約而同、贊嘆”等詞語的意思。理解課文內(nèi)容。
2、能力目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生理解詞語的能力。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。培養(yǎng)學(xué)生的有感情地朗讀課文的能力。
3、德育目標(biāo)：
讓學(xué)生學(xué)習(xí)文中工人和工程師愛護(hù)樹木的好品質(zhì)。
4、創(chuàng)新目標(biāo)：
理解筑路工人的心靈美，知道愛是人間最美好的情感。
【學(xué)情分析】
1、教材分析：
這是一篇內(nèi)容平凡情節(jié)簡單的小故事，但卻耐人尋味，蘊(yùn)含著很深的道理。本文贊美了珍愛綠色，保護(hù)大自然的筑路人，教育學(xué)生愛護(hù)樹木。
2、學(xué)生分析：
學(xué)生通過對前一課的學(xué)習(xí)，對于本課會(huì)比較容易理解，但文中別樣的深意同樣能給三年級孩子以心靈的震動(dòng)，讓他們感受文中人物的靈魂美。
3、確定五點(diǎn)：
�、胖攸c(diǎn)：
理解人們贊嘆筑路人有一顆高尚的心的原因。
�、齐y點(diǎn)：
理解人們贊嘆筑路人有一顆高尚的心的原因。
�、莿�(chuàng)新點(diǎn)：
①還有比這個(gè)辦法更好的嗎?
�、谛淙绻麜�(huì)說話，它會(huì)說一些什么?
�、鹊掠c(diǎn)：
大家為什么說筑路人有一顆高尚的心?
�、煽瞻c(diǎn)：
�、龠�有比這個(gè)辦法更好的嗎?
�、谛淙绻麜�(huì)說話，它會(huì)說一些什么?
【學(xué)具的選擇與使用】
教學(xué)掛圖和教學(xué)課件，這樣的教具有利于學(xué)生觀察圖畫。
【主要技術(shù)】
留空白、加深體驗(yàn)、激勵(lì)創(chuàng)新等技術(shù)。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)引目標(biāo)
請同學(xué)們閱讀自學(xué)提示，并且用自己喜歡的方式來學(xué)習(xí)課文，激發(fā)興趣。
同學(xué)們從提示當(dāng)中的幾個(gè)問題入手后，這樣就可以讓學(xué)生先有一個(gè)初步的了解。
二、創(chuàng)設(shè)條件
1、請同學(xué)們自由匯報(bào)，當(dāng)小教師，給大家講課。
2、現(xiàn)在請同學(xué)們進(jìn)行朗讀，讀出最高水平。
3、說說橡樹是一棵怎么樣的樹，理解公路“它像箭一樣筆直，但只在一個(gè)地方彎曲成馬蹄形”這句話的深意。自主參與：
�、艑W(xué)生在當(dāng)教師的體驗(yàn)中，學(xué)會(huì)了知識。
⑵通過各種讀法對學(xué)生進(jìn)行朗讀的訓(xùn)練。
�、菙y引學(xué)生讀懂課文，深入體會(huì)課文內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)人物動(dòng)作語言所包涵的深意，理解工人們“沉默不語”“沉重地嘆著氣”。
三、組織研究
討論：
提示中的兩個(gè)問題你會(huì)嗎?請小組合作討論一下，拿出小組的意見。體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：
1、在交流合作中，學(xué)習(xí)創(chuàng)新。
2、理解人們贊嘆筑路人有一顆高尚的心的原因。
四、引導(dǎo)創(chuàng)新
1、還有比這個(gè)辦法更好的嗎?
2、小樹如果會(huì)說話，它會(huì)說一些什么?應(yīng)用實(shí)踐。
留充份空間讓學(xué)生自由發(fā)表自己的見解。
五、反思小結(jié)
1、談?wù)務(wù)n文給你的啟發(fā)。
2、說說你今后的打算，鞏固提高。
讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談?wù)勅绾巫龅綈圩o(hù)樹木。
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